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       首頁(yè) >> 健康生活 >> 心理健康
    
      

      


      
    
      
        
      心理知識(shí),常見(jiàn)的心理問(wèn)題(小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題有哪些)
      
        
      
            佚名
            2023-07-04 09:46:36
        
      

        
      
           
      心理健康是我們常常提及的一個(gè)詞
        ，近年來(lái)大家對(duì)心理健康的關(guān)注程度也是越來(lái)越高。那么對(duì)大家心理健康認(rèn)識(shí)有多少呢?今天我就給大家介紹一下有關(guān)心理方面的知識(shí)，給大家詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)不同的心理類型
      ，有興趣的人一起來(lái)看看吧
      。
      心理煩惱
      心理煩惱人們出現(xiàn)情緒煩惱
      ，但是自己可以識(shí)別
      、調(diào)節(jié)
      ，也可以請(qǐng)自己身邊的人來(lái)幫助自己
      。導(dǎo)致心理煩惱的原因有很多
      ，比如說(shuō)生活中常見(jiàn)的天災(zāi)人禍、生離死別等等
      ，經(jīng)過(guò)妥善的處理
      ，一般在一周以內(nèi)緩解。
      心理問(wèn)題
      導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因有很多
      ，一般來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)期形成的
      ，嚴(yán)重的話建議去看心理醫(yī)生。有心理問(wèn)題的人想要治愈需要的時(shí)間比較長(zhǎng)
      ，一般需要半年到一年的時(shí)間
      ，可以在醫(yī)生的指導(dǎo)配合藥物治療。
      心理障礙
      心理障礙是指人們出現(xiàn)持久的
      、較大范圍的情緒障礙
      ，一般需要心理醫(yī)生調(diào)節(jié)。心理障礙也叫做神經(jīng)癥
      ，需要藥物治療和心理治療
      。
      心理疾病
      患有心理疾病的病人往往自己無(wú)法識(shí)別和調(diào)節(jié)，同時(shí)也拒絕治療
      ，嚴(yán)重影響自己的正常生活
      。普通人可以很容易地識(shí)別這種異常
      ，但是患者會(huì)對(duì)自己的家人朋友的幫助持有抵觸，這個(gè)時(shí)候一定要請(qǐng)專業(yè)的心理醫(yī)生來(lái)幫助自己恢復(fù)
      。
      以上就是一些常見(jiàn)的幾種心理類型
      ，不同的心理類型嚴(yán)重程度不同，有的是可以自己調(diào)節(jié)
      ，但是有的必須要接受心理醫(yī)生的治療
      。如果大家感覺(jué)到自己的心理問(wèn)題很嚴(yán)重，沒(méi)有辦法自己調(diào)節(jié)
      ，也不愿意請(qǐng)家人和朋友幫助自己的時(shí)候
      ，心理醫(yī)生就是一個(gè)很好的選擇。心理醫(yī)生會(huì)給予你最專業(yè)和最有效的治療
      ，幫助您盡快恢復(fù)到健康的狀態(tài)
      。
      小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題有哪些
      小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：
      1、學(xué)習(xí)問(wèn)題
      。適者生存
      ，不適者就淘汰，這是自然規(guī)律
      。但很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)重而出現(xiàn)心理問(wèn)題
      ；
      2、逃學(xué)和厭學(xué)?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈
      ，兒童的學(xué)習(xí)壓力也逐漸加重，部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣
      ，不招老師或同學(xué)喜歡
      ，再加上學(xué)習(xí)成績(jī)差，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣
      ；
      3
      、意志障礙。大部分小學(xué)生意志力比較薄弱
      ，不管是說(shuō)話還是做事都承受不起外界的打擊
      ，這主要跟家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)；
      4
      、依賴心理?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ，F(xiàn)在很多小學(xué)生不管做什么事，都要由家人或他人幫助才能完成
      ，此類小學(xué)生易產(chǎn)生依賴心理
      ，對(duì)環(huán)境和家人很是依賴，而且會(huì)有自責(zé)傾向
      。
      大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些方面
       大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些方面
      大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些方面
      ，心理問(wèn)題通常是由于一個(gè)人的心情長(zhǎng)期處于抑郁狀態(tài)
      ，或者是有某種誘發(fā)機(jī)制而導(dǎo)致的心理問(wèn)題。嚴(yán)重的心理問(wèn)題還會(huì)讓患者產(chǎn)生自殘和自殺的傾向
      。下面看看大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些方面
      。
