孩子跟誰(shuí)都只親熱一會(huì)兒(孩子真的是誰(shuí)帶跟誰(shuí)親嗎？)

孩子跟誰(shuí)都只親熱一會(huì)兒

家長(zhǎng)敘述：

我女兒四歲多了，各方面都還好，就是有一點(diǎn)很讓我困惑。除了很黏她姥姥以外，不管誰(shuí)回到家里，誰(shuí)來到我家，她也都只是親熱一會(huì)兒，然后就自己去玩兒了，小朋友來了也是這樣。要是爸爸去出差一段時(shí)間沒見到她，她時(shí)而會(huì)說想爸爸了，可爸爸要是來電話讓她說兩句，她堅(jiān)決搖頭不想說。幾天不見爸爸，知道爸爸要回來的時(shí)候特別高興，小嘴兒總說個(gè)不停，爺倆一見面后，撲到她爸爸身上又是親又是笑，爸爸也特別開心，兩個(gè)人親熱得不得了。但過不了多久，可能還沒半個(gè)小時(shí)，就沒那么親熱了，把爸爸放在一邊，然后又自己去看電視或畫畫去了，弄得她老爸有些失落。我要是一段時(shí)間出差在外不回家，見到我之后親熱的時(shí)間能稍長(zhǎng)一些，但也顯得不那么十分強(qiáng)烈地想念我。我想問一下老師，女兒這樣表現(xiàn)是不是正常，會(huì)不會(huì)是孩子情感有些冷漠呢？

專家解讀：

幼兒期間，孩子情感的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為依戀，即他們非常依戀長(zhǎng)期照顧他們的人，不管這個(gè)是媽媽，還是奶奶或是姥姥，哪怕是保姆。孩子對(duì)主要照料者有一種強(qiáng)烈的需求，難舍難分，這與其說是一種情感，不如說是生活中的依靠，其情緒情感的表達(dá)與需求直接相關(guān)，如果需求得到滿足，她就會(huì)表現(xiàn)得心滿意足，否則就不開心甚至發(fā)脾氣。如果主要照料者一時(shí)離開，孩子會(huì)在短期內(nèi)表現(xiàn)出極大的不安和不適應(yīng)，他們會(huì)哭泣、發(fā)脾氣、悶悶不樂，總嘮叨著希望姥姥、奶奶或阿姨回來，甚至影響到吃飯、睡眠和作息習(xí)慣。

除了對(duì)主要照料者有深深的依戀以外，幼兒對(duì)其他人的情感仍然在發(fā)育過程中，特點(diǎn)也較為外顯，即使很喜歡的人，包括爸爸媽媽，他們表達(dá)情感的時(shí)間也較為短暫。何況現(xiàn)在的父母?jìng)冇侄急容^忙碌，陪伴孩子的時(shí)間較少，可以與孩子相互交流的信息也較少。同時(shí)，幼兒期間的孩子對(duì)于玩具、看電視、游戲活動(dòng)的興趣更濃，于是，見過父母一些思念之情得到慰藉補(bǔ)償之后，他們很快就把注意力把轉(zhuǎn)移到其他游戲活動(dòng)上去了。

專家引導(dǎo)：

雖然孩子有老人照顧，但幼兒期間父母的深度而有效的陪伴卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。老人通常以照頤孩子的生活為主，而在感知覺動(dòng)作發(fā)展和體能發(fā)育、與人交往的態(tài)度和能力，還有學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)及智力訓(xùn)練、個(gè)性社會(huì)性培養(yǎng)等方面都需要年輕父母的陪伴、培養(yǎng)與引導(dǎo)。

而且，老年父母養(yǎng)大的孩子多少都自理能力較差，在人際交往時(shí)表現(xiàn)得被動(dòng)和膽怯，安全感不足，不自信，遇到挑戰(zhàn)容易退縮，身體靈活性和適應(yīng)環(huán)境的能力不足，在家里任性依賴，對(duì)老年父母不尊重。這樣對(duì)孩子健康的情感發(fā)育極為不利，所以，年輕父母一定不能錯(cuò)過在孩子幼兒期間與之親密相處交流的關(guān)鍵期，多抽出時(shí)間與孩子用心溝通。

孩子真的是誰(shuí)帶跟誰(shuí)親嗎？

孩子還真是誰(shuí)帶跟誰(shuí)親，不信你可以問問周邊的朋友，他們小時(shí)候誰(shuí)帶大的。很多奶奶帶大的孩子，都和奶奶親；外婆帶大的孩子就跟外婆親；媽媽親手帶大的孩子，就和媽媽親。

為什么誰(shuí)帶大的孩子就跟誰(shuí)親呢？ 聽完這個(gè)故事，你就明白了。

后來，勞倫茨就把這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)稱之為 “印刻現(xiàn)象” 。這個(gè)現(xiàn)象不僅僅動(dòng)物有，人類也同樣擁有，我們也稱之為 關(guān)鍵期， 也稱之為 敏感期 。

人類安全感建立的關(guān)鍵期是0-1歲，如果錯(cuò)過了，2-3歲還可以彌補(bǔ)，但效果永遠(yuǎn)也不如1歲前時(shí)的效果好。如果，孩子出生后就一直是奶奶帶，媽媽出去打工，特別是忙于工作很少陪伴孩子的，孩子就更不會(huì)和媽媽親。孩子1歲前是最重要的 安全依戀的時(shí)期 ，他就一定會(huì)從和自己 最緊密接觸的人選當(dāng)中尋找他可以依戀的對(duì)象 。這就是為什么說，孩子誰(shuí)帶得多，就跟誰(shuí)親的道理。

