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      愛因斯坦有自閉癥,如何治療自閉癥(愛因斯坦和牛頓有自閉癥嗎)

      夕陽紅 2023-07-03 00:12:01

      、導(dǎo)致自閉癥的病因

      有充分證據(jù)顯示

      ,自閉癥學(xué)生與家庭背景和父母教養(yǎng)的態(tài)度無關(guān),亦不是因后天環(huán)境造成
      , 自閉癥可能是由生理因素形成
      ,如神經(jīng)機能發(fā)展,生化機能發(fā)展
      ,遺傳因素或腦部受損所致
      ,自閉癥可能是由生理因素形成,如神經(jīng)機能發(fā)展
      ,生化機能發(fā)展
      ,遺傳因素或腦部受損所致, 可能導(dǎo)致自閉癥的成因包括:可能導(dǎo)致自閉癥的成因包括:

      遺傳

      從家族和攣生子的研究中

      ,發(fā)現(xiàn)自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向
      ,從家族和攣生子的研究中,發(fā)現(xiàn)自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向

      受疾病感染

      婦女懷孕期間可能因德國麻疹或風(fēng)疹

      ,使胎兒的腦部發(fā)育受損而導(dǎo)致自閉癥
      ,婦女懷孕期間可能因德國麻疹或風(fēng)疹
      ,使胎兒的腦部發(fā)育受損而導(dǎo)致自閉癥, 此外
      ,新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調(diào),影響腦神經(jīng)傳遞信息的功能
      ,因而造成自閉癥
      ,此外,新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調(diào)
      ,影響腦神經(jīng)傳遞信息的功能
      ,因而造成自閉癥, 還有
      ,在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成嬰兒大腦發(fā)育不全
      ,早產(chǎn),難產(chǎn)
      ,新生兒腦部受傷
      ,以及在嬰兒期患上腦炎
      ,腦膜炎等疾病造成腦部傷害,都可能會增加罹患自閉癥的機會
      ,還有
      ,在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成嬰兒大腦發(fā)育不全,早產(chǎn)
      ,難產(chǎn)
      ,新生兒腦部受傷,以及在嬰兒期患上腦炎
      ,腦膜炎等疾病造成腦部傷害
      ,都可能會增加罹患自閉癥的機會。

      、出現(xiàn)自閉癥之后的癥狀

      社交方面

      1、對外界事物不感興趣

      ,不大察覺別人的存在

      2、與人缺乏目光接觸

      ,未能主動與人交往
      ,分享或參與活動。

      3

      、在群處方面
      ,模仿力較弱,未能掌握社交技巧
      ,缺乏合作性

      4、想象力較弱

      ,極少通過玩具進行象征性的游戲活動

      5、對某些聲音

      ,顏色
      ,食物或光線會產(chǎn)生焦躁不安或強烈的反應(yīng)。

      6

      、對冷
      、熱、痛楚的反應(yīng)很弱
      ,所以對危險行為缺乏警覺及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)

      7、會不斷轉(zhuǎn)動身體或用異常的方法探索物件,把自己沉迷在某種感官刺激中

      發(fā)展方面

      1

      、大約有百分之三十的智力發(fā)展正常,百分之七十智能發(fā)展遲緩或者智商會在七十或以下

      2、在各方面能力的發(fā)展不平均

      ,而且發(fā)展過程和一般兒童有差別

      溝通方面

      1、語言發(fā)展遲緩和有障礙

      ,說話內(nèi)容
      ,速度,及音調(diào)異常

      2

      、對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難。

      3

      、可能欠缺口語溝通的能力

      4、由于溝通上有困難

      ,加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變
      ,所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激,表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為

      、關(guān)于自閉癥的治療

      一、缺乏交流和關(guān)愛是自閉癥兒童的病源所在

      ,家長要積極地創(chuàng)設(shè)機會與孩子溝通
      。每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯后
      、睡前與孩子交談
      。時間控制在15至20分鐘內(nèi)
      ,因為這段時間孩子的注意力是最集中的
      。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準。平時
      ,選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進行親子閱讀
      。還可有針對性地選擇親子游戲
      ,以喚醒孩子對交往的渴望。