      大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些方面1大學(xué)生心理問(wèn)題很可能會(huì)伴隨焦慮的現(xiàn)象，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)抑郁的表現(xiàn)
      ，還可能會(huì)導(dǎo)致沉迷于網(wǎng)絡(luò)
      。
      1、焦慮：如果出現(xiàn)了壓力比較大的情況
      ，也有可能會(huì)造成時(shí)間比較多
      ，還可能會(huì)伴隨焦慮不安的癥狀，有時(shí)也會(huì)引起頭暈和頭痛等現(xiàn)象
      。
      2
      、抑郁表現(xiàn)：有一部分代理商由于精神壓力比較大，通常會(huì)表現(xiàn)為情緒低落和中日悶悶不樂(lè)的癥狀
      ，有時(shí)也會(huì)以淚洗面
      ，對(duì)未來(lái)沒(méi)有希望，自卑和自責(zé)
      。
      3、沉迷網(wǎng)絡(luò)：有一部分患者通常表現(xiàn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)或者是經(jīng)常抽煙喝酒等一系列的不良問(wèn)題
      。
      大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：
      第一
      、有可能會(huì)出現(xiàn)焦慮問(wèn)題，因?yàn)榇髮W(xué)生有很多的壓力比較大
      、時(shí)間比較多
      、容易陷入空虛之類的問(wèn)題，所以很容易變得焦慮
      、緊張不安
      、很難安靜下來(lái)，同時(shí)伴隨頭暈
      、頭痛
      、惡心、腹瀉
      、腹脹等一系列的問(wèn)題
      ，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)焦慮上的疾病表現(xiàn)。
      第二
      、比較常見(jiàn)的癥狀就是抑郁癥的一些表現(xiàn)
      ，主要就是出現(xiàn)情緒低落、興趣缺乏
      、終日悶悶不樂(lè)
        ，甚至委屈
        、以淚洗面、對(duì)于未來(lái)沒(méi)有希望感
        、自卑
      、自責(zé)等等。
      第三
      、比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題就是適應(yīng)障礙
      ，尤其是到大學(xué)以后，對(duì)于一個(gè)新環(huán)境沒(méi)有辦法適應(yīng)下來(lái)
      ，同時(shí)有可能會(huì)沒(méi)有辦法和自己的新同學(xué)以及宿舍同學(xué)建立很好的關(guān)系
      ，因此會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁等很多的情緒反應(yīng)
      。
      第四
      、也有可能會(huì)出現(xiàn)各種成癮問(wèn)題，比如說(shuō)沉迷于網(wǎng)絡(luò)或者抽煙
      、喝酒等一系列的問(wèn)題
      。
      大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些方面2 一、交際困難造成心理壓力 
      “踏著鈴聲進(jìn)出課堂
      ，宿舍里面不聲不響
      ，互聯(lián)網(wǎng)上述說(shuō)衷腸?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">！边@句順口溜實(shí)際上反映了相當(dāng)一部分大學(xué)生的交際現(xiàn)狀?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通
      ，不懂交往的技巧與原則
      。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往
      ；有的同學(xué)為交際而交際
      ，不惜犧牲原則隨波逐流。
      導(dǎo)致大學(xué)生交際困難有以下幾個(gè)原則：目前大學(xué)生多為獨(dú)生子女
      ，對(duì)其教育不當(dāng)造成了一些負(fù)面效果
      ，如任性自私、為所欲為
      ；由于從小缺乏集體環(huán)境而導(dǎo)致缺乏集體感與合作精神
      ；家長(zhǎng)的過(guò)分包辦使獨(dú)生子女上大學(xué)之后缺乏最起碼的獨(dú)立生活及為人處世的能力。
       二
        、對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過(guò)于強(qiáng)烈的依賴性 
      不少大學(xué)生一方面因交際困難而在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里尋找心理滿足
        ，另一方面也被網(wǎng)絡(luò)本身的精彩深深吸引。所以，有些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來(lái)越強(qiáng)
        ，有的甚至染上了網(wǎng)癮
        ，每天花大量時(shí)間泡在網(wǎng)上，沉湎于虛擬世界
        ，自我封閉
        ，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對(duì)面交往
        。
       三
        、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙 
      大學(xué)新生都有一個(gè)角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過(guò)程，每年剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題
        ，心理學(xué)上將這一時(shí)期稱之為“大學(xué)新生心理失衡期”
        。導(dǎo)致新生心理失衡的原因首先是現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)與他們心目中大學(xué)不統(tǒng)一，
      由此產(chǎn)生心理落差
        ；其次是新生對(duì)新的環(huán)境
        、新的人際關(guān)系、新的教學(xué)模式不適應(yīng)
