楊樹花圖片
綠色飲食在行動
2023-04-28 11:53:24
楊樹花圖片
楊樹花主要成分有氨基酸
，生物堿，蛋白質(zhì)，多肽
，多糖
，黃酮
，苷糖等
，另外楊樹花是楊柳科植物毛白楊
，另外楊樹華還具有化濕止痢的功效
，并且它可以抑菌促進(jìn)腸道運(yùn)動和增加免疫力
。
楊樹花是什么
楊樹華就是楊柳科植物毛的白楊，樹花的主要成分有蛋白質(zhì)
，揮發(fā)油
，多肽多糖皂苷，氨基酸
，黃酮等
。楊樹花呈圓柱形，淡黃色或黃棕色
，他自疏松而柔軟
，沒有臭味，并且味道很淡
，它屬于中藥
。楊樹華主要生產(chǎn)于山西，江蘇
，河北
，遼寧，安徽
，陜西
，河南，甘肅
，浙江等地區(qū)
，楊樹花的重量是非常輕的，并且聞起來沒有特殊的氣味
，品嘗時候味道有些苦澀
，它是棕紅色或紅褐色，長條狀圓柱形多破碎芽鱗片有光澤而且鱗片邊緣有細(xì)毛
。
楊樹花的功效與作用
楊樹花具有促進(jìn)腸道運(yùn)動和增強(qiáng)免疫力
，抗炎抑菌
，化濕止痢的功效，并且楊樹花可以用來治療痢疾泄瀉
。
楊樹花的臨床應(yīng)用
楊樹花對高畜禽免疫力有著神奇的作用
，并且它可以有效的殺滅病原體，還可以仔細(xì)增強(qiáng)吸收促進(jìn)消化
，楊樹花臨床上可用于治療痢疾
，腸胃疾病等除水之外楊樹花的藥用價值可以清熱解毒，止痢止瀉
，提高免疫力的功能
，另外楊樹華可以兼職，內(nèi)服服用時要遵醫(yī)囑
，不要自行增加或減少藥量
，在服藥期間不要吃些辛辣刺激油膩的食物，也因?yàn)檫@些食物會影響楊樹花的藥效
。
楊樹花的毒副作用
楊樹花口服液的副作用是會導(dǎo)致出現(xiàn)一些痛經(jīng)的現(xiàn)象
，另外會對身體造成一定程度上的輕微損傷，但是這種情況是只針對一些部分患者
，正常情況下這種藥物不會出現(xiàn)這種情況
，所以不需要擔(dān)心導(dǎo)致身體造成損害，另外對楊樹花灌了名的人也是禁止使用楊樹華的
，如果是脾胃虛寒的人也是不建議使用楊樹花的
。除此之外哺乳期的女性和孕婦服用楊樹花前應(yīng)該聽從醫(yī)囑。
楊樹花一般花絮粗長
，并且身干完整
，楊樹花應(yīng)該存放于通風(fēng)干燥的地方，另外楊淑華可以平喘
，止咳可用于治療哮喘咳嗽
，小兒慢驚，風(fēng)濕脾痛
，脘腹冷痛
，但是楊樹花的味兒苦，藥性偏涼
，如果是脾胃虛寒的患者是不建議使用楊樹花的
。
求名家短篇散文20篇最好短一點(diǎn)
1、朱自清《春》
盼望著
，盼望著
，東風(fēng)來了，春天的腳步近了
。一切都像剛睡醒的樣子
，欣欣然張開了眼
。山朗潤起來了，水長起來了
，太陽的臉紅起來了
。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的
，綠綠的
。園子里，田野里
，瞧去，一大片一大片滿是的
。
坐著
，躺著，打兩個滾
，踢幾腳球
，賽幾趟跑，捉幾回迷藏
。風(fēng)輕悄悄的
，草綿軟軟的。桃樹
、杏樹
、梨樹，你不讓我
，我不讓你
，都開滿了花趕趟兒。紅的像火
，粉的像霞
，白的像雪?div id="4qifd00" class="flower right">
；ɡ飵е鹞?div id="4qifd00" class="flower right">
，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒
、杏兒
、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著
，大小的蝴蝶飛來飛去
。野花遍地是：雜樣兒，有名字的
，沒名字的
，散在花叢里
，像眼睛，像星星
，還眨呀眨的
。“吹面不寒楊柳風(fēng)”
，不錯的
，像母親的手撫摸著你。
風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息
，混著青草味
，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀
。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中
，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨
，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子
，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛
，這時候也成天在嘹亮地響
。
2、賈平凹《落葉》
窗外
，有一棵法桐
，樣子并不大的。春天的日子里
，它長滿了葉子
。枝根的，綠得深
，枝梢的
，綠得淺；雖然對列相間而生
，一片和一片不相同
，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時候
，顯得很豐滿
，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里
，葉子就活動起來
，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里
，翩翩起舞
；又像一位少婦，豐姿綽約的
，作一個嫵媚的笑
。
我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好
。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻
，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢
，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙
？
法桐的歡樂，一直要延長一個夏天
。我總想
，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的
，但到了深秋，葉子并不再長
，反要一片一片落去
。法桐就削瘦起來，寒傖起來
。變得赤裸裸的
，唯有些嶙峋的骨。而且亦都僵硬
，不再柔軟婀娜
，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來
。
我覺得這很殘酷
，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來
，以作往昔的回憶
。想：可憐的法桐，是誰給了你生命
，讓你這般長在土地上
？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢
！
來年的春上
，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好