      、父母
      、長輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑
      ,內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。教育方法不一致的表現(xiàn)有:祖輩溺愛
      ,認為孩子膽小
      、內(nèi)向是個性的表現(xiàn),長大了自然會好;父母嚴格
      ,采取一切手段干預(yù)孩子的行為
      。這樣做不僅使問題得不到解決,還會使之更加嚴重
      。此時
      ,家長要做的是多角度地觀察孩子,與同齡孩子做相應(yīng)的比較
      ,客觀地評價孩子
      ,找到差異,反思自己的教養(yǎng)方法
      。多向孩子的老師了解相關(guān)情況
      ,聽聽老師的建議。

      、自卑是自閉癥兒童的強力殺手
      ,家長要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人
      ,因此一個表揚
      、鼓勵對于一個自閉癥兒童來說,意義非常大
      。成功體驗對自閉兒童并非一件很容易的事
      ,因此,家長要降低標準
      ,為他創(chuàng)設(shè)成功的機會
      ,努力去挖掘、放大他的優(yōu)點
      ,如:孩子自己吃飯時
      ,哪怕吃得滿地都是飯粒,也要肯定地說:“你會自己吃飯了
      ,好厲害!”只要是行為意義積極的
      ,都及時給予口頭肯定
      、鼓勵

      四、缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙,應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間

      。自閉癥的孩子喜歡躲在角落里
      ,不愿與人交往,或缺乏交往的技巧
      。家長應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機會
      ,放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人,開闊視野
      ,豐富經(jīng)驗
      。節(jié)假日多帶孩子去公園玩耍或者參加同齡孩子的聚會
      。如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動物
      ,讓孩子在養(yǎng)育動物的過程中,減輕交往的恐懼
      ,提高交往能力

      四、關(guān)于自閉癥的預(yù)防

      目前國內(nèi)外許多人認為

      ,治療自閉癥唯一有效的方式是訓(xùn)練
      ,把它歸結(jié)到教育問題, 單純由教育界人士來對自閉癥進行行為訓(xùn)練
      ,以期望能達到正常人的行為標準
      ,回歸社會,雖然有大批的社會教育工作者
      ,投身到其中,但效果往往是很令人失望的
      ,其中關(guān)鍵原因是他們還沒有真正認識自閉癥
      ,更為荒謬的是提出了:“連小貓小狗都能訓(xùn)練,人為何不能訓(xùn)練?”的理論
      ,在此理論指導(dǎo)下對病兒進行大體力的強化訓(xùn)練
      ,不但沒有達到預(yù)期效果,反而產(chǎn)生了許多負作用
      ,有一句中國成語最恰當(dāng)形容了此種做法
      ,那就是“拔苗助長”。

      對于兒童自閉癥

      ,一般而言
      ,家長或老師如發(fā)現(xiàn)孩子有以下的癥狀就應(yīng)該引起警覺:

      叫孩子名字時他沒有反應(yīng)

