幫助孩子開發(fā)智力的方法有哪些
智力和情商對于我們的正常的生活都是非常重要的，情商一般是沒法子改變的
，但是智力的高低卻是可以有所改變的，尤其是對于孩子們
，很多的方法都是可以幫助孩子們開發(fā)智力的哦
，下面我們就來看看哪些方法可以開發(fā)孩子智力吧。
1
、加強(qiáng)口語刺激。這不僅有利于加強(qiáng)第二信號系統(tǒng)的活動(dòng)
，擴(kuò)大感知覺的刺激范圍，加強(qiáng)注意的廣度
，提高記憶的效果
，而且也有利于思維的提高和想象的豐富
。刺激的方法主要有：多與孩子交談
、讓孩子模仿大人說話
、鼓勵(lì)孩子用正確的口語表達(dá)自己的需要
、積極創(chuàng)造孩子彼此之間進(jìn)行口語交往的情境和條件
。
智力的方法有哪些.png)
2
、重視智力游戲
。游戲是孩子的主導(dǎo)活動(dòng)
。通過游戲
，孩子的感知
、注意
、記憶、思維和想象等能力能顯著發(fā)展起來
，如視覺敏度顯著加大，記憶數(shù)量和質(zhì)量顯著提高等
。
3、組織觀察活動(dòng)
。這對激發(fā)孩子的求知欲
，發(fā)展觀察力
，培養(yǎng)記憶力
，提高思維水平，促進(jìn)言語的發(fā)展都具有無可替代的作用
。因此要盡量多地激發(fā)孩子的觀察興趣，在觀察過程中指導(dǎo)孩子掌握觀察方法
，要求孩子用自己的語言來描述所見所聞
，提高抽象概括能力和語言表達(dá)能力
。
4
、編講益智故事
。故事是孩子最容易接受的通俗易懂的藝術(shù)形式
，不但能擴(kuò)大知識面
，而且更重要的是還能培養(yǎng)孩子的注意力
，提高他們的記憶力，發(fā)展他們的想象力
。在給孩子講故事時(shí)，語言要明白
、通俗、生動(dòng)
，并且我們一定要注意講有些有智力價(jià)值的故事，那些不好的故事盡量少在孩子面前提
。
5
、抓好早期學(xué)習(xí)
。學(xué)齡前孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目的在于開發(fā)智力
。這個(gè)年齡段的兒童不能夠把學(xué)習(xí)和游戲完全分離開來
，因此
，以游戲?yàn)槭侄巫ズ迷缙趯W(xué)習(xí)十分重要
，讓孩子們在游戲的過程中還能夠?qū)W習(xí)到許多的知識
，并且還能夠增強(qiáng)孩子的注意力和思考能力，對于孩子的智力也是很有好處的
。
上面我們就哪些方法可以開發(fā)孩子智力這個(gè)問題做了詳細(xì)的介紹了
，我們可以學(xué)習(xí)到許多的開發(fā)智力的好方法了哦
，當(dāng)然了
，我們每個(gè)人都是希望自己的孩子們智力高點(diǎn)的
，所以我們以后在照顧孩子們的時(shí)候
，就是可以通過這些方式方法來適當(dāng)?shù)拈_發(fā)孩子們的智力的哦
。
開發(fā)幼兒智力的方法
每個(gè)做父母的都希望自己的孩子能聰明點(diǎn)再聰明點(diǎn)
，因此都會(huì)去開發(fā)幼兒的智力
，那么開發(fā)幼兒智力的方法有哪些呢
？下面我就來和大家說說吧
！
開發(fā)幼兒智力的方法 一、多吃堿性食品
寶寶吃的食物要避免大魚大肉
，最好多吃一點(diǎn)豆制品和乳制品
；油性食品能不吃就不吃
，蔬菜水果和海產(chǎn)品對寶寶來說很好
，所以應(yīng)該要多吃一點(diǎn)
。別的東西例如甜食最好就少吃一點(diǎn)
。另外的東西像核桃、哈士蟆
、珍珠、動(dòng)物的腦
、紅棗之類的對于智力發(fā)育也很有幫助的。含有維生素C高的食品也對提高智商有利
。
二、讓寶寶接觸繽紛的顏色
舉例來說
，可以多帶寶寶到大自然中欣賞自然的風(fēng)景；可以把寶寶的房間用色彩柔和的顏色來裝飾
，這樣又漂亮對寶寶又好
；不到1歲可以讓寶寶看視覺刺激卡之類的
，都有不錯(cuò)的效果
。很多爸爸媽媽不是很了解視覺刺激卡
，可以去百度看看
，然后覺得適合寶寶的話可以去商店購買，很方便的
。
三、大聲給寶寶朗讀
和寶寶一起看書
，大聲讀出來，就算寶寶不懂也沒關(guān)系
。爸爸媽媽讀的時(shí)候是把視覺刺激反饋給聽覺，然后通過確認(rèn)
，這樣子大腦接受的刺激要比默讀多得多
，所以記憶也更加深刻
。
四、全感官學(xué)習(xí)
全方位刺激寶寶大腦
，將七大感官系統(tǒng)（視覺
、聽覺
、觸覺
、嗅覺、味覺
、本體覺、前庭覺）
，跟學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。就好比教寶寶了解一朵花的時(shí)候
，教給他了解花的顏色
、聞花的味道、摸一摸花的觸感、可以讀一些花的故事
，全方位調(diào)動(dòng)寶寶感官，這樣會(huì)記得更牢
，刺激寶寶大腦發(fā)育。
五、鍛煉寶寶左手操作能力
手是大腦的前哨
，對寶寶手進(jìn)行訓(xùn)練
，可以讓大腦產(chǎn)生不錯(cuò)的刺激
。寶寶動(dòng)手
，一定會(huì)包括左手