        ，產(chǎn)生困惑而造成心理失調(diào)
        ；另外，新生作為大學(xué)中普通的一員
        ，與其以前在中學(xué)里作為佼佼者的感覺(jué)大不一樣
        ，這也是導(dǎo)致心理問(wèn)題的誘因之一。
       四
      、學(xué)習(xí)與生活的壓力 
      大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相當(dāng)一部分來(lái)自于所學(xué)專業(yè)非所愛(ài)
      ，這使他們長(zhǎng)期處于沖突與痛苦之中；課程負(fù)擔(dān)過(guò)重
      ，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，精神長(zhǎng)期過(guò)度緊張也會(huì)帶來(lái)壓力
      ；另外還有參加各類證書(shū)考試及考研所帶來(lái)的應(yīng)試壓力等等
      。精神長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)強(qiáng)迫
      、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病
      。生活的壓力主要在于學(xué)生不善于獨(dú)立生活和為人處世，還有生活貧困所造成的心理壓力
      。
       大學(xué)生常見(jiàn)的挫折 
       （1）人際關(guān)系交往的挫折 
      大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到要想取得事業(yè)的成功必須具備較高的人際交往能力
      ，他們渴望擁有良好的人際關(guān)系，渴望得到別人的認(rèn)同
      。對(duì)許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)
      ，身處陌生的環(huán)境、面對(duì)新組建的群體，他們渴望擁有友情的關(guān)心和愛(ài)護(hù)
      ，
      并希望自己在新的環(huán)境里能夠建立友好融洽的人際交往關(guān)系
      ，自己的行為舉止能夠被認(rèn)可接受。但大學(xué)生的這些內(nèi)在需求在人際交往中卻會(huì)遇到許多障礙
      ，無(wú)法得到滿足
      。大學(xué)生在交往的過(guò)程中，由于生活背景不同
      ，思想觀念
      、
      價(jià)值趨向、行為方式各異
      ，而受到種種阻礙
      ，難以交流；尤其是被父母寵慣的大學(xué)生
        ，個(gè)性更為鮮明
        ，在人際交往中的矛盾表現(xiàn)更為激烈；有些大學(xué)生性格特點(diǎn)或道德素養(yǎng)方面存在問(wèn)題
        ，
      又不能正確認(rèn)識(shí)改正
        ，而導(dǎo)致不被群體接受歡迎，交不到知心朋友
        ，并因此把自己封閉孤立起來(lái)
        ，內(nèi)心被孤獨(dú)、焦慮情緒占據(jù)
        ，產(chǎn)生人際交往挫折
        。
       （2）情感困惑的挫折 
      大學(xué)生正處于情感不斷豐富、不斷成熟的特殊時(shí)期
        ，有著非常強(qiáng)烈的情感需求
        ，對(duì)愛(ài)情的渴望以及對(duì)親情的需求尤為突出。但大學(xué)生的人生觀
        、價(jià)值觀尚未完全成熟
      ，思想認(rèn)識(shí)有一定的局限性，容易受外界思潮的影響而產(chǎn)生困惑
      ，
      也是情感最脆弱的時(shí)期
      。當(dāng)今社會(huì)對(duì)愛(ài)情的理想化認(rèn)識(shí)的增加，讓大學(xué)生時(shí)常面臨著情感挫折
      。大學(xué)生渴望愛(ài)情
      ，期待理想完美的戀愛(ài)對(duì)象，對(duì)于女生而言
      ，大多期待自己的戀愛(ài)對(duì)象既懂得體貼又是“高富帥”
      ；同樣，為贏得女同學(xué)的青睞，
      幾乎每個(gè)男生都希望自己成為“高富帥”
      ，而不是“矮窮丑”
      ，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，生活中女生找不到太多的“高富帥”
      ，而男生也大多是相貌普通家境一般
      。因此，大學(xué)生對(duì)感情的期待和現(xiàn)實(shí)的反差導(dǎo)致了挫折的產(chǎn)生
      。
      另外
      ，家庭不和的矛盾給大學(xué)生造成了一定的情感傷害，潛移默化中把消極的情感認(rèn)知傳給了大學(xué)生
      ，使他們?cè)诟星樯霞瓤释趾ε?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ，用懷疑的態(tài)度對(duì)待感情，既不敢接觸喜歡的對(duì)象也不敢讓別人走近
      ，常常處于情感焦困之中而不能自拔
      。
       （3）專業(yè)學(xué)習(xí)缺失興趣的挫折 
      許多大學(xué)生在步入大學(xué)以前對(duì)大學(xué)里設(shè)置的.專業(yè)并不了解，有些只是根據(jù)專業(yè)名稱做模糊定義
      ，并不知道具體要學(xué)習(xí)什么以及研究哪些領(lǐng)域
      。由此導(dǎo)致大學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)非常盲目，甚至自己都不能清楚的對(duì)所填寫的專業(yè)做出合理的解說(shuō)
      。
      有的大學(xué)生是因?yàn)樽约旱母呖挤謹(jǐn)?shù)低
      ，為了能步入大學(xué)校園不得不放棄自己理想中的專業(yè)，選擇了自己不喜歡的方向或者錄取時(shí)被調(diào)劑到其他專業(yè)
      ，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
      、容易喪失學(xué)習(xí)的熱情，常常處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)
      ，內(nèi)心充滿抵觸與壓力
      ，