什么情況，孩子最不愿意和自己親呢？ 第一，生完孩子，完全沒有喂母乳，就沒有進(jìn)行最初的肌膚接觸；

第二，孩子直接由老人帶，父母很少時(shí)間陪孩子或不知道怎么陪孩子；

第三，缺席的父母（留守兒童）。

以上三種情況比較常見，大部分孩子和父母同住，白天親爺爺奶奶帶，晚上父母帶，所以，親爺爺奶奶，也親父母。

如何讓孩子和自己更親呢？1）親子 游戲 ，讓“魚和熊掌”均可兼得

每個(gè)父母都希望有人幫忙帶孩子，自己可以繼續(xù)工作，又希望孩子和自己保持比較親密的關(guān)系。但還真有“魚和熊掌”可以兼得的現(xiàn)象，所以，關(guān)鍵看你怎么做。

我有一位朋友開了一家大型幼兒園，生下老二之后，每天看她忙得連喂奶的時(shí)間都沒有，所以，早早地就給孩子斷奶了。孩子白天奶奶帶，就是晚上回去陪下孩子。但是，孩子依然和她很親，晚上下班回到家，除了媽媽，誰(shuí)也抱不走。她又是怎么做到和寶寶這么親的呢？

很簡(jiǎn)單，就是和孩子一起玩孩子喜歡的 游戲 。和孩子一起玩積木、畫畫、唱歌、捏豆子、吹泡泡、躲貓貓等等，幾乎沒有她沒和孩子玩過的 游戲 。

在玩方面，她可是花了不少心思的。

有句話說：“要改變孩子的行為前，先要觸及到孩子的內(nèi)心?！倍H子 游戲 ，在她和孩子的心靈架起了一座友誼的橋梁。

別說是孩子，哪怕是成人之間的關(guān)系，想要變得友好，就一定要找到雙方的共同語(yǔ)言，也需要花時(shí)間去經(jīng)營(yíng)一樣。

2）用“自然之聲”哄孩子睡覺

什么叫“自然之聲”呢？

其實(shí)，就是媽媽學(xué)習(xí)了幾首國(guó)內(nèi)外的《搖籃曲》，有《德國(guó)搖籃曲》、《法國(guó)搖籃曲》等等，自己哼唱，優(yōu)美的曲調(diào)可以有效地安撫孩子幼小的心靈，用于哄孩子睡覺特別管用。

如果你稍微了解就會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂有促進(jìn)睡眠，調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn) 情感 的作用。

3）用“神奇的擁抱”來贏得孩子的青睞

要知道，抱孩子也是有方法和講究的。

并不是我們生活中看到的那樣，一回家，想抱就抱，什么也不說，抱過來就是。這種擁抱是毫無(wú)效果的。

正確的做法：

不是勉強(qiáng)的抱，而是看孩子是否愿意讓你抱，可以試試拍拍伸手，觀察他的身體是否有向前傾的動(dòng)作。如果有，說明他愿意讓你抱，如果沒有，過一會(huì)兒在說一遍試試。

無(wú)論孩子的表現(xiàn)如何，父母仍然保持愉悅的心情，尊重孩子，同時(shí)也尊重自己，尊重情形。當(dāng)父母做得足夠好的時(shí)候，你的孩子感受到了來自父母的愛和聯(lián)結(jié)，他就愿意和你們親近了。當(dāng)孩子還不愿意和你們親近時(shí)，說明我們做得還不夠好，所以，這是孩子給你的一個(gè)考驗(yàn)，同時(shí)也是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

請(qǐng)學(xué)會(huì)如何與孩子建立相互信任的關(guān)系，最好的方式就是“聯(lián)結(jié)”。

我們帶的外孫女，

親熱有加繞脖膝。

爺爺奶奶沒空看，

卻也倍疼他孫女。

都是孩子至親人，

看與不看沒關(guān)系。

只要孩子能看好，

苦點(diǎn)累點(diǎn)都值的。

孩子真的是誰(shuí)帶跟誰(shuí)親？我看不一定，這要看情況的。

我們家兒子出生時(shí)第一個(gè)抱他的是外婆，從小一直是媽媽帶的，爸爸經(jīng)常出差，一個(gè)月回來幾天。平時(shí)兒子都和外婆親，可是上幼兒園時(shí)，老師問他最愛誰(shuí)，他說“我最愛爸爸，爸爸是我最喜歡的人?！蓖馄藕蛬寢尪忌笛哿?。

一般來說，嬰兒剛出生時(shí)，會(huì)對(duì)第一個(gè)抱他的人最親。 人類寶寶出生時(shí)，發(fā)育還不完全，需要媽媽的喂養(yǎng)，因此對(duì)媽媽非常依戀。從小得到足夠的愛，孩子長(zhǎng)大了就更獨(dú)立，更愛冒險(xiǎn)，因?yàn)樗郎砗笥袗鬯挠H人。