，這樣能夠無意識中刺激右腦
，手的動(dòng)作越復(fù)雜
、越精細(xì)，對于右腦語言功能和邏輯思維功能的開發(fā)就更加有幫助
。
六、鼓勵(lì)寶寶拆裝玩具
爸爸媽媽最好鼓勵(lì)寶寶把玩具拆了重新組裝
、這樣循環(huán)幾次；或者最好讓寶寶把家里的不需要的衣服自己創(chuàng)造自己做做玩具
；有條件的家庭還可以放任寶寶在家里涂鴉，這樣對寶寶大腦發(fā)育都有不錯(cuò)的效果
。
七 、每天父母和寶寶的對話多一些
英國專家的一項(xiàng)最新研究表明
，爸爸媽媽們每天和自己幾個(gè)月大的寶寶進(jìn)行半個(gè)小時(shí)或更多時(shí)間的聊天
，可以明顯提高寶寶的智力和語言發(fā)展水平
。再大一點(diǎn)的寶寶要是總是有機(jī)會(huì)和自己的爸爸媽媽進(jìn)行交流的話
，智力發(fā)育會(huì)很好
。
八、訓(xùn)練數(shù)學(xué)邏輯
爸爸媽媽對寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)
、邏輯的訓(xùn)練
，能夠提高寶寶的抽象思維能力，這樣可以開發(fā)左腦
。
數(shù)學(xué)是比較抽象的。寶寶的形象思維能力比較早就開始發(fā)育
，抽象思維能力發(fā)展就會(huì)晚一點(diǎn)，所以
，抽象思維的訓(xùn)練要采用形象
、具體的教育方法
。舉例來說
，不要一開始就給寶寶數(shù)一二三四
，而是讓寶寶數(shù)蘋果
、數(shù)鞋子等;學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)
，在學(xué)加減乘數(shù)的四則運(yùn)算
。學(xué)習(xí)運(yùn)算最好也不能夠太抽象
。就像和具體情景相結(jié)合
，寶寶才比較會(huì)明報(bào)。具體的運(yùn)算會(huì)轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力
。等寶寶明白了部分的數(shù)學(xué)知識后，再開始訓(xùn)練寶寶的推理能力
。
拓展閱讀
孩子的智力開發(fā)何時(shí)開始比較好
對于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境
，有助于孩子的智力開發(fā)
，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系
，這會(huì)讓孩子的反應(yīng)更加靈活
，但智力開發(fā)是有最佳時(shí)期的
，這個(gè)時(shí)期就叫智力開發(fā)關(guān)鍵期
。因此，要讓孩子有各種各樣的活動(dòng)
，最好是主動(dòng)地運(yùn)動(dòng)
，而不是被動(dòng)地接受信息
。在孩子主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)中
，他在整合來自各個(gè)感覺通道的信息
，應(yīng)把他和自己手的運(yùn)動(dòng)效果聯(lián)系起來
，這對小嬰兒來說就是智慧的增長
。而被動(dòng)的接受信息
，往往缺少這種聯(lián)系。
從大腦重量的增長角度來說
，三歲以前增長得比較快，三歲以后相對緩慢一些
。因此，很多人認(rèn)為三歲以前是孩子智力開發(fā)非常關(guān)鍵的時(shí)期
。在三歲以前
，由于孩子的大腦
，還處于一個(gè)極速增長的狀態(tài)
，因此對于一些有一定出生缺陷的.孩子來說
，我們可以利用這個(gè)時(shí)期
，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練
，可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前
，建立起新的鏈接。
對于正常的孩子
，適度豐富的環(huán)境，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系
，這會(huì)讓孩子的反應(yīng)更加靈活，因此
，要讓孩子有各種各樣的活動(dòng)
，最好是主動(dòng)地運(yùn)動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受信息
。在孩子主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)中，他在整合來自各個(gè)感覺通道的信息
，應(yīng)把他和自己手的運(yùn)動(dòng)效果聯(lián)系起來
，這對小嬰兒來說就是智慧的增長
。而被動(dòng)的接受信息，往往缺少這種聯(lián)系
。
三歲以后孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)增強(qiáng)很多，因?yàn)樗睦斫饬υ鰪?qiáng)
