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      兒童心理健康的影響因素,怎樣保證兒童心理健康

      佚名 2023-07-04 09:47:42

      【2017年1月15日訊】近日

      ,有調(diào)查研究顯示
      ,全國各個地方的兒童心理健康問題值得引起家長及社會人士重視
      。我們說小孩是祖國的花朵
      ,也是祖國的未來
      ,如果他們沒有一個好的成長環(huán)境,就不會有一個身心健康的身體
      ,如果他們的心理健康問題嚴(yán)重
      ,那么對社會來說也是極其不利的事情。

      ??

      那么

      ,我們?nèi)绾巫寖和睦斫】档玫奖WC呢?首先
      ,我們的家長要重視這個問題,因為家長是陪伴兒童最多的人
      ,而且也是對其影響最大的人
      。很多家長一聽到兒童心理健康就覺得小題大做,認(rèn)為自己的小孩什么都不懂還怎么會有心理問題
      。其實
      ,這是極其無知的看法。兒童年紀(jì)雖小
      ,可是他們該懂的還是會懂
      ,而去要避免心理健康就是心理有問題的這種錯誤說法。很多大人他們的心理疾病很多
      ,性格很分類甚至反社會反家人
      ,這是為什么,不還是因為兒童時期沒人注意他的心理健康問題

      上面說了這么多

      ,究竟該怎么保護(hù)兒童心理健康呢?家長是要重視的,其次
      ,要給小孩一個溫暖的充滿人性的成長環(huán)境
      ,這對他們培養(yǎng)健全完善的心理人格有著重要影響。再有還是家長
      ,要注意樹立好的榜樣
      ,要做一個正義、善良
      、寬容的大人榜樣
      ,還要學(xué)會給小孩灌輸自信又謙遜的良好品格。

      兒童心理健康問題一定要得到國人的重視

      ,很多外國小孩的心理素質(zhì)他們心理健康問題要少得多
      ,都很自信而且強大,我們可以學(xué)習(xí)國外的教育模式
      ,家長也不要過分寵溺自己的小孩
      ,保證他健康成長。

      影響幼兒心理健康的有哪些心理因素

      影響幼兒心理健康的有哪些心理因素

      幼兒的心理健康與其內(nèi)在的心理特征密切相關(guān)

      。從心理健康和社會適應(yīng)的角度看
      ,幼兒內(nèi)在心理特征的作用主要表現(xiàn)在人格特征
      、情緒特征、應(yīng)激能力和與周圍人的關(guān)系上
      。心理因素是指個體的主觀心理狀態(tài)
      ,在個體的發(fā)展過程中,個體與環(huán)境相互作用的經(jīng)驗積累
      ,包括早期的和后來的生活經(jīng)驗
      。影響幼兒心理健康的心理社會因素主要有早期經(jīng)驗、情緒傾向等

      、早期經(jīng)驗對幼兒心理健康的影響

      早期經(jīng)驗的獲得對個體一生的發(fā)展具有重要的作用。首先

      ,現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)研究表明
      ,個體在兩歲左右的時候,大腦的發(fā)育基本成形
      ,此時的經(jīng)驗對智力發(fā)展影響很大,早期經(jīng)驗?zāi)艹浞职l(fā)揮大腦的潛力
      。幼兒期已具有140億神經(jīng)細(xì)胞
      ,潛力遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來,如果采取措施使?jié)摿Τ浞值靡园l(fā)揮
      ,可使現(xiàn)代人更聰明
      。其次,幼兒一出生
      ,就需要與母親或看護(hù)人的相互交往
      ,這種親子之情是幼兒最初的社會化的情感。幼兒經(jīng)常從父母那里得到撫愛
      ,就會比較溫和
      、友愛,形成信賴感
      。如果幼兒失去母親的積極關(guān)注與照料
      ,母愛被剝奪或遭受虐待,就會對幼兒的心理健康產(chǎn)生直接的不良的影響
      。研究表明
      ,那些早期受到父母虐待的幼兒,雖然經(jīng)過救治
      ,但是大多數(shù)幼兒長大后仍然存在神經(jīng)系統(tǒng)方面的問題
      ,對他人不信任,很難與人相處
      ,甚至出現(xiàn)狂躁或怨恨等心理問題