這種嬰兒對(duì)媽媽的依戀效應(yīng)，說明得到足夠的愛，是寶寶獲得安全感的前提。

孩子跟誰(shuí)更親的問題，實(shí)際上就是孩子和誰(shuí)呆在一起更有安全感，換句話說，就是孩子認(rèn)為誰(shuí)更愛他，他就和誰(shuí)更親。

所以，通常誰(shuí)帶大的孩子就和誰(shuí)親。

你愛不愛孩子，不是你自己說了算，而要孩子說了算。 但為什么有時(shí)候外婆帶大的孩子，卻和偶爾帶帶的奶奶更親呢？

這就是孩子雖小卻很敏感，他們會(huì)按照自己的辨別能力來判斷誰(shuí)更愛他們，他們?cè)谡l(shuí)那里更有安全感。外婆帶大，卻更親近奶奶，那么就是孩子不認(rèn)可外婆帶孩子的方式。

外婆帶孩子做規(guī)矩，限制孩子的行為，對(duì)孩子嚴(yán)格要求；奶奶則順著孩子的要求，孩子想做什么都可以，讓孩子自由自在的。孩子自然會(huì)認(rèn)為奶奶更愛他，外婆不愛他。

在孩子小的時(shí)候，很多習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)很重要，但如果做規(guī)矩帶來的是對(duì)孩子心靈上的壓制，那么這種規(guī)矩還是晚些時(shí)候做才好。因?yàn)橄啾攘?xí)慣的養(yǎng)成，孩子心理 健康 更重要。完全可以等孩子再大些時(shí)，慢慢告訴他，而不是生硬的要求他聽話照做。

很多著名作家回憶自己小時(shí)候，想起的總是最寵他的那個(gè)人。要求很嚴(yán)的父母，也許能教育出世俗眼中的成功少年，但他們絕不會(huì)成為孩子心中最愛的人。

怎么做才能讓孩子和自己更親近？ 告訴他，你愛他，給他足夠的安全感。

愛孩子，不一定非要從小板著臉說教。不要說“我是為了他好”這種話，要想想，你給孩子的真的是孩子需要的，還是你自己期盼的？

孩子很單純卻很敏感，你是真愛孩子，還是把孩子看出自己的私有財(cái)產(chǎn)，孩子都知道。

因此，當(dāng)孩子和那你不親時(shí)，你就要好好反思自己哪里做錯(cuò)了。

我特別反對(duì)虎媽和狼爸，他們只是把孩子當(dāng)做自己的試驗(yàn)品，來實(shí)踐人生。

反思我家兒子會(huì)最喜歡爸爸，也是因?yàn)槊看位丶野职侄紩?huì)陪著他做 游戲 ，帶著他瘋，怎么樣都行。

而媽媽和外婆，平時(shí)要管著他，這不許那不許的，讓孩子覺得很不開心。

因此，我們不能總是拿大人的眼光來看孩子，孩子有自己的思考方式，如果真的是為了孩子好，就要從孩子的角度去思考，換位思考，放低姿態(tài)，孩子自然能感受到你對(duì)他的愛。

你愛他，他自然就和你親近了。

差不多，我女兒是姥姥帶的，她跟姥姥那叫一個(gè)親，奶奶一天沒帶過還背后胡言亂語(yǔ)的說不稀罕孫女只稀罕外孫，女兒知道后跟奶奶始終保持距離感，任憑奶奶現(xiàn)在如何示好也走不進(jìn)孫女的心里，她從心里往外不喜歡奶奶，該孝順還孝順但絕對(duì)不喜歡傷了她自尊心的作妖奶奶

小孩誰(shuí)帶就跟誰(shuí)親，實(shí)際上這就是一個(gè)偽命題，那些24小時(shí)陪伴孩子的全職媽媽，和孩子之間話不過三就吵得不可開交的親子關(guān)系一抓一大把，而有些24小時(shí)費(fèi)心費(fèi)力照顧孩子的奶奶和孩子之間的感情，不管時(shí)隔多久都無(wú)法超越媽媽的愛也是不接受反駁的一個(gè)事實(shí)，盡管誰(shuí)帶孩子就陪伴孩子最多、孩子的依賴性會(huì)比較深，但孩子跟誰(shuí)親這個(gè)問題卻是不能只用眼睛去看，有的時(shí)候“眼見到不一定就是事實(shí)”。

就拿朋友小娜的女兒丫丫來舉例：

小娜是一名職場(chǎng)媽媽，從女兒丫丫3個(gè)月開始每天就是和奶奶相處的時(shí)間最多，女兒牙牙學(xué)語(yǔ)喊得最多的是奶奶，喝水、尿尿也是只喊奶奶不叫爸爸媽媽，就連摔跤由誰(shuí)扶起來這個(gè)問題也是認(rèn)準(zhǔn)奶奶一個(gè)人，在巨大的懸差下小娜一度認(rèn)為自己生了個(gè)“假女兒”，女兒不找自己、不依賴自己的漠視，也讓小娜一下班就急著回家的熱情衰減不少。

有一次，單位需要一個(gè)能留下來加班的同事去準(zhǔn)備第二天開會(huì)需要的資料，想起家里面女兒只要奶奶的場(chǎng)面小娜就酸酸地自動(dòng)請(qǐng)纓留下來加班，大概加班有30分鐘左右小娜就接到了婆婆的來電，得知自己沒有如常回家吃飯女兒在家里面吵著鬧著要媽媽后的小娜，眼角的淚水瞬間不知覺涌了出來，原來女兒并不是只要奶奶不要媽媽，而是對(duì)奶奶和媽媽的感情不同而已。

