處方 : 京三棱（炮）
炮制 : 上件為細(xì)末
，入巴豆拌勻，面醋糊為圓，如粟米大。
功能主治 : 治小兒脾胃不和，宿滯不化
，腹脹腸鳴，嘔逆惡心，便利不調(diào)，乳食減少，或疳瀉、積瀉用法用量 : 每服五十圓至六十圓
，二歲兒可服七圓至十圓，生姜湯吞下，熟水亦得，不拘時候，更量兒歲數(shù)加減與之。摘錄 : 《宋·太平惠民和劑局方》
【 #三年級#導(dǎo)語】《荷花》是作家葉圣陶所作的一篇散文
，作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。以下是 無 整理的小學(xué)三年級語文課文《荷花》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。清晨
，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的
，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花
過了好一會兒
，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。小學(xué)三年級語文課文《荷花》教案
教學(xué)目標(biāo)
1
、會認(rèn)3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓2、有感情地朗讀課文
3
4
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖：學(xué)生查找有關(guān)荷花的資料
教學(xué)安排
3課時
教學(xué)過程
第一課時
（謎語導(dǎo)入：初讀課文
一
1
2
、今天咱們就一起去荷塘著荷花。（板書課題）二、初讀課文
1
2
3、出示生詞
荷花、挨挨擠擠、蓮蓬
4
三、研讀課文
學(xué)習(xí)第一、二
1
交流重點(diǎn)句：
（出示：如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起
（1）在這一句中
（2）荷花池的美景是由一株株荷花組成的，你來看看作者都描寫了荷花的那些姿態(tài)
（3）荷花的姿態(tài)是不是只有這幾種；你是從哪兒看出來的
（4）你還知道荷花有那些姿態(tài)
（5）你認(rèn)為
挨挨擠擠：挨挨擠擠是什么意思
冒：同桌合作
露士：重點(diǎn)講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學(xué)道理
飽脹：用手勢來表現(xiàn)
（6）這幅畫呀，色彩多
（7）有感情朗讀前三個自然段
師：這節(jié)課，我們尋著清香到了美麗的荷花池
第二課時
（復(fù)習(xí)生詞：研讀課文第4。5自然段
，體會感情，學(xué)習(xí)寫作方法；總結(jié)全文）一
、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1
、認(rèn)讀二三個詞2、齊讀課文
二
1
2
3、自由讀課文
4
5、作者為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢
6
三、學(xué)習(xí)寫作方法
1
、作者是按照什么順序?qū)懙?div id="4qifd00" class="flower right">2、作者用什么方法把這篇文章寫得這么美
？（小結(jié)：富有感情、充滿理象是構(gòu)成好的寫景文重的重要內(nèi)容）
四
、回到整體，小結(jié)全課1、齊讀課文：這節(jié)課
，我們一起欣賞了美麗的荷花，大家都被這美景陶醉了，我們再來感受一下花的美……2
、下課之后，把課文讀熟，把你喜歡的句子摘抄下來。第三課時
（學(xué)習(xí)生字）
一
、指導(dǎo)識字1、出示生字認(rèn)讀
，組詞。2、觀察描寫
，識記字形3
、集體交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥范寫：形近字的區(qū)別：裳和常、蜻和晴
4
、書寫練習(xí)。5、自評互評
。小學(xué)三年級語文課文《荷花》教學(xué)反思
今天
，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了葉圣陶先生寫的一篇寫景散文《荷花》。課文描寫了公園里盛開了一池美麗的荷花一
、朗讀感悟，體會優(yōu)美的語言是一篇寫景抒情的文章。文章語句優(yōu)美
，充滿想象，讓人讀后能身臨其境，賞心悅目。為了讓學(xué)生能好好體味文章語言文字的美，我運(yùn)用了多媒體課件的展示，那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過采取多種多樣的讀書形式來激起學(xué)生讀書的興趣，有個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等。學(xué)生們在充分理解的基礎(chǔ)上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。二
、抓住留白，指導(dǎo)想象說話這節(jié)課我覺得最成功的地方就是利用課文的留白進(jìn)行寫話指導(dǎo)
，學(xué)生的回答出乎我的意料。1、對第二小節(jié)的“白荷花在這些大圓盤之間冒出來
?div id="4qifd00" class="flower right">2
蘇霍姆林斯基說過：“教育
，如果沒有美，沒有藝術(shù)，那是不可思議的?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！边@節(jié)課，我借助美麗的范文【 #三年級#導(dǎo)語】本篇文章為同學(xué)們小學(xué)人教版三年級語文下冊第一單元知識點(diǎn)匯總
燕子生字：
燕yàn（燕子燕麥燕窩勞燕分飛）
聚jù（聚集聚攏團(tuán)聚聚精會神）
增zēnɡ（增加增添增高蓬蓽增輝）
掠lüè（掠過掠奪掠取搶掠）
稻dào（稻谷稻米稻田）
尖jiān（尖叫刀尖頂尖風(fēng)口浪尖）
偶ǒu（偶爾偶然木偶偶數(shù)）
沾zhān（沾水沾邊沾畫沾沾自喜）
圈quān（圓圈畫圈轉(zhuǎn)圈）
漾yànɡ（蕩漾漾水漾出）
倦juàn（疲倦倦意困倦孜孜不倦）
符fú（符號音符相符符合）
演yǎn（演戲演奏表演故伎重演）
贊zàn（贊歌稱贊贊揚(yáng)贊不絕口）
生字組詞：
燕(燕子)(燕雀)(海燕)(勞燕分飛)
聚(聚集)(聚會)(聚精會神)(物以類聚)
增(增添)(增高)(增強(qiáng))(與日俱增)
掠(掠過)(掠影)(掠奪)(掠取)
稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飄香)
尖(筆尖)(針尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)
偶(偶爾)(偶數(shù))(木偶)(玩偶)
沾(沾滿)(沾水)(沾濕)(沾沾自喜)
圈(眼圈)(圈地)(鐵圈)(可圈可點(diǎn))
漾(漾起)(蕩漾)(漾出)
倦(疲倦)(厭倦)(誨人不倦)(孜孜不倦)
符(音符)(符號)(符合(護(hù)身符)
演(演奏)(演戲)(演變(演練)
贊(贊成)(贊助)(贊同(贊不絕口)