      、情緒對幼兒心理健康的影響

      情緒是指短暫而強烈的具有情境性的情感反應(yīng),如憤怒

      、悲傷
      、恐懼等。情緒是影響個體心理健康
      、導(dǎo)致心理異常和障礙的中介
      ,這是因為由生理、心理變化以及環(huán)境刺激等因素造成的各種情緒反應(yīng)
      ,可以導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化
      ,使人的心理活動和行為方式也發(fā)生相應(yīng)的變化。

      良好的情緒反映了中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能活動的協(xié)調(diào)性

      ,它表示人的.身心都處于積極的健康狀態(tài)
      。良好的情緒是幼兒保持身心健康和行為適應(yīng)的條件,有助于幼兒的行為適應(yīng)
      。相反
      ,消極的情緒則會使幼兒的心理失去平衡,如果消極的情緒強度過大或持續(xù)時間過長
      ,還可能使幼兒神經(jīng)活動的功能失調(diào)以及造成機體的某些病變
      。例如,長期焦慮就會導(dǎo)致失眠
      、記憶力下降
      、反應(yīng)遲鈍等。早期關(guān)注了幼兒的情緒特征
      ,就會逐漸改善其消極因素
      ,避免心理問題的發(fā)生和延續(xù)。

      ;

      如何培養(yǎng)兒童積極健康的心理呢

      答:近年來,人們發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)心理問題的情況越來越多

      ,許多家長和學(xué)習(xí)者感到困惑
      。普遍認(rèn)為,孩子們出現(xiàn)心理問題的原因有很多
      ,其中
      ,最重要的原因是家庭環(huán)境和教育方式不適宜。

      首先

      ,家庭環(huán)境影響著孩子們的心理發(fā)展
      。家庭是孩子心理成長的重要環(huán)境,家庭環(huán)境對孩子的行為、思維和情感有著重要的影響
      。許多家庭環(huán)境不和諧
      ,家長之間感情不好,甚至有家庭成員出現(xiàn)暴力行為
      ,容易導(dǎo)致孩子們的心理發(fā)展受到影響

      其次,教育方式不適宜也是孩子們出現(xiàn)心理問題的重要原因

      。許多家長在教育孩子的時候
      ,過于強調(diào)學(xué)習(xí)成績,給孩子施加過大的壓力
      ,而沒有給孩子足夠的支持和認(rèn)可
      ,從而使孩子們感到緊張而焦慮。

      再次

      ,社會環(huán)境對孩子們出現(xiàn)心理問題也有一定影響
      。如今社會競爭激烈,社會負(fù)擔(dān)重
      ,家庭環(huán)境變化快
      ,孩子們面臨復(fù)雜的社會環(huán)境,容易出現(xiàn)心理問題

      最后

      ,現(xiàn)代社會的節(jié)奏、生活方式和休閑方式也影響著孩子們的心理發(fā)展?div id="jfovm50" class="index-wrap">,F(xiàn)代社會的節(jié)奏太快,孩子們沒有足夠的時間去發(fā)展他們的興趣
      ,而且現(xiàn)代社會的生活方式和休閑方式也使孩子們接觸到許多不健康的信息
      ,從而影響孩子們的心理健康。

      總之

      ,孩子們出現(xiàn)心理問題的原因有很多
      ,家庭環(huán)境和教育方式不適宜、社會環(huán)境復(fù)雜
      、現(xiàn)代社會的節(jié)奏
      、生活方式和休閑方式都是影響孩子們出現(xiàn)心理問題的重要因素,應(yīng)加強家庭教育
      、改善社會環(huán)境
      ,改變現(xiàn)代社會的節(jié)奏、生活方式和休閑方式
      ,才能有效保護(hù)孩子們的心理健康

      如何保障兒童的心理健康發(fā)展?