從生活需要和時(shí)間陪伴方面來說，丫丫對(duì)奶奶是源自于每日一有需要就喚之的依賴，而對(duì)媽媽的感情就是源自于本能反應(yīng)的需要，媽媽可以不24小時(shí)陪著丫丫，但丫丫對(duì)媽媽的 情感 需要不會(huì)衰減，不管間隔多遠(yuǎn)、時(shí)隔多久也永遠(yuǎn)在牽掛著媽媽，只要媽媽在身邊陪伴著就是本能需要的安全感，一旦媽媽沒有如常一樣回家吃飯就會(huì)表現(xiàn)得不安，這也是奶奶24小時(shí)費(fèi)心費(fèi)力也無(wú)法取代的母愛。

得知丫丫在家里面找媽媽后，小娜加快了手里面工作的進(jìn)程，希望以最快的速度完成所交代的任務(wù)，最終還是比平常晚回家了4個(gè)小時(shí)，一進(jìn)家門就看到哭得梨花帶雨的丫丫，小娜內(nèi)心自責(zé)不已，尤其是進(jìn)家門后丫丫連上廁所都要跟著的沒有安全感，讓丫丫從內(nèi)心暗暗發(fā)誓以后不管有多忙都要多陪陪丫丫。

小娜和丫丫的母女情告訴我們：孩子對(duì)母愛的需要是隨時(shí)的，別看平時(shí)在家里面不被孩子當(dāng)回事，經(jīng)常依賴24小時(shí)候照顧他們的老人，但是從 情感 方面孩子對(duì)父母之愛都是不可取代的。

實(shí)際上，孩子跟誰(shuí)親的定義也不僅僅在于誰(shuí)陪伴的最多，不想孩子和你的距離越來越遠(yuǎn)，以下幾件親近孩子的事情要多做：

1、傾聽要體現(xiàn)在把話說完

和孩子之間最美好的關(guān)系莫過于如知己一般知彼，這也是親近孩子、良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)需要，但很多家長(zhǎng)往往在傾聽孩子的時(shí)候太自我，總覺得自己是最了解孩子的那一個(gè)，孩子說一個(gè)“渴”字大人就急忙拿水杯，這樣洞悉孩子一切的父母實(shí)際上并不理智，過度了解孩子會(huì)讓孩子產(chǎn)生較重的依賴。

隨著年齡增長(zhǎng)還會(huì)討厭這樣“透明式”的生活，而親子之間的距離也會(huì)越來越遠(yuǎn)，如果我們一開始就做一個(gè)糊涂的家長(zhǎng)，即使知道孩子要說的是什么也要裝作不知道，耐心等待孩子把話說完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一有事情就會(huì)主動(dòng)分享，因?yàn)閷?duì)于孩子來說“能聽自己把話說完”的大人不多，這就是屬于物以稀為貴的覺醒和珍貴了。

2、陪伴要體現(xiàn)在眼中有你

在良好的親子關(guān)系里，除了認(rèn)真聽孩子把話說完的傾聽非常重要之外，我們對(duì)孩子的陪伴也要體現(xiàn)在眼中有你方面，有很多家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候都比較走心，大概是成年人的內(nèi)心無(wú)法表現(xiàn)得如孩子一樣天真爛漫，實(shí)際上孩子是最敏感的生物、大人稍有不耐煩的表情都會(huì)讓孩子洞悉，甚至有些家長(zhǎng)還為此不知所然地夸獎(jiǎng)孩子“懂事”，實(shí)際上懂事的孩子背后就有一顆疏遠(yuǎn)的陌生之心。

如果我們坐下來認(rèn)真去融入孩子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子想要的非常簡(jiǎn)單，他們只不過是希望爸爸媽媽陪自己幼稚一次，站在童心未泯的角度去說當(dāng)前的事情，想要融入孩子的世界、了解TA這也是必然的，孩子玩玩具的時(shí)候大人在身邊玩手機(jī)，和大人陪著孩子一起玩玩具、一起整理玩具，這兩者反饋的效果是完全不同的。

3、理解要體現(xiàn)在切身體會(huì)

在良好的親子關(guān)系里想要跟孩子一直親近下去并不簡(jiǎn)單，小的時(shí)候由于局限的原因孩子的依賴性比較強(qiáng)，隨著年齡的增長(zhǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)就比較強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)候孩子需要的就不是依賴而是被理解，想要跟孩子一直親近下去家長(zhǎng)就需要隨著孩子的需求去轉(zhuǎn)換。

當(dāng)孩子頂嘴的時(shí)候可以說誰(shuí)先發(fā)脾氣誰(shuí)就輸了，在孩子面前保留一分神秘比孩子完全摸透家長(zhǎng)要有價(jià)值得多，比如說孩子想要爸爸媽媽摘下天上的星星，我們光是給孩子講道理最后的效果必是負(fù)面的，如果我們不答應(yīng)、也不反駁給孩子一個(gè)琢磨不透的表情，引導(dǎo)孩子自己去體驗(yàn)?zāi)欠莶豢蓪?shí)現(xiàn)需求孩子自然而然就能理解了。

