<sup id="kwqog"></sup>
<strike id="kwqog"></strike>
<kbd id="kwqog"></kbd>
<ul id="kwqog"><tbody id="kwqog"></tbody></ul><ul id="kwqog"><pre id="kwqog"></pre></ul>
    • 

    <ul id="kwqog"><tbody id="kwqog"></tbody></ul>
    

    • 





    
    
    
       
      
        
    
  
    
        
    
    登錄
    
    

    




    
    
    
       首頁 >> 健康生活 >> 心理健康
    
    

    


    
    
    
        
    教育藍(lán)皮書：學(xué)習(xí)壓力成學(xué)生自殺主因
    
        
    
            佚名
            2023-07-04 00:05:02
        
    

        
    
           
    21世紀(jì)教育研究院、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社昨日聯(lián)合發(fā)布了2014年教育藍(lán)皮書《中國教育發(fā)展報告（2014）》
    。
    教育藍(lán)皮書收錄了南京師范大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院副教授程平源關(guān)于去年中小學(xué)生自殺情況的研究報告。該研究發(fā)現(xiàn)
    ，學(xué)習(xí)壓力是學(xué)生自殺最重要的起因
    。
    此外，教育藍(lán)皮書還發(fā)布了2013屆高校畢業(yè)生初次就業(yè)率
    、平均起薪
    ，以及去年公眾教育滿意度分項指標(biāo)評價。
    【學(xué)生自殺】
    老師行為失當(dāng)引發(fā)14例自殺
    程平源共搜集到79例（其中14例未報道自殺起因）去年中小學(xué)生自殺案例中
    ，壓力主導(dǎo)型自殺是主要類型。
    從自殺成因來看
    ，壓力主導(dǎo)型自殺在中國中小學(xué)生的自殺中占絕大多數(shù)
    ，包括師生沖突、學(xué)業(yè)壓力等類別
    。這類自殺的主要原因是因為意志力被耗盡而失控
    ，根據(jù)意志力損耗的原因可分為兩類：一類為崩潰之死
    ，由于學(xué)習(xí)壓力自我耗損
    ，導(dǎo)致突發(fā)自殺或者蓄謀自殺；一類為羞辱之死
    ，在他人的言語暴力和身體暴力下自我耗損到一個極致
    ，以致自殺。由學(xué)業(yè)壓力導(dǎo)致的自殺基本上屬于崩潰之死
    ；很多師生沖突導(dǎo)致的自殺案例基本上屬于羞辱之死。
    大多數(shù)自殺類型指向教育缺陷
    藍(lán)皮書指出
    ，去年五一長假之后南京市同一天連續(xù)發(fā)生兩起中小學(xué)生自殺事件
    ，均跟學(xué)生沒有完成作業(yè)有關(guān)。
    藍(lán)皮書指出
    ，大多數(shù)中小學(xué)生自殺類型都指向教育缺陷
    。壓力主導(dǎo)型自殺背后是高度的應(yīng)試教育催生了學(xué)生的脆弱。
    因此
    ，程平源建議
    ，要從根本上減少和杜絕中小學(xué)生自殺問題，就需要改革唯分?jǐn)?shù)至上的評價體系，強調(diào)以個體能力為核心的個性化和多樣性評價
    ，不能讓學(xué)生成為現(xiàn)代工業(yè)的勞動力
    ，而要在中小學(xué)階段，教會他們追求廣闊的精神生活和終極價值
    。
    老師行為失當(dāng)引學(xué)生自殺最受詬病
    程平源發(fā)現(xiàn)
    ，去年因老師行為失當(dāng)，引發(fā)的中小學(xué)生自殺有14例
    ，“這一類型的自殺紛爭最多，也最受人詬病
    ?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">！崩纾憬鹑A一家中學(xué)的高二學(xué)生小朱
    ，因早讀課時讀其他課本
    ，被老師辱罵。在等母親到校協(xié)商解決此事的過程中
    ，小朱卻選擇跳樓自殺。
    程平源認(rèn)為