。我將歷年收留的落葉拿出來
，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的
。喔
，葉子，你們認(rèn)識嗎
，知道這一片是那一片的代替嗎
？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過
，歡樂的也將要寂寂地凋落去
。
然而，它們并不悲傷
，歡樂時須盡歡樂
；如此而已，法桐竟一年大出一年
，長過了窗臺
，與屋檐齊平了！
我忽然醒悟了
，覺得我往日的哀嘆大可不必
，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長
，不僅是綠的生命的運(yùn)動
，還是一道哲學(xué)的命題的驗(yàn)證：歡樂到來，歡樂又歸去
，這正是天地間歡樂的內(nèi)容
；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容
，而各自完成著它的存在
。
我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉
，而以此渴望來年的新生
，它才沒有停滯，沒有老化
，而目標(biāo)在天地空間里長成材了
。
3、巴金《海上日出?》
為了看日出
，我常常早起
。那時天還沒有大亮
，周圍非常冷清，船上只有機(jī)器的響聲
。
天空還是一片淺藍(lán)
，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞
，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍
，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了
，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里
。
果然過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉
，紅是真紅
，卻沒有亮光。這個太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步
，慢慢地努力上升
，到了最后，終于沖破了云霞
，完全跳出了海面
，顏色紅得非常可愛
。一霎那間
，這個深紅的圓東西，忽然間發(fā)出了奪目的亮光
，射得人眼睛發(fā)痛
，它旁邊的云片也忽然有了光彩
。
有時太陽走進(jìn)了云堆中
，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上
。這時候要分辨出哪里是水
，哪里是天，倒也不容易
，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光
。
有時天邊有黑云，而且云片很厚
，太陽出來
，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒
，透過黑云的重圍
，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空
，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色
。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水
，連我自己也成了明亮的了
。
4、林清玄《山谷的起點(diǎn)》
一位煩惱的婦人來找我
，說她正為孩子的功課煩惱
。
我說：“孩子的功課應(yīng)該由孩子自己煩惱才對呀！”
她說：“林先生
，你不知道
，我的孩子考試考第四十名，可是他們班上只有四十個學(xué)生
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我開玩笑地說：“如果我是你，我一定會很高興
！”
“為什么呢
？”
“因?yàn)槟阆胂肟矗瑥慕裉扉_始
，你的孩子不會再退步了
，他絕對不會落到第四十一名呀！”我說
。
婦人聽了展顏而笑
。
我繼續(xù)說：“這就好像爬山一樣，你的孩子現(xiàn)在是山谷底部的人
，惟一的路就是往上走
，只要你停止煩惱，鼓勵他
，陪他一起走
，他一定會走出來?div id="4qifd00" class="flower right">
！?/p>
過了不久
，婦人打電話給我，向我道謝
，她的孩子果然成績不斷往上爬
。
我想到，最容易被人忽略的是
，山谷的最低點(diǎn)正是山的起點(diǎn)
，許多走進(jìn)山谷的人所以走不出來
，正是他們停住雙腳，蹲在山谷煩惱哭泣的緣故
。
5 、史鐵生《秋天的懷念》
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常
。望著望著天上北歸的雁陣
，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲
，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁
。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜
。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂
，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的
，看著我
。
“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！彼偸沁@么說。母親喜歡花
，可自從我的腿癱瘓以后
，她侍弄的那些花都死了?div id="m50uktp" class="box-center"> ！安?div id="d48novz" class="flower left">
，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿
，喊著
，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手
，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒
，好好兒活
，好好兒活……”
可我卻一直都不知道
，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我
，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺
。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落