，他會(huì)迅速從環(huán)境中獲取很多知識
，他也會(huì)迅速從各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中獲得他的體能和技能
，這些都會(huì)增強(qiáng)他今后的生存能力
。但是我們要做的
，是讓他作為一個(gè)積極的
、主動(dòng)的知識的探尋者
，而不是把他培養(yǎng)成一個(gè)被動(dòng)的信息接收者
。雖然在短時(shí)間內(nèi)，可能看到的效果是被動(dòng)者接收的信息量大
，但是從長期來看，他們會(huì)對信息的分析和加工能力弱
，他們創(chuàng)造新事物的欲望也會(huì)低。
提高孩子智力的方法
孩子的智力與父母的遺傳因素有很大的關(guān)系
，但是在嬰幼兒期做好智力開發(fā)
，可以使寶寶變得更聰明
。父母可以用以下3個(gè)方面來提高孩子的智商：
1釋放孩子的嘴：多和孩子聊天
，不要害怕孩子說錯(cuò)話
，要糾正語言不足
，鍛煉孩子口才
。
2吃燕麥：燕麥還里面有豐富的維生素B
、E及礦物質(zhì)鋅等有益大腦的營養(yǎng)素
。維生素E可以抑制腦細(xì)胞中的紫褐質(zhì)堆積
，能減輕疲勞
、防止大腦衰退老化
。之前在我的孩子讀初一的階段
，孩子的理解力常常很不好，聽課走神
，導(dǎo)致他的各科成績都很不差。一次巧合中搜到能讓孩子激發(fā)潛能的“特斯拉大腦開發(fā)訓(xùn)練”
，聽完后，孩子的狀況才開始得到了改善
。孩子的理解力提高了
，上學(xué)聽課不再走神
，我孩子的各科成績也變好了
。愿你能心想事成
，不要放棄
！
3多聽音樂：音樂是一種奇妙的音符，平時(shí)可以多讓孩子聽聽音樂
，用音樂來激發(fā)孩子的智商潛能，有一些潛能音樂可以提高情商
、自信心、專注能力和記憶能力
。
關(guān)于嬰兒智力開發(fā)方法
【 #嬰幼兒#導(dǎo)語】智力開發(fā)是指培養(yǎng)人的智力以提高勞動(dòng)者素質(zhì)的活動(dòng)
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；緝?nèi)容是提高人的觀察力
、記憶力
、想像力和思維能力
。主要途徑是通過教育
。下面是分享的關(guān)于嬰兒智力開發(fā)方法
。歡迎閱讀參考！
1.關(guān)于嬰兒智力開發(fā)方法
1
、視覺訓(xùn)練：嬰兒仰臥位
，在小兒上方20～30cm
，用玩具
，是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引小兒注意
，并訓(xùn)練小兒視線隨物體作上下、左右
、圓圈、遠(yuǎn)近
、斜線等方向運(yùn)動(dòng)
，來刺激視覺發(fā)育
，發(fā)展眼球運(yùn)動(dòng)的靈活性及協(xié)調(diào)性
。
2
、聽覺訓(xùn)練：父母可在小兒周圍不同方向
，用說話聲或玩具聲訓(xùn)練小兒轉(zhuǎn)頭尋找聲源。母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一
。母親用愉快、親切
、溫柔的語調(diào)，面對面地和嬰兒說話
，可吸引小兒注意成人說話的聲音
、表情
、口形等
，誘發(fā)嬰兒良好、積極的情緒和發(fā)音的欲 望
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？蛇x擇不同旋律
、速度
、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具
，也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等
，或改變對嬰兒說話的聲調(diào)來訓(xùn)練小兒分辨各種聲音。當(dāng)然
，不要突然使用過大的聲音
，以免嬰兒受驚嚇
。
3
、觸覺訓(xùn)練：嬰兒面頰、口唇
、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感
。可利用手或各種形狀
、質(zhì)地的物體進(jìn)行觸覺練習(xí)
。光滑的絲綢圍巾
、粗糙的麻布
、柔軟的羽毛
、棉花
、頭梳齒、粗細(xì)不同的毛巾或海綿
、幾何形狀的玩具均可讓小兒產(chǎn)生不同的觸覺感，有助于發(fā)展小兒的觸覺識別能力。
4
、味、嗅
、溫度等感知覺訓(xùn)練：利用日常生活
，發(fā)展嬰兒各種感覺
。如吃飯時(shí)
，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗;吃蘋果時(shí)讓嬰兒聞聞蘋果香味
、嘗嘗蘋果味道;洗澡時(shí)
，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時(shí)
，讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺的發(fā)展