    ，師生沖突暴露了中國應(yīng)試教育以升學(xué)率為主的考核指標(biāo)體系
    ，使教師嚴(yán)重缺乏對學(xué)生的愛，反而把學(xué)生當(dāng)做羞辱對象
    。
    “很多中小學(xué)老師并不了解學(xué)生背景
    ，怎么和學(xué)生建立朋友關(guān)系
    ?div   id="d48novz"   class="flower left">
    ！北贝蠓▽W(xué)院教授孫東東說，如果學(xué)生不愿和老師說心里話
    ，將難以在學(xué)校排解壓力。
    【畢業(yè)生就業(yè)】
    去年畢業(yè)生平均起薪3378元
    昨日發(fā)布的教育藍(lán)皮書中
    ，也收錄了2003年便開始調(diào)查大學(xué)生就業(yè)的北京大學(xué)教育經(jīng)濟研究所數(shù)據(jù)
    。
    去年6月
    ，北大教育經(jīng)濟研究所共對21個省份的30所高校進行問卷調(diào)查
    ，回收了15060份有效問卷，顯示2013屆高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到71.9%
    ，“比我們在2011年（72.2%）和2009年（67.1%）調(diào)查的數(shù)據(jù)都要高
    ，”北大教育學(xué)院助理教授馬莉萍說。
    其中，高職高專初次就業(yè)率最高
    ，達(dá)到78.1%，其次是“211”（包括“985”）重點大學(xué)和普通本科院校
    ，最低的是獨立學(xué)院和民辦高校
    ，初次就業(yè)率僅為44.3%。
    據(jù)2013屆受訪畢業(yè)生了解
    ，用人單位給他們開出的平均起薪為3378元/月
    ，而他們?yōu)榍舐毣ㄙM的相關(guān)人均費用是1766元。
    12.8%的受訪畢業(yè)生選擇在京津滬工作
    ，他們了解到的平均起薪更達(dá)到5419元/月。
    在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中
    ，只有0.4%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作
    ，而有64.8%的畢業(yè)生對找到的工作感到滿意，甚至非常滿意
    。
    什么因素影響就業(yè)
    ？結(jié)果顯示，“送禮買人情”被畢業(yè)生排在最后
    ，而“工作能力強”則是他們認(rèn)為最能影響就業(yè)成敗的因素。在擇業(yè)過程中
    ，他們也最不看重用人單位能否解決戶口問題
    、可兼顧親友關(guān)系和專業(yè)對口，最看重的是個人發(fā)展和福利待遇
    。
    【教育滿意度】
    去年教育總體滿意度不及格
    教育藍(lán)皮書發(fā)布年度公眾教育滿意度調(diào)查活動結(jié)果
    。據(jù)介紹，公眾對目前所在地域的教育總體狀況滿意度評價
      ，未達(dá)到及格線，僅有58.28分
      ，30.31%的公眾持有不同程度的負(fù)面評價
      。
    有56.06%的受訪者中認(rèn)為“幼升小”過程中，公辦學(xué)校擇校
      、考試現(xiàn)象非常嚴(yán)重
      、比較嚴(yán)重，而在評價“小升初”相應(yīng)指標(biāo)時
      ，低滿意度群體比例更增至74.64%
      。
    相應(yīng)的，僅有4.29%受訪者認(rèn)為所在地區(qū)“幼升小”公辦學(xué)校沒有擇校
      、考試現(xiàn)象
      ，而認(rèn)為所在地區(qū)“小升初”公辦學(xué)校沒有擇校、考試現(xiàn)象的受訪者比例更是低至2.17%
    。
    找不到生命的意義成為很多大學(xué)生自殺的誘因。
    找不到生命的意義成為很多大學(xué)生自殺的誘因
    。（√）
    
生命意識缺失是一種心理危機，也是一種異常的心理現(xiàn)象
    。指個體對生命存在的一種不自覺認(rèn)識
    ，生命的存在方式受感覺的指引，缺乏對生存
    、價值及意義的正確認(rèn)識
    ，不懂得尊重生命、珍惜生命
    ，喪失生命成就感。生命意識缺失導(dǎo)致一部分大學(xué)生漠視生命
    、游戲生命
    、否定生命的存在，迷失生活方向
    ，不清楚自己生命存在的價值
    。?
    