      并進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的挫敗感。同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想讓諸多大學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑自己能力的不良情緒
      ，并可能會(huì)因之否定自己
      ，甚至自我放棄，還有的大學(xué)生由于不適應(yīng)大學(xué)里老師的授課方式以及由被動(dòng)變主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式
      ，導(dǎo)致心理素質(zhì)下降、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而感到自己不如別人
      ，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理落差和挫敗感
      。
       （4）經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致的挫折 
      當(dāng)人們的內(nèi)心需求得不到相應(yīng)的滿足時(shí)就容易產(chǎn)生挫折感，學(xué)者們將之稱為“需求性挫折”
      。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生
      ，價(jià)值觀發(fā)生了巨大變化，非常注重物質(zhì)利益的得失，認(rèn)為擁有物質(zhì)財(cái)富的多少是衡量一個(gè)人優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)
      ，
      相互攀比的心理異常嚴(yán)重
      。這對(duì)一些來(lái)自經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后的地區(qū)大學(xué)生而言，無(wú)疑是一個(gè)重大考驗(yàn)
      。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的大學(xué)生來(lái)說(shuō)高額的學(xué)費(fèi)本身就是一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)
      ，根本無(wú)法滿足15他們多余的物質(zhì)需求，
      致使他們產(chǎn)生自己不如別人的心理并產(chǎn)生自卑感
      。時(shí)間久了
      ，就會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生孤獨(dú)感、性格異化分裂
      ，遇到挫折和刺激更會(huì)變得焦躁不安
      ，甚至走向精神崩潰，做出極端事情
      。另一方面
      ，由于城市和農(nóng)村消費(fèi)方式、消費(fèi)觀念等方面存在差異
      ，也會(huì)加劇貧困大學(xué)生的心理壓抑感和自卑感
      。
       （5）自我消極的認(rèn)知挫折 
      每個(gè)人的身體狀況和能力水平不盡相同，有的先天生理缺陷在某些方面受限
      ，有的身體健健康康但總是自卑個(gè)子太矮?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      。挥械囊?yàn)樽约喝菝膊粔蛎?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">，?nèi)心就看不起自己
      ，悲觀失望；有的因?yàn)樽约后w重過(guò)大
      、膚色較黑
      ，往往妄自菲薄，
      產(chǎn)生心理壓力
      ，過(guò)分的吃減肥藥
      、盡可能少進(jìn)食，結(jié)果適得其反
      ，體重沒(méi)有減下去
      ，反而有了其它的病……大學(xué)生對(duì)自我的關(guān)注度更為注重，他們希望自己得到別人的認(rèn)可和贊許
      ，但往往又因?yàn)檫^(guò)于在意形象而內(nèi)心受挫
      ，產(chǎn)生自卑、
      失望
      、退縮等一系列不良的挫折情緒反應(yīng)
      ；還有部分大學(xué)生因?yàn)樽陨砩眢w素質(zhì)較差
      ，在抵御疾病方面較弱，造成了一定的心理困擾
      ，害怕生病
      ，小心謹(jǐn)慎，反而因心理負(fù)擔(dān)而導(dǎo)致真的生病了
      ，讓大學(xué)生產(chǎn)生了惡性循環(huán)的挫折感
      。
      大學(xué)生常遇到的挫折主要是由人際關(guān)系交往、情感困惑
      、專業(yè)學(xué)習(xí)缺失興趣
      、經(jīng)濟(jì)困難、自我消極等方面導(dǎo)致的挫折
      ，如果學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行充分的挫折教育
      ，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，會(huì)在很大程度上減輕他們的受挫心理
      ，能夠順利的走過(guò)大學(xué)生活
      。
      大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些方面3 一、情緒不穩(wěn)定問(wèn)題 
      大學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育極為迅速
      ，已基本趨于成熟
      ，但由于閱歷較淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足
      ，對(duì)人生和社會(huì)問(wèn)題的看法往往飄忽不定
      、容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響
      ，會(huì)因一點(diǎn)小的勝利而沾沾自喜
      ，也容易因?yàn)橐淮慰荚囀Ю货瓴徽瘢晕铱刂坪驼{(diào)試能力較差
      ，并由此導(dǎo)致心理和行為偏差
      。但隨著年齡的增長(zhǎng)大學(xué)生的情緒控制能力會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)。
       二
      、經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān) 
      我國(guó)目前的貧富差距還是比較顯著的