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寶寶是不是誰(shuí)抱得多就和誰(shuí)親，表面看來好像就是，誰(shuí)照顧孩子多，孩子就和誰(shuí)親。大妞朋友家的寶寶，從小是奶奶帶大的，有一段時(shí)間被奶奶帶回了老家，直到上幼兒園，都是和奶奶的關(guān)系是最親密的，不要爸爸和媽媽，都得要奶奶。

現(xiàn)實(shí)中家家月嫂看到這種情況很多，但是孩子其實(shí)并不是誰(shuí)抱得多就和誰(shuí)親，而是誰(shuí)照顧得多就和誰(shuí)親，因?yàn)檫@里面牽扯到了嬰兒依戀關(guān)系的建立。

了解孩子依戀關(guān)系的建立嬰兒出生后的第一個(gè)任務(wù)就是快速的和撫養(yǎng)人建立起依戀關(guān)系，來保證自己可以被更好的照顧以便生存下去。而這種依戀關(guān)系想要真正的建立起來，一般需要等到孩子7個(gè)月之后。

心理學(xué)家鮑爾比把依戀關(guān)系分為四個(gè)階段：0-2個(gè)月，形成前依戀

2-7個(gè)月，形成中的依戀

7-24個(gè)月，明確的依戀

24個(gè)月之后，目標(biāo)矯正的伙伴關(guān)系

伴隨著孩子的獨(dú)立性越來越好，孩子的依戀關(guān)系其實(shí)被分為了兩個(gè)部分，7個(gè)月之前，嬰兒的依戀以被動(dòng)為主；7個(gè)月之后，孩子的依戀關(guān)系會(huì)更主動(dòng)。

第一階段：孩子出生前2個(gè)月

這個(gè)時(shí)候，嬰兒屬于前依戀關(guān)系，哭聲就是孩子與大人建立關(guān)系的行為，但是孩子并不認(rèn)人，誰(shuí)抱都是一樣的。

第二階段：2-7個(gè)月

這一階段，嬰兒開始學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行交往。在這一階段，嬰兒學(xué)會(huì)了如何吸引撫養(yǎng)人的注意力，比如用聲音，不止是哭聲；或者動(dòng)作甚至是行為。嬰兒還會(huì)對(duì)撫養(yǎng)人的動(dòng)作做出回應(yīng)，比如嬰兒發(fā)現(xiàn)自己笑的時(shí)候就能夠吸引到撫養(yǎng)人和他說話，那么他就會(huì)以笑來吸引撫養(yǎng)人和自己溝通。在這一階段，嬰兒還掌握了認(rèn)人，他會(huì)通過聲音、臉部識(shí)別來認(rèn)出和自己日夜相伴的人。

但是這一階段，嬰兒對(duì)于照顧人并沒有明顯的喜好和選擇，也就是沒有到完全認(rèn)人的階段。

第三階段：8-24個(gè)月

8個(gè)月開始嬰兒逐漸認(rèn)人，因?yàn)樗麄兊拇竽X中出現(xiàn)了“客體永存”的概念，他們有了記憶，開始擔(dān)心看不到媽媽或者主要撫養(yǎng)人，孩子最明顯的變化就是他開始依賴主要撫養(yǎng)人，一個(gè)集中在特定人身上的關(guān)系形成。

這個(gè)時(shí)候嬰兒開始出現(xiàn)明顯喜好，只喜歡媽媽或者日夜照顧自己的奶奶。

之所以這位媽媽覺得是不是誰(shuí)抱得多孩子就和誰(shuí)親，主要原因是8個(gè)月之前都是媽媽和奶奶一起照顧孩子，孩子對(duì)兩人的關(guān)系應(yīng)該是平等的，但是8個(gè)月之后再建立關(guān)系的時(shí)候，奶奶代替了媽媽的位置。

養(yǎng)育寶寶過程中，寶寶究竟和誰(shuí)親? 1. 8個(gè)月之前，誰(shuí)照顧就和誰(shuí)親

8個(gè)月之前，如果是媽媽和奶奶一起照顧寶寶，孩子是不會(huì)明顯的趨向于和誰(shuí)親，當(dāng)然如果是母乳媽媽，就有著自然的優(yōu)勢(shì)，一旦孩子餓了，總會(huì)跑向媽媽。所以就會(huì)出現(xiàn)很多媽媽說明明自己照顧的孩子，自己上班后孩子也沒有一絲不舍，尤其是奶粉寶寶。

2. 8-24個(gè)月后誰(shuí)陪伴更多孩子就和誰(shuí)親

8個(gè)月之后，孩子的意識(shí)中建立了“客體永存”概念，他能夠記得清楚誰(shuí)是自己的主要撫養(yǎng)著，比如媽媽和奶奶都是主要撫養(yǎng)者，但是孩子晚上主要和媽媽睡，媽媽給予孩子的互動(dòng)會(huì)更多，孩子可能更喜歡媽媽；如果8個(gè)月之后媽媽上班，奶奶接手，吃、喝、拉、撒都是奶奶在照顧，媽媽幾乎很少去管孩子，這個(gè)時(shí)候孩子的主要依賴者是奶奶，她會(huì)和奶奶更親。