作者簡介：
鄭振鐸
燕子練習(xí)題：
一、看拼音寫詞語
yànzijùlǒngzēngtiānluèguò
（）（）（）（）
ǒuěrzhānshàngyuánquān
（）()()
dàngyàngpíjuànyīnfú
()()（）
dàotiánwěijiānyǎnzòuzàngē
（）（）（）（）
二
掠zhān
俊zēng
偶yàng
俏jùn
沾pǔ
拂qiào
漾luè
增fú
譜ǒu
三
1、寫出燕子外形美麗的句子是：
____________________________
2
____________________________。
【詠柳】
原文：
詠柳/柳枝詞
唐代：賀知章
碧玉妝成一樹高
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀
譯文：
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉
不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的
注釋：
碧玉：碧綠色的玉
妝：裝飾，打扮
一樹：滿樹
絳（tāo）：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條
裁：裁剪
似：如同，好像
作者簡介：
賀知章(659—744)，字季真
練習(xí)題：
1
刀細(xì)柳條萬
wàntiáodáoxìliǔ
2
萬（）樹（）思（）
刀（）柳（）細(xì)（）
3、我會寫
詠柳
碧（）妝（）（）（）高
（）條垂（）綠絲絳。
（）（）細(xì)（）誰裁（）
（）（）（）（）似剪（）
原文：
春日
宋代：朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新
等閑識得東風(fēng)面
譯文：
風(fēng)和日麗游春在泗水之濱
誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放
注釋：
春日：春天
勝日：天氣晴朗的好日子
尋芳：游春
，踏青。泗水：河名，在山東省
。濱：水邊
，河邊。光景：風(fēng)光風(fēng)景
。等閑：平常
、輕易。“等閑識得”是容易識別的意思。東風(fēng)：春風(fēng)
。創(chuàng)作背景：
這首詩從字面意思上來看，是作者春天郊游時所寫的游春觀感
。而根據(jù)作者生活的年代推算出這首詩創(chuàng)作之時泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是實(shí)事，而是一種虛擬作者簡介：
朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日）
練習(xí)題：
秦觀《春日》閱讀練習(xí)及答案
1.閱讀下面這首古詩，完成①②兩小題
。春日秦觀
一夕輕雷落萬絲
，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚
，無力薔薇臥曉枝。【注釋】
①浮瓦：晴光照在瓦上。
問題：
①.“一夕輕雷落萬絲”句中寫出了春雨的什么特點(diǎn)?
②.“有情芍藥含春淚”這句詩寫得生動傳神
，請作賞析。答案：
1.①輕柔、細(xì)密
②運(yùn)用擬人的手法
，生動形象地寫出了芍藥在春雨的滋潤下的嬌態(tài)，表達(dá)了作者熱愛自然、熱愛春天的情感。知識點(diǎn)：
【詞】
【清香】
本課指荷花散發(fā)出清淡的香味
。例：媽媽身上有股淡淡的清香。
【挨挨擠擠】
本課形容荷葉長得很密
例：火車站的人很多，挨挨擠擠的
。【飽脹】
飽滿得發(fā)脹
。例：到了成熟的季節(jié)，豆莢飽脹得要裂開似的
。【翩翩起舞】
輕快地跳舞
。本課指一陣風(fēng)吹來，荷花就左搖右晃，就好象在輕快地跳舞。例：舞臺上，舞者在翩翩起舞
，吸引了大家的目光。【句】
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤
。析：這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉
，“挨挨擠擠”一詞，用擬人手法寫出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。2、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫
，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。析：這句話有兩層意思，一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫
，不僅美麗，而且是活的。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰?是大自然。“那畫家的本領(lǐng)可真了不起”3
析：面對著一池的荷花，“我”看得入了神
4
這句話包含兩層意思
5
這里是寫“我”進(jìn)入荷花世界后的豐富想象：自從“我”進(jìn)入了荷花世界
6
、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這段話描寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，及荷花長勢的不同特點(diǎn)：“兩三片”體現(xiàn)開花大小程度的對比
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！坝械摹械摹械摹斌w現(xiàn)出各種花姿態(tài)多，整段話還體現(xiàn)出了荷花的動態(tài)美7
這段話是作者沉醉在其中
練習(xí)題：
一
嫩黃色(lènnèn)露出(lòulù)趕緊(jǐnjǐng)
二
瓣()漂()佛()
辮()飄()拂()
三、你能照著下面詞語的樣子再寫出幾個嗎
挨挨擠擠：________________________________
一個個：________________________________
【能力遷移】
一
形狀：_____________________________________________
顏色：_____________________________________________
動態(tài)：_____________________________________________
二
有的_______________，有的_______________
三、讀下面的句子
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花
____________________________________________________________
【珍珠泉】
知識點(diǎn)：
一
1、多音字：
鋪pū鋪路pù店鋪
盡jǐn盡管jìn盡責(zé)
倒dǎo倒閉dào倒立
2
樸素—簡樸沉積—沉淀
3
整齊—雜亂
二、課文分析：
1
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”
第二段（第2
第三段（第4至6自然段）：表達(dá)了喜愛珍珠泉的情感
本文通過描寫珍珠泉的水很綠
作者簡介：
原名吳興然