      ，對(duì)于一些從偏遠(yuǎn)農(nóng)村考入城市的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)比其他負(fù)擔(dān)更為沉重
      。一些大學(xué)生在學(xué)校期間為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力
      ，找兼職維持學(xué)業(yè)。沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)使很多學(xué)生心理壓力大
      ，產(chǎn)生自卑
      、焦慮、狹隘心理等
      。
       三
      、求職擇業(yè)方面引起的心理問(wèn)題 
      由于疫情等一些不可抗因素，造成現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻
      ，就業(yè)的壓力非常大
      ，大學(xué)生們互相調(diào)侃自己畢業(yè)即失業(yè)，這樣的情況造成大學(xué)生們對(duì)自己的前途深感迷茫
      。如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈
      ，用人單位的要求也越來(lái)越高，加之很多大學(xué)生在校時(shí)一心只讀書(shū)
      ，與社會(huì)接觸少
      ，對(duì)社會(huì)缺乏真正的了解，
      再者
      ，如何選擇自己的職業(yè)
      、如何規(guī)劃自己的就業(yè)生涯、求職需要什么樣的技巧等等這些問(wèn)題導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)一些心理障礙
        ，主要表現(xiàn)為:自卑
        、恐懼、自傲
        、懷疑等
        。
       四、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)引起的緊張焦慮問(wèn)題 
      大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)
        ，學(xué)習(xí)上的困難與挫折對(duì)大學(xué)生的影響是最為顯著的
        。由于大學(xué)學(xué)習(xí)與高中存在很大的不同，課業(yè)專業(yè)化
        、難度大
        、要求高，學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)也相應(yīng)增大
      ，引起緊張焦慮
      。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課之外，還要考取許多證書(shū)
      ，如英語(yǔ)四六級(jí)
      、計(jì)算機(jī)、教師資格證等等
      。
      大學(xué)跟高中不同
      ，高中都是老師在上面講課，學(xué)生坐在下面聽(tīng)
      ，而大學(xué)呢
      ，主要是靠自學(xué)，尤其是考取的各類證書(shū)都得靠自己自學(xué)
      ，更何況現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)歷要求越來(lái)越高
      ，使得大學(xué)生們一直處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中
      ，難免造成一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)而帶來(lái)的心理問(wèn)題。
       五
      、人際關(guān)系帶來(lái)的問(wèn)題 
      大學(xué)生有強(qiáng)烈的交往需要
      ，渴望更多的人能理解自己，接近自己
      ，但受應(yīng)試教育的影響
      ，多數(shù)學(xué)生較為封閉，人際交往能力普遍較弱
      。進(jìn)入大學(xué)后
      ，如何與周圍的同學(xué)友好相處建立和諧的人際關(guān)系，成為大學(xué)生面臨的一個(gè)重要課題
      ，同高中階段相比
      ，大學(xué)生對(duì)人際關(guān)系問(wèn)題的關(guān)注程度超過(guò)了學(xué)習(xí)，
      也成為大學(xué)生心理困擾的主要原因
        。由于每個(gè)人待人接物的態(tài)度不同
        、個(gè)性特征不同，再加上羞怯
        、自卑
        、敏感、沖動(dòng)
        、不善言詞等種種原因
        ，都使大學(xué)生在人際交往過(guò)程中不可避免地遇到各種困難，從而產(chǎn)生困惑
        、焦慮等心理問(wèn)題
        ，主要表現(xiàn)為:人際關(guān)系沖突、溝通不良
        。
       六
        、異性交往引起的心理問(wèn)題 
      大學(xué)生性發(fā)育已經(jīng)成熟，戀愛(ài)問(wèn)題是不可避免的
        。由于大學(xué)生接受青春期教育不夠且缺乏正確的引導(dǎo)
        ，很多學(xué)生根本不懂什么是真正的愛(ài)情，還有些學(xué)生不能正確地處理好異性之間的交往和雙方的感情問(wèn)題
        ，從而產(chǎn)生心理困擾
        、甚至抑郁癥等嚴(yán)重的心理問(wèn)題。有的因理解的戀愛(ài)觀與現(xiàn)實(shí)的具體問(wèn)題發(fā)生矛盾和沖突
        ，便陷入痛苦
        、迷茫、消沉之中
        ，為情所困而不能自拔
        。
      大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及解答
      一
        、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：環(huán)境變化引起的適應(yīng)不良問(wèn)題、異性交往引起的情感心理障礙問(wèn)題
      、人際關(guān)系的困擾
      、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)引起的緊張焦慮問(wèn)題、求職擇業(yè)方面引起的心理障礙問(wèn)題
      、經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。
      