。
2.幼兒智力開發(fā)方法
一、交談
專家認(rèn)為：一個(gè)人在語言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系
。父母和寶寶說的話越多
，他的詞匯量就越豐富
。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短
，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等
。在寶寶試著和你交流時(shí)
，你也可以用話語描述出他的意圖
。
二
、閱讀
父母可以邊讀邊指著書上的字
，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來
，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的
。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍
，每讀一次，孩子的印象就加深一些
，不用擔(dān)心他會(huì)聽得厭煩
，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然
。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶
，而且對寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助
。
專家認(rèn)為：和寶寶一起閱讀
，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外
，如果你平時(shí)注意多給他看些老虎、輪船
、飛機(jī)等平時(shí)不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西
。
三
、在交談的時(shí)候運(yùn)用手語
在小寶寶不會(huì)說話前
，可以使用手語和他進(jìn)行交流
。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替
，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀
。根據(jù)美國加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：學(xué)會(huì)手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高
。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響
。
四
、母乳喂養(yǎng)
通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進(jìn)行的腦力測驗(yàn)得出結(jié)論：吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好
。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時(shí)間越長，智商就越高
。當(dāng)然
，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必 過于煩惱，研究顯示：平均起來
，喂養(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已。但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補(bǔ)鐵
，因?yàn)槊绹苄髮W(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時(shí)候
，他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和認(rèn)知的能力會(huì)比同齡的孩子差一些
。
五
、給孩子獨(dú)處的時(shí)間
不要無時(shí)無刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來晃去
，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣
，反而會(huì)令孩子疲憊不堪
，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具
，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為
，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧
，但也不時(shí)需要地一些自我空間
，一個(gè)人玩玩具
，或者到處爬一爬
。
六
、支持