。母親進(jìn)來了
，擋在窗前：“北海的菊花開了
，我推著你去看看吧?div id="4qifd00" class="flower right">
！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色
。“什么時候
？”“你要是愿意
，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了
。
“好吧
，就明天?div id="4qifd00" class="flower right">
！蔽艺f
。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備
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！薄鞍パ剑瑹┎粺?div id="4qifd00" class="flower right">
？幾步路
，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了
，坐在我身邊
，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’
，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒
。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲
，跑著
，一腳踩扁一個……”
她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼
，她比我還敏感
。她又悄悄地出去了。她出去了
，就再也沒回來
。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血
。我沒想到她已經(jīng)病成那樣
。看著三輪車遠(yuǎn)去
，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別
。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候
，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活
。別人告訴我
，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推著我去北?div id="d48novz" class="flower left">
？戳司栈?div id="4qifd00" class="flower right">
。黃色的花淡雅，白色的花高潔
，紫紅色的花熱烈而深沉
，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫
。我懂得母親沒有說完的話
。妹妹也懂。我倆在一塊兒
，要好好兒活……
部編版初一上冊語文第五課《秋天的懷念》教案5篇
【 #教案#導(dǎo)語】《秋天的懷念》中國當(dāng)代作家史鐵生于1981年創(chuàng)作的散文
。此文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念
，對母親無盡的愛
，對母愛的贊美，以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情
，及對先年對母親不解的懊悔
，令人十分感動。以下是為大家精心整理的內(nèi)容
，歡迎大家閱讀
。
1.部編版初一上冊語文第五課《秋天的懷念》教案 教學(xué)目標(biāo)：
1.在“秋天”的回憶中，理解“母愛”的內(nèi)涵
。
2．在“懷念”的情意中
，感受“愛母”的思緒。
3．在“秋天的懷念”中
，獲得“自己”的思考
。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念
、懺悔
、自責(zé)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會磨難對于人生的意義
，學(xué)習(xí)在磨難中成長堅強(qiáng)的品質(zhì)
。
教學(xué)過程：
一
、導(dǎo)入課文
下面兩段話是同一個人寫的
，你覺得他應(yīng)該是怎樣的人
？
幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應(yīng)該幸福
，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?div id="d48novz" class="flower left">
，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是
。
人生如夢
。生命從無到有，又從有走向無
，生生死死
，構(gòu)成社會和世界。從人生無常這一點(diǎn)來說
，人生有如夢幻
。因此，一個人只有活得有聲有色
、有滋有味
，才不枉到這世界上走一回。
二
、讀出韻味
，讀懂母愛的深沉。
1.學(xué)生自主選讀課文
，其他學(xué)生作出評價
，教師有針對性的指導(dǎo)學(xué)生有剛請的朗讀。
2.重點(diǎn)品讀：
每當(dāng)這時
，母親就（悄悄地）躲出去
，在我看不見的地方（偷偷地）聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂
，她又（悄悄地）進(jìn)來
，眼邊紅紅的，看著我
。
母親撲過來
，抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆
，好好兒活
，好好兒活?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?/p>
三
、讀出思考，讀懂兒子的懺悔
1.重點(diǎn)品讀：
可我卻一直都不知道
，她的病已經(jīng)到了那步田地
。后來妹妹告訴我
，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
鄰居們把她抬上車時
，她還在大口大口地吐著鮮血
。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候
，她正艱難地呼吸著
，像她那一生艱難的生活。
又是秋天
，妹妹推我去北?div id="m50uktp" class="box-center"> ？戳司栈ā｜S色的花淡雅
、白色的花高潔
、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑
，秋風(fēng)中正開得爛漫