      

      
1
      、環(huán)境變化引起的適應(yīng)不良問(wèn)題
      

      

      

      
大學(xué)生由于學(xué)習(xí)
      、生活環(huán)境的改變，往往容易出現(xiàn)矛盾
      、困惑心理
      。其中一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的失落感。由于中學(xué)時(shí)學(xué)生對(duì)大學(xué)充滿了憧憬
      ，學(xué)生也將考大學(xué)作為唯一的和最終的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己
      。但當(dāng)跨入大學(xué)校園后，突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非原來(lái)所想象
      ，進(jìn)而懷念起過(guò)去的中學(xué)生活
      。而且一部分學(xué)生發(fā)覺(jué)自己在高手如云的新集體里不適應(yīng)。進(jìn)入大學(xué)后
      ，由原來(lái)依賴父母到相對(duì)自立的生活
      ，心理上會(huì)產(chǎn)生一種孤獨(dú)感。
      

      

      

      
2
      、異性交往引起的情感心理障礙問(wèn)題
      

      

      

      
大學(xué)生性發(fā)育已經(jīng)成熟
      ，戀愛(ài)問(wèn)題是不可避免的。由于大學(xué)生接受青春期教育不夠且缺乏正確的引導(dǎo)
      ，很多學(xué)生根本不懂什么是真正的愛(ài)情
      ，還有些學(xué)生不能正確地處理好異性之間的交往和雙方的感情問(wèn)題，出現(xiàn)愛(ài)困惑
      、性困惑
      ，少數(shù)學(xué)生還出現(xiàn)異常行為，有的因理解的戀愛(ài)觀與現(xiàn)實(shí)的具體問(wèn)題發(fā)生矛盾和沖突
        ， 便陷入痛苦
        、迷茫、消沉之中
        ， 為情所困而不能自拔
        。
      

      

      

      

      

      
3、人際關(guān)系的困擾
      

      

      

      
受應(yīng)試教育的影響
        ，多數(shù)學(xué)生較為封閉
        ，人際交往能力普遍較弱
        。進(jìn)入大學(xué)后，如何與周圍的同學(xué)友好相處建
      ，立和諧的人際關(guān)系
      ，成為大學(xué)生面臨的一個(gè)重要課題。由于每個(gè)人待人接物的態(tài)度不同
      、個(gè)性特征不同
      ，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯
      、敏感和沖動(dòng)
      ，都使大學(xué)生在人際交往過(guò)程中不可避免地遇到各種困難，從而產(chǎn)生困惑
      、焦慮等心理問(wèn)題
      。主要表現(xiàn)為：人際關(guān)系沖突、交往恐怖
      、溝通不良
      。
      