大學(xué)生缺乏生命意識容易產(chǎn)生各種不健康的心理，嚴(yán)重的甚至引發(fā)傷害他人或自殺等行為
    ，主要表現(xiàn)為以下幾種類型：?
    
（一）、游戲生命 ：游戲生命指大學(xué)生郁悶
    、空虛無聊
    、虛度年華、精神荒廢和對生命不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象
    。
    
（二）
      、暴虐生命 ：暴虐生命指行為人對他人或自身在身體上實施的暴力行為。
    
（三）
      、否定生命 ：否定生命指個體采取極端的方式放棄生命的存在。目前
      ，大學(xué)生自殺事件時有
      。
    

    
大學(xué)生自殺的個體因素 ：
    
生命意識缺失的內(nèi)在因素是大學(xué)生自己不能正確對待生活中的挫折，不能理解生命存在的價值，迷失生命存在的本真
      。?
    
1
      、抗挫折能力差?
    
不能正確對待生活中的困境是導(dǎo)致生命意識缺失的內(nèi)在因素。進入大學(xué)
      ，很多大學(xué)生都面臨著生活與學(xué)習(xí)的各種壓力
      ，例如人際關(guān)系處理不當(dāng)、難以掌握新的學(xué)習(xí)方法
      、未來就業(yè)方向困惑等
      。有的學(xué)生適應(yīng)能力差，不能很快融入到新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中
      ，不能馬上適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)所帶來的壓力
      ，陷入無盡的痛苦之中
      。
    
2
      、缺乏對生命價值的認(rèn)知?
    
缺乏積極地生命價值觀是導(dǎo)致生命意識缺失的重要原因?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ；羝战鹚勾髮W(xué)的社會科學(xué)工作者曾對48所學(xué)校的大學(xué)生做過一項調(diào)查
      ，當(dāng)問及他們存在的價值是什么時，56.8%的人不知道自己存在的價值是什么
      ，這些學(xué)生對生命的信仰存在質(zhì)疑
    ，他們無法理解生命的價值和意義
    。
    

    
據(jù)蘭州大學(xué)肖勤新調(diào)查顯示
    ，有45.9%的學(xué)生認(rèn)為擁有的財富越多，生命的質(zhì)量就越高
    ，生命就越有意義
    ，35%的人認(rèn)為當(dāng)生無可戀時，自殺是可以理解的
    。這在一定程度上表明部分大學(xué)生對生命價值的認(rèn)識模糊
    ，找不到自己生活的意義
    ，精神世界出現(xiàn)空缺
    ，缺乏對精神生活的追求。
    
作為大學(xué)生
    ，他們在學(xué)校還沒有真正發(fā)揮自己的作用
    ，他們對社會的價值還沒有完全體現(xiàn)，但一部分學(xué)生就盲目否定自己
    ，認(rèn)為自己生活是沒有意義的
    。這使一部分大學(xué)生在生活中陷入迷茫
    ，生存意識減弱
    。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力來自哪里？
    學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力可以來自多個方面
    ，其中一些主要來源包括：

    1. 學(xué)業(yè)要求：學(xué)生需要完成大量的學(xué)業(yè)任務(wù)
    ，包括作業(yè)、考試
    、項目等
    。這些任務(wù)可能需要在有限的時間內(nèi)完成
      ，給學(xué)生帶來一定的壓力
      。

    2. 學(xué)業(yè)成績和評價：學(xué)生通常會受到成績和評價的壓力。他們可能希望取得好成績
      、獲得認(rèn)可
      ，以及滿足家長、老師或自己對學(xué)習(xí)成功的期望
    。

    3. 時間管理和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)：學(xué)生需要合理分配時間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)
    ，但是繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和其他課外活動可能使時間管理變得困難
    ，增加了學(xué)習(xí)壓力
    。

    4. 競爭和對未來的焦慮：學(xué)生可能感到競爭壓力，希望在學(xué)術(shù)
    、就業(yè)或其他領(lǐng)域脫穎而出
    。這種焦慮可能源于對未來就業(yè)競爭的擔(dān)憂，或者對進入理想大學(xué)或?qū)I(yè)的追求
    。