一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程
。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)
，寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你
，把一朵花指給你看
，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶
，親人與他之間的
，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段
，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流
，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談
，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲 望
。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育
，讓他們越來越聰明。
3.寶寶智力開發(fā)的時(shí)期
一
、聲音辨別關(guān)鍵期（0-1歲）
①在寶寶睡醒后
，精神很好時(shí)，朗讀詩歌給他聽
。
②經(jīng)常唱歌或放音樂給寶寶聽。
③經(jīng)常對寶寶說話
，教他人物或物品的名稱等。
④經(jīng)常帶寶寶到戶外聆聽周圍環(huán)境中的各種聲音
。
⑤模仿動(dòng)物的叫聲
，鼓勵(lì)寶寶模仿
。
⑥多做游戲
，讓寶寶辨別從不同場景傳來的聲音。
⑦多與人接觸
，讓寶寶感受不同聲音特點(diǎn)和模式。
二
、動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期（0-2歲）
①滿月起
，用手推著寶寶的腳丫
，訓(xùn)練他爬行
。
②寶寶3個(gè)月時(shí)
，在他小床的上空懸掛一些玩具
，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)功能
。
③在寶寶6-7個(gè)月時(shí)多創(chuàng)造爬的機(jī)會(huì)
，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方
，吸引他向前爬
，嘗試著去抓取玩具，以促進(jìn)他動(dòng)作的發(fā)育
。
三
、口語發(fā)展關(guān)鍵期（2-3歲）
①引導(dǎo)寶寶注意大人說話的聲音、嘴型
，開始模仿大人的聲音和動(dòng)作
。這時(shí)主要是訓(xùn)練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準(zhǔn)確
，對一些含糊不清的語言要耐心糾正
。
②引導(dǎo)寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯(lián)系起來
，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練
，寶寶就能初步了解語言的含義，如寶寶在說“爸爸”“媽媽”時(shí)
，就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向爸爸媽媽
。
③利用生活中遇到的各種事物向?qū)殞毺釂枺缟⒉綍r(shí)問樹葉是什么顏色
，并要求寶寶回答
，提高他的語言表達(dá)能力。
④鼓勵(lì)寶寶多說話
，耐心糾正寶寶表達(dá)不完整或不準(zhǔn)確的地方。
四
、計(jì)數(shù)能力發(fā)展關(guān)鍵期（2-4歲）
①利用日常生活的各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常數(shù)數(shù)字給寶寶聽
，如給寶寶糖果時(shí)
、上下樓梯時(shí)。
②借助不同的物品
，如手指、積木
，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對數(shù)字的感性認(rèn)識
。
③利用生動(dòng)的形象
，教寶寶認(rèn)識數(shù)字符號，如“1像筷子
、2像鴨子、3像耳朵”等
。
④設(shè)計(jì)一些有趣的游戲讓寶寶做
，如讓寶寶從數(shù)字卡片中找數(shù)字
。
⑤運(yùn)用具體實(shí)例
，教寶寶加減法
，可以用蘋果
、積木等道具來演示。
⑥提供足夠的實(shí)物材料
，讓寶寶自己動(dòng)手，尋找數(shù)字間的聯(lián)系
。
五
、音樂能力發(fā)展關(guān)鍵期（3-5歲）
①選擇適合寶寶的歌曲
、世界名曲
、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞
。
②講解音樂故事或音樂情緒，或向?qū)殞毺岢鰡栴}