      孩子見人不笑

      孩子老喜歡獨自相處。

      孩子在某些方面顯得特別早熟。

      孩子不喜歡玩具

      孩子常常用腳尖走路

      孩子對某些聲音或物體出奇地感興趣。

      孩子到12個月還不會發(fā)聲或沒牙牙兒語

      到12個月還沒有手勢如指點或揮別

      到16個月還不會說單字的話。

      到24個月還不會說兩個字的句子

      孩子業(yè)已習(xí)得技能有所倒退或丟失

      愛因斯坦和牛頓有自閉癥嗎

      巴倫·柯罕說,雖然他本人承認

      ,為不再活著的人作出一個肯定的診斷是不可能的
      ,但他希望通過對這二位科學(xué)巨人的典型分析可以幫助我們弄清楚,為什么同是患自閉癥的人
      ,有的在他們的一生中智力超常
      ,而另一些人卻在艱難地掙扎
      。 自閉癥是可以遺傳的
      ,并且有跡象表明,自閉癥的基因常常是與那些能夠控制從計算機程序到音樂技巧等任何事物的復(fù)雜系統(tǒng)的天資才能聯(lián)系在一起的
      。比如
      ,許多數(shù)學(xué)家、工程師和物理專家常常就有自閉癥的傾向
      ,即使在他們的親屬當(dāng)中
      ,也有一個相對較高的自閉癥比率。 巴倫·柯罕以及牛津大學(xué)的數(shù)學(xué)家艾歐思·詹姆斯對牛頓和愛因斯坦的人格特征進行了研究
      ,探討他們是否表現(xiàn)出了自閉癥的3個特征
      ,即強迫性的興趣、社交方面的困難以及表達方面的障礙
      。 牛頓幾乎不會言談
      ,在工作中全神貫注,以致經(jīng)常忘記吃飯
      ,并且對他僅有的幾個朋友不冷不熱
      ,有時甚至亂發(fā)脾氣,如果沒有人光臨他的講座
      ,他就會對著空蕩蕩的教室獨自講話
      。他在50歲那年,由于嚴重的抑郁癥和妄想癥而導(dǎo)致了精神衰竭
      。 愛因斯坦在孩童時代也是一個孤獨者
      。他7歲以前有嚴重的口吃現(xiàn)象
      ,說話時總是不停地重復(fù)著某一句話,以致后來他成為一個人所共知的蹩足的演講者
      。巴倫·柯罕推測
      ,雖然愛因斯坦擁有很多熟悉的朋友,每天有大量的事情要做
      ,并且對政治事件能夠坦率地發(fā)表自己的看法
      ,但他仍然表現(xiàn)出很多的自閉癥綜合征現(xiàn)象。巴倫認為:“激情
      、墜入愛河以及堅持正義這些美好的情緒和品質(zhì)與自閉癥綜合征完全是并行不悖的
      。” 美國加利福尼亞大學(xué)的精神病學(xué)格連·艾里奧特對上述說法卻持懷疑態(tài)度
      。他說
      ,企圖以一個人的傳記資料為基礎(chǔ)來作出診斷是不可靠的。他還指出
      ,任何行為都是由各種各樣的原因造成的。 格連認為
      ,作為一個有高等智力的人
      ,擁有天資和能力的人,就應(yīng)該形成像牛頓和愛因斯坦這樣的人格
      。他說:“人們應(yīng)該認同這樣一種天才
      ,這種天才在社交上是愚笨的,但并不是自閉癥
      ?div id="m50uktp" class="box-center"> !彼€說,性格急躁與其他方面的智力遲鈍
      ,自閉癥與生活中的使命感和激情
      ,是完全可以結(jié)合起來的,以致形成這樣一種獨特的人格

      怎么治好自閉癥

      自閉癥分真自閉癥和假自閉


      所謂真自閉是大腦的發(fā)肓出現(xiàn)異常,導(dǎo)致出現(xiàn)社交障礙

      假自閉是指自身的性格是不喜歡與其他人交流的類型
      ,而被誤診。
      不論是真假自閉也好
      ,治療的方法主要都為漸漸增加社交互動
      ,因為過度保護的行為只會阻礙社交能力的繼續(xù)發(fā)展,從而加劇自閉的情況
      。最開始的時候不建議進行人和人的接觸
      ,因為人和人之間
      ,由其是兒童之間的交流極容易出現(xiàn)各種的肢體和語言上的欺凌,這種情況反而會導(dǎo)致自閉癥更不愿意和其他人交流
      ,而加重了自閉癥的情況
      。最初的情況下
      ,其實最好的交流對象為寵物犬,大多數(shù)的寵物犬
      ,其實是泰迪和金毛都對人類非常熱情
      ,而且犬類比人類更有耐性,會用無限的耐心去接觸人類
      。這樣子可以抓住患者每一個愿意與外界交流的時機
      ,從而開啟出交流的渠道。在患者和寵物建立友誼后
      ,可以利用寵物去吧患者帶出去進行更多的交易
      ,例如溜狗﹑寵物愛好者的交流會。但是在進行兒童之間的交流要非常小心
      ,因為兒童經(jīng)常會說出傷害他人的話語