    5. 家庭和社會期望：學(xué)生可能面臨家庭和社會期望的壓力
    ，希望達(dá)到家人或社會對他們學(xué)業(yè)成功的期望
    。

    6. 自我要求和自我壓力：有些學(xué)生自己對學(xué)習(xí)有較高的期望和要求
    ，他們希望在各個方面表現(xiàn)出色，并對自己產(chǎn)生一定的壓力
    。

    這些學(xué)業(yè)壓力的來源可能因人而異
    。重要的是要認(rèn)識到適度的壓力可以激發(fā)學(xué)習(xí)動力和進步，但過度的壓力可能對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響
    。學(xué)生應(yīng)建立積極的應(yīng)對策略
    ，包括良好的時間管理、尋求支持和幫助
    、保持身心健康等
    ，以應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力。學(xué)校和社會也應(yīng)提供支持和資源
    ，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力并實現(xiàn)全面發(fā)展。
    

          
    本文地址:http://m.mcys1996.com/xinli/68865.html.
    
          
    
                聲明：  我們致力于保護作者版權(quán)
    ，注重分享
    ，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯(lián)系
    ，或有版權(quán)異議的，請聯(lián)系管理員
    ，我們會立即處理
    ，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標(biāo)注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益
    ，請立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)
    ，情況屬實，我們會第一時間予以刪除

  
    
    相關(guān)文章
    
        
    
             
                
            
    
                
    
                    
                        
    單身貴族易群體性焦慮(單身貴族該怎么做)
    
                        
     　調(diào)查顯示80%的25至40歲的單身男人和女人“是快樂的”，專家提醒“剩男剩女”不快樂的背后隱藏了煩躁
    、焦慮
    ，甚至抑郁等消極情緒，而剛剛過去的情人節(jié)
    ，成為單身們焦慮的高發(fā)期
 
                
            
 
                
            
 
                
            
    
                
    
                    
                        
    怎樣治療社交恐懼癥_,社交恐懼癥的臨床癥狀有哪些(社交恐懼癥如何治療)
    
                        
    一、社交恐懼癥的臨床癥狀常見形式之一
    ，是在一對一的社交場合下產(chǎn)生強烈的不安
    ，而與一群陌生人(如在街上或公共場所)混在一起時并無恐懼或只有輕微的緊張。發(fā)作厲害時伴有頭暈
 
                
            
    
                
    
                    
                        
    如何甩掉消極情緒
    ？
    
                        
    如何甩掉消極情緒
    ？往好處想負(fù)面思想不僅會讓你感覺糟糕
    ，而且會加劇疼痛。那些總是往消極面想問題的人
    ，比積極想問題的人更加容易產(chǎn)生疼痛感
 
                
            
    
                
    
                    
                        
    恐懼癥晚期的癥狀有哪些,恐懼癥的原因是什么(恐懼癥是什么癥狀？)
    
                        
    一
    、恐懼癥晚期有什么癥狀發(fā)生恐怖癥的核心癥狀是恐懼緊張
    ，并因恐怖引起嚴(yán)重焦慮甚至達(dá)到驚恐的程度。因恐怖對象的不同可分為以下幾種：1
 
                
            
    
                
    
                    
                        
    7個妙招讓男人不出軌(如何讓老公不出軌呢？)
    
                        
    女明星A和丈夫B的離婚風(fēng)波著實轟轟烈烈。丈夫B有了小三兒
    ，起因本就是玩玩，但是
    ，秘密泄漏讓女明星A大光其火
    。她忍不得委屈，馬上用同樣的辦法以牙還牙
 
                
            
    
                
    
                    
                        
    老婆要安胎,避免這些心理雷區(qū)
    
                        
    生活上一點小事也能都會讓準(zhǔn)媽咪的情緒波動起來
    ，如果是開心的事當(dāng)然沒問題，可是各種不良的情緒會直接影響胎寶寶的發(fā)育
    。所以在懷孕期間