，激發(fā)他的想象力
。
③選擇適合寶寶年齡特點(diǎn)的歌曲
，教寶寶唱
。
④從簡單的音樂節(jié)拍開始
，跟寶寶一起互動(dòng)節(jié)拍游戲
，引發(fā)興趣和頭腦協(xié)作能力。
在孩子的智力開發(fā)上
，家長要循序漸進(jìn)，在孩子不抵觸的情況下進(jìn)行
，寶寶的聰明來自于多元且豐富的刺激
。科學(xué)家們確信
，孩子的早期經(jīng)歷在他的成長過程中發(fā)揮著重要作用
。平時(shí)一些自然而又簡單的動(dòng)作
，例如輕拍
、對視、摟抱
、微笑等都會(huì)刺激嬰兒大腦細(xì)胞的發(fā)育。所以早期教育的精髓不是灌輸各種知識
，而是聆聽
、指導(dǎo)孩子認(rèn)識真實(shí)的世界
。
4.智力開發(fā)的重要性
早期智力開發(fā)是非常重要的
，尤其是學(xué)齡前兒童的早期教育。美國知名學(xué)者布魯姆
，通過對近千名嬰兒長達(dá)20年的跟蹤研究表明：若以17歲時(shí)的智力為100,8歲時(shí)進(jìn)行開發(fā)，只能開發(fā)20%
，4歲時(shí)進(jìn)行開發(fā)卻能達(dá)到50%
，而更大的潛能開發(fā)在3歲以前
。
重視嬰幼兒的早期教育也已成為世人的共識
，它牽動(dòng)著億萬父母的心。嬰幼兒時(shí)期是大腦迅速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期
。抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，利用其腦神經(jīng)的敏感性
，進(jìn)行早期教育，確有事半功倍的效果
。
如果嬰兒失去早期教育
，任其自然生長，就會(huì)浪費(fèi)了寶貴時(shí)間
。這是因?yàn)樵趮胗變旱某砷L過程中，一旦延誤了大腦生長發(fā)育期的開發(fā)，腦組織結(jié)構(gòu)就會(huì)趨于定型
，潛能的開發(fā)就會(huì)受到限制，即使有優(yōu)越的天賦
，也無法獲得良好的發(fā)展。
幫助孩子開發(fā)智力最有效的方式是什么？
引言：其實(shí)在孩子還小的時(shí)候
，如果能夠?qū)⒆拥慕逃嗌闲?div id="4qifd00" class="flower right">
，同時(shí)去投入一些精力去開發(fā)孩子的智力
，那么在孩子長大之后就會(huì)受益終生
。那么幫助孩子開發(fā)智力最有效的方式是什么呢？
一
、陪孩子做游戲
陪孩子做游戲是一個(gè)非常高效而且非常便捷地開發(fā)孩子智力的方式。因?yàn)橛幸恍┯螒?div id="4qifd00" class="flower right">
，它是能夠鍛煉人的邏輯思維的
，也能夠鍛煉孩子的一個(gè)思考方式
。有一些游戲它是有一些益智類的作用在里面的
，而且如果說父母和孩子做游戲的話，那么父母就可以觀察孩子做游戲的過程
，同時(shí)對癥下藥地對孩子進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和提示。在這個(gè)過程中孩子的思維方式和智力發(fā)展就會(huì)得到很飛速的提高
。而且孩子都是喜歡做游戲的
，在這個(gè)過程中也不用消耗家長的什么精力
。
二 、陪孩子閱讀
文字是一個(gè)非常重要的，而且也是一個(gè)非常能夠鍛煉孩子距離的方式
。因?yàn)槲淖趾驼Z言是相互溝通的，如果孩子們能夠把自己內(nèi)心中的想法把用語言表達(dá)出來
。而且孩子能夠讀懂別人文字中所能夠傳達(dá)出的語言思想
，那么這個(gè)時(shí)候孩子的邏輯思維就已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)很完美的提高。在這個(gè)時(shí)候可以家長先陪著孩子一塊讀書
，之后讓孩子自己閱讀
，同時(shí)講述這個(gè)故事
。
三
、進(jìn)行體育鍛煉
實(shí)際上如果能夠在孩子小的時(shí)候加強(qiáng)自己孩子的體育鍛煉意識，那么這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)更加的活躍
。而且身體素質(zhì)會(huì)好，身體素質(zhì)好的話
，那么腦子在思考東西的時(shí)候就會(huì)更加的靈活
。所以小編是非常建議
，在孩子還小的時(shí)候就帶著孩子一塊到戶外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
，感受一下大自然，多進(jìn)行一些勞動(dòng)實(shí)踐
，這樣的一個(gè)情況之下，孩子就會(huì)在社會(huì)的生活中發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情
。
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