      

      

      
4、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)引起的緊張焦慮問(wèn)題
      

      

      

      
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)
      ，學(xué)習(xí)上的困難與挫折對(duì)大學(xué)生的影響是最為顯著的
      。由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，課業(yè)專業(yè)化
      、難度大
      、要求高，學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)也相應(yīng)增大
      ，引起緊張焦慮
      。
      

      

      

      

      
5、求職擇業(yè)方面引起的心理障礙問(wèn)題
      

      

      

      

      
高校擴(kuò)大招生圓了很多青年學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)
      ，然而隨之而來(lái)的卻是就業(yè)的困難
      。就業(yè)的壓力使很多大學(xué)生看不到現(xiàn)實(shí)的出路， 找不到理想的方向
      ， 對(duì)前途深感迷茫
      。而如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，用人單位的要求也越來(lái)越高
      ，加之很多大學(xué)生在校時(shí)一心只讀書(shū)
      ，與社會(huì)接觸少，對(duì)社會(huì)缺乏真正的了解
      ，這些情況導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)一些心理障礙
      ，主要表現(xiàn)為:自卑、恐懼、自傲
      、懷疑等
      。
      

      

      

      
6、經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)
      

      

      

      
對(duì)于一些從偏遠(yuǎn)農(nóng)村考人城市的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)
      ，經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)比其他負(fù)擔(dān)更為沉重
      。一些大學(xué)生在學(xué)期間為了緩解生活壓力，找家教
      、打短工
      、做生意維持學(xué)業(yè)。沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)使很多學(xué)生心理壓力大
      ，產(chǎn)生自卑心理
      、焦慮心理、狹隘心理
      、文飾心理等。
      

      

      

      

      

      
二
      、大學(xué)生心理問(wèn)題的解決方法：
      
1
      、自我調(diào)整
      

      
在遭遇的心理問(wèn)題不太嚴(yán)重的時(shí)候，自我調(diào)整就能幫助擺脫困境
      。要對(duì)自己有較為全面深刻的重新認(rèn)識(shí)
      ，可以通過(guò)反思，和知心朋友聊天
      ，和老師交流
      ，或者采取現(xiàn)在比較流行的一些心理測(cè)試來(lái)加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自我調(diào)節(jié)逐漸實(shí)現(xiàn)情緒轉(zhuǎn)移
      ，分散注意力
      ，穩(wěn)定情緒，將不為社會(huì)所認(rèn)可的情緒反應(yīng)方式和欲望需求導(dǎo)向正常的人生軌道之上
      。
      

      
2
      、尋求心理咨詢專業(yè)人士的幫助。
      

      
當(dāng)所有自身努力都不能取得實(shí)效的時(shí)候
      ，一定要有勇氣去尋求心理咨詢專業(yè)人士的幫助
      ，通過(guò)與專業(yè)人士的交流， 按照專業(yè)人士的指導(dǎo)
      ，有效地促進(jìn)個(gè)人身心健康
      ，不回避問(wèn)題，不拖延時(shí)間
      ，勇敢地正視自己面對(duì)的困難
      ，以積極的心態(tài)擺脫心理問(wèn)題的困擾。
      

      
3、面對(duì)全體大學(xué)生
      ，開(kāi)展心理健康教育
      

      
大學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)
      、各種心理問(wèn)題的預(yù)防與減少無(wú)不得益于成功的心理健康教育。開(kāi)展心理健康教育是保證其科學(xué)性
      、經(jīng)濟(jì)性和有效性的最好辦法
      ，根據(jù)大學(xué)生中出現(xiàn)的突出心理問(wèn)題及不同年級(jí)學(xué)生的具體情況，還應(yīng)設(shè)計(jì)舉辦大學(xué)生心理健康系列講座
      ，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性指導(dǎo)
      。
      

      
4、建立心理健康檔案
      ，開(kāi)展經(jīng)常性的定期心理檢查
      

      
利用國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試工具——大學(xué)生健康調(diào)查表
      、卡氏16PF的測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷等,為在校大學(xué)生建立心理檔案，可以較為全面地調(diào)查不同院系
      、不同專業(yè)
      、不同年級(jí)學(xué)生的心理健康狀況，了解他們中存在的或迫切需要解決的心理問(wèn)題
      。
      