      自閉癥兒童怎么治療

      兒童自閉癥的最佳治療方法!自閉癥又稱孤獨癥

      ,是一種造成兒童發(fā)育障礙的慢性疾病。孩子患上自閉癥
      ,這對一個家庭來說是非常不幸的
      自閉癥兒童怎么治療 是每一個患兒與其家長迫切的需要。?自閉癥兒童怎么治療?1
      、自閉癥的患病人數(shù)逐漸增長
      ,與增長率相比,自閉癥的治愈率的卻非常低
      ,這并不是相關(guān)的醫(yī)學(xué)技術(shù)不夠或?qū)<业娜狈?div id="4qifd00" class="flower right">
      ,而是大多家長對自閉癥的相關(guān)了解不夠深刻,有急病亂投醫(yī)的現(xiàn)象
      ,導(dǎo)致了患兒不但沒能得到治愈
      ,病情反而日益惡化。?2
      、自閉癥治療
      ,首先要糾正誤區(qū)?3、患兒需要長期進行康復(fù)訓(xùn)練
      ,有一些家長存在誤區(qū)
      ,認為自閉癥知識短暫性疾病,在有進行治療的情況下
      ,可以很快就能康復(fù)
      。但自閉癥并沒有那么解答,并非像其它疾病一樣治療幾個療程就會痊愈
      ,孩子只要被確診為自閉癥
      ,嚴重時對其的干預(yù)可能會是終身的。因為病情的輕重
      ,給予的程度也有一定的差別
      ,絕不是階段性的干預(yù)后就可以不用擔(dān)憂了。?4
      、對自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練要有耐心與毅力
      ,個別家長也存在這樣的誤區(qū),只有在相關(guān)的機構(gòu)才能得到有效的訓(xùn)練
      ,在帶領(lǐng)孩子回家后就可以松懈下來
      ,這是不正確的!面對患兒要隨時隨地的做好教育,尤其是家中
      ,這樣才能更快的讓孩子康復(fù)
      。?5、一些家長為了起到效果
      ,會將目的與手段混淆
      ,讓孩子的康復(fù)訓(xùn)練失去的本身的意義,例如讓孩子畫某種圖像
      ,家長會要求孩子能像正常孩子一樣能把圖像畫得正式規(guī)范
      。但教孩子畫圖像并不是為了讓孩子畫得多好,而是為了讓他能在這個過程中體現(xiàn)社交能力和水平
      。這是一個很關(guān)鍵的問題,家長們必須注意
      。?自閉癥的原因?自閉癥確切的病因目前尚不清楚
      ,國外不少研究認為,兒童孤獨癥的發(fā)病與遺傳
      、家庭特征
      、社會心理、生理解剖
      、生物化學(xué)等因素可能有關(guān)
      。?1、遺傳學(xué)因素
      。?研究發(fā)現(xiàn)
      ,單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%
      ,雙卵雙生子同病率為10%
      ?div id="jfovm50" class="index-wrap">;純杭抑杏泄陋毎Y患者的較一般家庭中多,孤獨癥同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特征
      ,這些都表明孤獨癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)
      。?2、生物學(xué)因素
      。?患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多
      ,包括先天性風(fēng)疹、巨細胞病毒感染
      、早產(chǎn)
      、難產(chǎn)
      、產(chǎn)傷
      、窒息等。孤獨癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%)
      ,腦電圖多有異常
      。研究發(fā)現(xiàn),患兒左顳葉角部擴大者較多
      ,提示大腦中顳葉可能有病變存在
      。?3、生化因素
      。?孤獨癥患兒的多巴胺
      、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高
      、阿片等神經(jīng)遞質(zhì)異常
      ,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細胞遷移的異常,浦肯野氏細胞數(shù)量的減少
      。另有研究報告孤獨癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)
      、杏仁核、海馬回有關(guān)
      。還有研究認為孤獨癥與其出生后第一年內(nèi)的腦生長速度過快有關(guān)
      。?4、家庭因素
      。?可能因為父母對兒童教育方法不當(dāng)或因父母個性中有一種特殊形式的遺傳
      ,或二者兼有?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">;純旱母改肝幕酱蠖噍^高,父母性格較內(nèi)向
      ,對子女冷淡和固執(zhí)
      ,家庭缺少溫暖
      。與父母親教養(yǎng)方式無關(guān),而所謂一部分孤獨癥父母表現(xiàn)的冷漠和教養(yǎng)形式化其實表明父母可能存在輕型的類似障礙
      。? 精彩推薦:

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