3. 2歲之后，孩子會(huì)重新依戀媽媽

2歲之前，嬰兒會(huì)建立主要的依戀關(guān)系，2歲之后，被稱為目標(biāo)矯正依戀關(guān)系。也就是孩子會(huì)根據(jù)主要依戀者的行為來調(diào)整自己的行為，求抱抱媽媽拒絕，孩子可以跟著媽媽。而且在這個(gè)過程中依戀關(guān)系會(huì)發(fā)生變化，比如很多奶奶帶的孩子，突然間開始依戀上媽媽，當(dāng)然這要求媽媽和孩子是在一起生活的。

如何和孩子建立親密的親子關(guān)系？很多媽媽會(huì)有疑惑，明明自己和奶奶一起照顧孩子，為什么孩子更喜歡奶奶；自己上班后如何和孩子建立起親密關(guān)系？

1. 8個(gè)月之前多和孩子建立關(guān)系

8個(gè)月之前，嬰兒雖然不會(huì)認(rèn)人，但是孩子的主要目的是和主要撫養(yǎng)人建立聯(lián)系，為了建立聯(lián)系孩子會(huì)主動(dòng)吸引媽媽的目光，這個(gè)時(shí)候，家家月嫂建議媽媽需要及時(shí)的和孩子互動(dòng)，孩子一句媽媽一句，孩子的行為引發(fā)媽媽的回饋，這些回饋消息都能夠幫助孩子學(xué)會(huì)生命早期關(guān)系的建立。比如媽媽和奶奶一起照顧孩子，當(dāng)媽媽經(jīng)常和孩子互動(dòng)，媽媽的臉也更容易被寶寶記住。

2. 7-8個(gè)月分離焦慮期多高效陪伴

8個(gè)月的嬰兒開始產(chǎn)生分離焦慮，分離焦慮孩子會(huì)特別粘人，這個(gè)時(shí)候最好不要輕易離開孩子，做到高效率陪伴。高效率的陪伴說直白點(diǎn)就是和孩子有更多的互動(dòng)，而不是單單的坐在孩子身邊。這個(gè)時(shí)候嬰兒開始建立起主要依戀關(guān)系，媽媽的高效陪伴可以彌補(bǔ)陪伴時(shí)間的不夠，尤其是母乳媽媽。一旦孩子和媽媽建立起依戀關(guān)系，這種依戀關(guān)系會(huì)是穩(wěn)定而持久的。

如果媽媽已經(jīng)錯(cuò)過了依戀關(guān)系建立的最佳時(shí)間也別氣餒，從現(xiàn)在起和孩子做到高效陪伴，孩子的依戀關(guān)系會(huì)在2歲之后逐漸轉(zhuǎn)變。

可能大多數(shù)人都認(rèn)為孩子跟誰(shuí)帶就跟誰(shuí)親，但我這有一個(gè)不同的案例。

我家孩子從出生開始，每天除了我?guī)В褪悄棠?，尤其我產(chǎn)假結(jié)束以后，白天都是奶奶帶，晚上回家我?guī)?，現(xiàn)在孩子兩歲，所有的親人里，她最不喜歡的就是奶奶，不算爸爸媽媽，爺爺、姥姥、姥爺任何一個(gè)在身邊，她都不找她奶奶，以前我們認(rèn)為是孩子小，長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了，但事實(shí)卻完全相反。

我也曾經(jīng)很好奇這個(gè)問題，到底奶奶出現(xiàn)了哪些問題是孩子不喜歡的，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，孩子雖然小不懂得表達(dá)，但是他對(duì)自己喜歡的事喜歡的人有個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.氣味：

小孩子天生對(duì)氣味很敏感，就像剛出生時(shí)，他雖然認(rèn)不得誰(shuí)是媽媽，但是他非常清楚媽媽身上的氣味，就像我女兒剛出生時(shí)，晚上哭鬧的厲害，但只要抱到我身邊，就會(huì)停止哭鬧。所以，如果抱他的人身體上的味道他不喜歡，她就不愿意和這個(gè)人在一起。

2.聲音：

就像我們大人一樣，有些人說話聲音很柔和很好聽，你就會(huì)比較喜歡和她交談，如果相反說話大聲、刺耳，自然敬而遠(yuǎn)之。像我婆婆就是屬于聲音很尖銳的那種，在孩子面前想怎么說怎么說，即使孩子睡覺了她也不會(huì)放低聲音，孩子自然不喜歡。

3.抱著舒不舒服：

抱孩子的姿勢(shì)很重要，如果抱著舒服，他必然喜歡讓這個(gè)人多抱抱。

4.玩的方式：

有的長(zhǎng)輩帶孩子比較無(wú)聊，除了一日三餐，只能保證不磕到不碰到，其他只把孩子放到一邊讓孩子自己玩，這樣的方式孩子必定不喜歡，一般都是，誰(shuí)愛逗孩子玩，誰(shuí)逗的開心，孩子就愿意和誰(shuí)在一起。

5.說話的語(yǔ)氣 ：

我家孩子為什么不喜歡奶奶，我是通過一次我們仨坐電梯意識(shí)到的，從出門開始，我婆婆就用命令的語(yǔ)氣，讓孩子站在墻角等電梯，孩子一動(dòng)她就喊一句別動(dòng)，進(jìn)了電梯后也是，孩子剛要走就被她呵斥住，看到孩子委屈的樣子真的好心疼，這就是說話語(yǔ)氣的原因，孩子那么小，道理他不懂，不要認(rèn)為他和大人一樣啥都明白，而且不要讓孩子遵循你的想法去行動(dòng)，他的想法和行動(dòng)都被管制著，自然不喜歡和她在一起。