      

      
5
      、開(kāi)展心理咨詢與行為指導(dǎo)
      

      
高校開(kāi)展心理咨詢工作是增進(jìn)學(xué)生心理健康，疏導(dǎo)心理障礙
      ，防治心理疾病
      ，優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑。心理咨詢?nèi)藛T通過(guò)個(gè)體心理治理
      、集體心理治療及開(kāi)展各種形式的心理訓(xùn)練
      ，可以給來(lái)訪者提供心理保健知識(shí)，幫助他們克服不合理信念
      ，樹(shù)立積極的人生態(tài)度
      ，正確評(píng)價(jià)自己，建立自信心
      ，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極的應(yīng)對(duì)方式
      ，找到可行的排憂解難方法，看到自己發(fā)展的方向
      。
      

      
6
      、優(yōu)化大學(xué)生成長(zhǎng)的心理氛圍
      

      
大學(xué)生的心理問(wèn)題是有多種因素引發(fā)的，大學(xué)生心理問(wèn)題的預(yù)防
      、消除或減輕需要社會(huì)
      、學(xué)校、家庭及學(xué)生本人的共同努力
      。良好的社會(huì)風(fēng)氣
      、和諧的家庭氛圍
      ，可以大大減少大學(xué)生的應(yīng)激源，有利于大學(xué)生強(qiáng)大社會(huì)支持系統(tǒng)的構(gòu)建
      。
      

      
7
      、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的人際關(guān)系教育
      

      
建立良好的人際關(guān)系，是消除抑郁
      、焦慮
      、孤獨(dú)等消極情緒的重要手段。大學(xué)生要改變社交觀念
      ，要擴(kuò)大社交范圍
      ，形成立體的良好的人際關(guān)系；要多渠道交往
      ，加強(qiáng)交往實(shí)踐
      ；要注意交往對(duì)象的篩選，注意與良師
      、益友
      、等人交往。在人際交往中學(xué)會(huì)換位思考
      ，克制忍讓
      ，寬容待人。
      

      
8
      、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性教育
      

      
大學(xué)生的心理調(diào)適能力是在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的。創(chuàng)造更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
      ，調(diào)適心理
      ，把自己融入到社會(huì)中，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)
      ，從而幫助學(xué)生樹(shù)立健康向上的心態(tài)
      。
      

          
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        ，而剛剛過(guò)去的情人節(jié)，成為單身們焦慮的高發(fā)期
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      這六種心理讓你成為大齡剩女
      
                        
      現(xiàn)在社會(huì)剩女?dāng)?shù)量越來(lái)越多已經(jīng)成為了一種現(xiàn)象
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      常見(jiàn)的老人五大心理疾病,,幾種最常見(jiàn)的心理疾病
      
                        
      一
      、常見(jiàn)的老人五大心理疾病1
      、不喜歡孤單老人最怕的就是孤單，沒(méi)人陪
      。但當(dāng)今社會(huì)年輕人都在外邊打拼
      ，很少有時(shí)間陪陪父母，這時(shí)老人應(yīng)該走出來(lái)
      ，多參加一些集體活動(dòng)
 
                
            
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      如何甩掉消極情緒
      ？
      
                        
      如何甩掉消極情緒？往好處想負(fù)面思想不僅會(huì)讓你感覺(jué)糟糕
      ，而且會(huì)加劇疼痛
        。那些總是往消極面想問(wèn)題的人，比積極想問(wèn)題的人更加容易產(chǎn)生疼痛感
        。建立消極鏈裝一口袋冋形針
                
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        ？" onerror="nofind(this)" >
                 
            
      
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      恐懼癥晚期的癥狀有哪些,恐懼癥的原因是什么(恐懼癥是什么癥狀？)
      
                        
      一
        、恐懼癥晚期有什么癥狀發(fā)生恐怖癥的核心癥狀是恐懼緊張
        ，并因恐怖引起嚴(yán)重焦慮甚至達(dá)到驚恐的程度。因恐怖對(duì)象的不同可分為以下幾種：1
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      7個(gè)妙招讓男人不出軌(如何讓老公不出軌呢？)
      
                        
      女明星A和丈夫B的離婚風(fēng)波著實(shí)轟轟烈烈