      我們不能忽視孩子的心理健康

      ,因為他們也有產(chǎn)生心理健康問題的可能

      孩子也是人,是一個社會的人

      。他們也有心理活動
      ,而且他們的心理活動隨著年齡的增長而逐漸豐富、復(fù)雜
      。因此
      ,他們除了有物質(zhì)方面的需求外,還有心理上的需要和愿望
      。他們需要家長提供各種各樣的信息
      ,給以情感上的支持和行為上的幫助。他們有自尊
      ,需要理解

      如果家長不能滿足孩子們心理上的需要,對他們心理上的需要漠不關(guān)心

      ,那么即使他們的物質(zhì)生活條件非常優(yōu)越
      ,他們也會感到不滿、苦惱
      ,甚至產(chǎn)生各種各樣的心理問題

      正如他們的環(huán)境和營養(yǎng)中缺少某些物質(zhì)時會產(chǎn)生身體上的疾病一樣。

      孩子是發(fā)展中的人

      。他們的心理有發(fā)展的過程
      、規(guī)律和特點。在發(fā)展的各個階段
      ,他們的心理特點存在差異
      ,有不同的問題需要解決,有不同的需要應(yīng)該滿足
      。他們的心理更與成人不同

      如果家長忽視了孩子的特點,把對成人的要求強加給他們

      ,或用對其他年齡階段的要求來對待他們
      ,沒有為他們提供解決這個年齡階段的主要問題的條件,就會使他們產(chǎn)生心理上的問題
      ,產(chǎn)生不信任感
      、內(nèi)疚性、自卑感等等
      ,并影響以后的發(fā)展

      當(dāng)外界的要求和孩子們的發(fā)展水平和特點相距太遠(yuǎn)時,這種要求非但不能促進(jìn)孩子的心理發(fā)展,而且會使他們的發(fā)展產(chǎn)生偏離

      每個孩子都還是一個具體的人

      。由于遺傳因素和環(huán)境因素的復(fù)雜影響,每個孩子都還具有他個人的特點
      ,表現(xiàn)上有明顯的個別差異

      家長如果對兒童的個性特點敏感,采取適合于某個兒童特點的教養(yǎng)方式和態(tài)度

      ,這個兒童的心理就能得到正常的發(fā)展

      反之,如果家長按照統(tǒng)一的模式

      ,采取不適合兒童的態(tài)度和方式
      ,或根據(jù)自己的好惡對待兒童,家長和孩子之間就會產(chǎn)生不協(xié)調(diào)
      ,甚至產(chǎn)生沖突
      ,影響他們的心理健康。有些孩子的特點使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理健康問題
      。對這些孩子
      ,家長更應(yīng)該精心對待,防止他們的問題產(chǎn)生

      心理健康問題有一個發(fā)展形成的過程

      ,在發(fā)展形成的過程中,她不一定都以明顯的形式表現(xiàn)出來
      ,家長最好能在孩子們剛開始產(chǎn)生輕微的心理健康問題時
      ,就及時發(fā)現(xiàn)并采取多種方法幫助他們解決。

      這里特別要提到的是

      ,我們不要忽視平時不引人注目的孩子的心理健康
      ,包括那些大家都認(rèn)為是"好學(xué)生"、"乖孩子"的心理健康
      。這些孩子,看起來很正常
      ,沒有什么心理上的問題
      ,但實際上在他們身上存在著潛在的不健康因素。只是由于他們的性格特點
      ,或由于沒有突出的事件引發(fā)他們的心理問題
      ,因而他們的問題沒有明顯地表現(xiàn)出來。對于這些孩子
      ,家長往往放松了關(guān)心和教育
      。在這樣的條件下,他們的問題不知不覺地得到了發(fā)展,以致達(dá)到了嚴(yán)重的程度
      。不少事例都說明了這種情況
      ,我們要引以為戒。

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