孩子還比較小、無(wú)法溝通交流的時(shí)候，他雖然不懂你很多做事的目的，但是這些最基本的習(xí)慣和方式他有明確的判斷，跟帶他的時(shí)間長(zhǎng)短是沒有關(guān)系的。

孩子真的是誰(shuí)帶跟誰(shuí)親？大多數(shù)小孩兒是這樣。特別是在很小的時(shí)候。我家小孩兒是奶奶帶大的。小時(shí)候唱的歌都是世上只有奶奶好。每天粘著奶奶給他講故事。我下班回來基本上不理睬我。有時(shí)候我心里會(huì)有點(diǎn)兒失落。等孩子慢慢長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟他一起玩。有和孩子有共同的愛好。和他一起探討問題。這樣他也慢慢的跟媽媽親了。我也奉勸各位家長(zhǎng)，不管你工作有多忙。一定要抽出時(shí)間來多陪陪孩子。不要錯(cuò)過孩子的每一段成長(zhǎng)過程。

感情都是相處出來的，誰(shuí)長(zhǎng)時(shí)間和他們?cè)谝黄穑瑢?duì)他們好，就和誰(shuí)親。孩子的心靈是世上最純粹純凈的，誰(shuí)對(duì)他們好，心存善意，他們就源于親近誰(shuí)，就像我，我小時(shí)候，是爸爸媽媽帶，或者是我外公帶我，我對(duì)我外公的感情就很深厚，我奶奶從沒有與我相處過，而且很偏心，從來不關(guān)愛我，所以我對(duì)她一丁點(diǎn)兒感情都沒有。你一天都不帶孩子，也別指望他們親近你了，換句話說，你會(huì)親近一個(gè)與你不熟的人嗎？

我的兒子打小由外婆帶大，由于外婆一家投入全力，兒子自來和外婆親。家里養(yǎng)個(gè)小貓小狗的，誰(shuí)對(duì)它好，誰(shuí)跟它們接觸最多，這些有生命的動(dòng)物就會(huì)跟誰(shuí)親切，何況是人類呢。一般來說，除去特別的因素，小孩子誰(shuí)帶就跟誰(shuí)親，是合乎情理的。

“不是親生的孩子養(yǎng)不熟”？大家誤會(huì)了，娃跟誰(shuí)親與這些因素有關(guān)

文/小庚庚爸爸

有些孩子是不幸的。他們一出生可能就沒有了父親、母親，無(wú)論是父母離婚也好，去世也罷，孩子才是最可憐的存在。

現(xiàn)在有很多家庭都是重組家庭，尤其是有“后媽”存在的家庭，很多成為孩子后媽的女性都非常難做， 一是因?yàn)楹⒆痈约翰挥H近，二是因?yàn)楹⒆羽B(yǎng)不熟 。那么孩子跟誰(shuí)親，就只有血緣這一層關(guān)系嗎？

一個(gè)朋友和我抱怨，說自己這個(gè)后媽真難做，不是自己親生的就不行，養(yǎng)不熟。還列舉了很多事例，其中最深的就是。

朋友覺得自己和孩子的關(guān)系越來越好了（因?yàn)楹⒆右裁此o買什么）。但一次孩子的親媽回來了，孩子就跑到他親媽那去，怎么叫也不回來。

當(dāng)孩子看見他親媽時(shí)，“媽，媽，叫的可親了”，這讓朋友受不了， 她說這孩子的媽媽都走了好幾年了，回來孩子還和她那么親，這讓朋友很傷心，她就覺得自己沒有孩子的親媽重要。

很多當(dāng)后媽的女性都會(huì)認(rèn)為無(wú)論怎么養(yǎng)孩子，都覺得這孩子跟自己不親近。這是為啥呢？

孩子在年紀(jì)尚小的時(shí)候，是親媽有依賴的，無(wú)論是血緣還是依賴感，孩子對(duì)親媽的親近程度有時(shí)比對(duì)親爸的親近程度還要大。

但隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著孩子的思想漸漸成熟，他對(duì)媽媽的依賴感就沒有那么強(qiáng)了，因此很多媽媽都會(huì)抱怨說“ 孩子長(zhǎng)大了就不和自己親近了 ”

其實(shí)無(wú)論是親媽和后媽都是會(huì)有這個(gè)困擾的，只不過，后媽真的不能代替親媽的血緣關(guān)系，但后媽不是一定得不到孩子的親近的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子逐漸親近的人不是自己了，這是為什么呢？是不是代表后媽的機(jī)會(huì)來了呢？

其實(shí)除了血緣關(guān)系外，孩子和誰(shuí)親近也與這些因素有關(guān)，后媽不用著急，真心對(duì)待孩子一定會(huì)有收獲親近感的那天。

一、陪伴

對(duì)于孩子來說，血緣的親近感是抹不掉的，但長(zhǎng)久的陪伴卻是一個(gè)孩子最大的安全感。在年紀(jì)尚小時(shí)，孩子失去親媽的陪伴，這時(shí)候若是迎來一個(gè)真誠(chéng)且對(duì)娃上心的后媽，娃也是會(huì)和后媽親近的。

孩子小時(shí)候最重要的就是陪伴，只有陪伴才會(huì)消除孩子的不安與孤單，才會(huì)讓孩子對(duì)給他安全感的人產(chǎn)生親近感。

二、理解

隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，親媽很少會(huì)理解孩子的感受，因?yàn)閶寢寕兊哪康男远己軓?qiáng)，即孩子要有出息，要好好學(xué)習(xí)，因此會(huì)給孩子補(bǔ)課等等，但對(duì)孩子來說，這個(gè)時(shí)間段，他們最需要的是理解，理解他的所思所想，和他們成為朋友，而不是把事物強(qiáng)加給他們的領(lǐng)導(dǎo)。

因此這個(gè)時(shí)候，也是后媽最容易讓孩子對(duì)其產(chǎn)生親近的時(shí)間，即理解孩子的所思所想，但卻能正確引導(dǎo)孩子的行為，而非約束。

三、認(rèn)同

當(dāng)孩子上學(xué)后，他更多的是需要認(rèn)同感，只有認(rèn)同他的才是最關(guān)心他的人，這是上學(xué)時(shí)期孩子的內(nèi)心想法。

當(dāng)然很多時(shí)候，家長(zhǎng)是無(wú)法認(rèn)同孩子天馬行空的這種行為的，比如在作業(yè)上畫畫等，這時(shí)候的孩子想要得到父母的認(rèn)同，夸贊，但親媽卻會(huì)覺得孩子玩物喪志，而后媽會(huì)支持鼓勵(lì)。這也就造成了，很多親媽傷心的時(shí)刻。

孩子跟誰(shuí)親與這3點(diǎn)因素都是有關(guān)的，當(dāng)然不是說親媽就一定管得嚴(yán)，不贊同，后媽就一定是為了孩子，但對(duì)于那個(gè)時(shí)期的孩子來說，他需要的這些誰(shuí)能給他，他就會(huì)和誰(shuí)親 。

寫在最后：

后媽，親媽都是媽媽，只要你真誠(chéng)的、真心實(shí)意的對(duì)待孩子，無(wú)論孩子和誰(shuí)親近，都是為了孩子的成長(zhǎng)好。

但要強(qiáng)調(diào)的是，你怎么對(duì)孩子，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)怎么對(duì)你，因此無(wú)論是親媽還是后媽，希望擺正自己的態(tài)度，對(duì)孩子一視同仁，往正方向去引領(lǐng)孩子。

今日話題：你對(duì)孩子跟后媽親還是跟親媽親，有什么看法呢？歡迎留言

父母當(dāng)著孩子面親親，對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么影響？

父母當(dāng)著孩子面親親，對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么影響？這期小編就來給大家分析分析。

父母當(dāng)著孩子面親親，對(duì)孩子成長(zhǎng)的壞處

影響一：容易導(dǎo)致孩子性早熟

父母的親熱行為會(huì)影響孩子的思維，當(dāng)孩子看到父母有親昵行為的時(shí)候，就會(huì)不自覺的思考、模仿，所以當(dāng)著孩子面親吻，極有可能導(dǎo)致孩子性早熟。

影響二：提前喚醒兒童的性意識(shí)

在兒童時(shí)期的性，其指向是自己，弗洛伊德稱“自體享樂”階段，要到青春期性發(fā)展時(shí)期，其性的指向才向外，即尋求以生殖為目的的性對(duì)象，如果兒童看到了父母的性生活，就會(huì)使兒童提前將性指向他人，影響了兒童性心理的正常發(fā)展。

那夫妻能不能在孩子面前親熱？

適度的親熱是可以的。適度的親熱能讓孩子更好地感知到幸福，讓孩子看到父母之間的親熱，比如父母互相親親臉頰、外出時(shí)手牽手，能夠讓孩子感受到父母之間的恩愛，從而給孩子安全感，讓孩子明白自己身處幸福的家。適度親熱有益無(wú)害。

孩子對(duì)愛情的認(rèn)知首先來自于父母。父母適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲靶愣鲪蹠?huì)給孩子建立正確的愛情觀，讓他認(rèn)識(shí)到正確的戀愛關(guān)系應(yīng)該是怎樣的，這樣他長(zhǎng)大之后面對(duì)自己喜歡的人，擁有自己的愛情的時(shí)候會(huì)知道戀愛應(yīng)該是怎樣的狀態(tài)。

夫妻親熱守住禁區(qū)

雖然父母在孩子面前秀恩愛是合理的，但是一定要把握好度，可以牽手親吻，但是過度的親密行為就不要在孩子面前做了。孩子還小，對(duì)生理知識(shí)以及性知識(shí)的了解還不夠，被孩子看到會(huì)很尷尬，性知識(shí)要等孩子到了一定年齡再讓他了解。

被孩子看到如何處理

在街上的時(shí)候，會(huì)有一些比較開放的年輕人親熱，如果孩子看到了，爸爸媽媽也不要急擋住孩子的眼睛，回避會(huì)讓事情變得更加糟糕，越是不讓他看越能夠激起他的好奇心，他如果從其它非法途徑看到很可能會(huì)讓他誤入歧途。爸爸媽媽可以告訴孩子因?yàn)樗麄兎浅Ｏ鄲鄄艜?huì)這樣，這是表達(dá)親密的一種方式。在孩子的教育中，有些事情不需要回避，只是需要父母在他感到疑惑時(shí)給他做出正確引導(dǎo)。

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