。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂
。我倆在一塊兒
，要好好兒活。
2.又是秋天
，當(dāng)作者來到母親的墓前看著母親的遺像
，他會說些什么呢？
四
、讀出感悟
，“讀懂好好兒活”
2.部編版初一上冊語文第五課《秋天的懷念》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．體會作者抒發(fā)的感情及母親話語中含著的意思。
2．領(lǐng)會母愛無私
、博大
、寬容、深厚的特點(diǎn)
。
3．有感情地朗讀課文
。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：體會作者抒發(fā)的感情以及母親話語中含著的意思。
2．難點(diǎn)：透過生活小事感受母親對“我”的愛
，透過生活中的小事表達(dá)“我”對母親的深情
。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件
2．樂曲《秋日私語》、《命運(yùn)交響曲》
、《春之聲圓舞曲》
教學(xué)過程：
一
、激情導(dǎo)入
關(guān)于母愛，古今中外有多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀殘疾作家史鐵生的《秋天的懷念》一文
，再次感受催人淚下的母愛
。
二、整體感知
1
、我們大家一起來讀一讀
，欣賞一下
。你們需要音樂嗎
？
2、播放音樂
，供學(xué)生自己選擇
。——《命運(yùn)交響曲》
、《春之聲圓舞曲》
、《秋日私語》。學(xué)生選擇后
，配以《秋日私語》
，師生共同自由誦讀，欣賞散文的美
。
3
、剛才大家讀得很投入，看來
，一篇美的散文確實(shí)能讓人深陷其中
。讀完之后，感覺怎么樣
？（引導(dǎo)學(xué)生能抓住文章的感情基調(diào)
。）
三、自由感悟
1
、不足千字的質(zhì)樸敘述
，何以有如此大的感染力呢？哪些描寫或者說哪個字
，哪個詞感動了你
？
2、學(xué)生自由發(fā)言
，發(fā)表自己的看法
，暢談自己的感受。在這個過程中
，教師充當(dāng)一個忠實(shí)的聽眾
，并要注意適當(dāng)點(diǎn)撥。
（1）當(dāng)學(xué)生提出第三段寫得好時，相機(jī)激發(fā)學(xué)生興趣
，進(jìn)行朗誦訓(xùn)練
。要求讀出母親的無奈和心痛，兒子的不耐煩和對母親的不理解
?div id="4qifd00" class="flower right">
？梢砸员荣惖姆绞竭M(jìn)行。
（2）在學(xué)生提到最后一個自然段時
，利用多媒體課件展示有關(guān)菊花的畫面
，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生和老師一起熟讀成誦。
四
、質(zhì)疑解疑
1
、在欣賞、感悟這篇文章之時
，你們的頭腦中是否已經(jīng)產(chǎn)生了一些疑問呢
？
2、學(xué)生自由質(zhì)疑
。
預(yù)想：（疑問來自三個方面）
a關(guān)于課題
b文中一些含義深刻的句子
對策：
a零碎的問題隨即解決
，可通過生生交流意見，展開討論
，教師點(diǎn)撥的方式
。談到課題為何為《秋天的懷念》時，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中有關(guān)秋天的幾處意象——雁陣北歸
、樹葉飄零
、菊花爛漫
b含義深刻的句子歸納整理后以課件的形式出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中領(lǐng)悟
，以讀為主
，讀中感悟，可通過小組合作學(xué)習(xí)完成感情朗讀
、交流閱讀感受
、相互解疑，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物的內(nèi)心感情的效果
。
含義深刻的句子主要有：
（1）當(dāng)一切恢復(fù)沉寂
，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅到看著我
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！彼偸沁@么說
。
（2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒
，好好兒活
。好好兒活……”
（3）母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了
，我推著你去看看吧
。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色
。
（4）我懂得母親沒有說完的話
，妹妹也懂。我倆在一塊兒
，要好好兒活……
五
、感受母愛
1
、伴隨舒緩深沉的樂曲
，再次有感情地朗讀課文。
2
、假如清明節(jié)到了
，作者面對母親的遺像，會說些什么
？
3
、課件出示懷念母親的名言警句，讓學(xué)生熟讀
、背誦
。
六、拓展閱讀
1
、閱讀懷念母親或贊美母愛的文章
。
3.部編版初一上冊語文第五課《秋天的懷念》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容
，感受作者與母親之間的一片深情
。
2、體會含義深刻的句子
。
3
、有感情地朗讀課文。
教學(xué)設(shè)計
一
、根據(jù)課文質(zhì)疑
，激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。
1
、匯報交流預(yù)習(xí)讀文后的感受
。
2
、提出讀文自己仍不懂的地方。
二
、體驗(yàn)懷念之“情”
，領(lǐng)悟人物情感。
點(diǎn)撥內(nèi)容：
1
、認(rèn)真讀文
，想想母親是怎樣關(guān)心“我”的?
①、母親撲過來抓住我的手
，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒
，好好兒活，好好兒活……”
②
、我懂得母親沒有說完的話
，妹妹也懂。我倆在一塊兒
，要好好兒活……
2
、體驗(yàn)人物內(nèi)心感情。
①
、當(dāng)一切恢復(fù)沉寂
，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我
。她總是這么說
。
②、母親進(jìn)來了
，擋在窗前：她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色
。
三、品味母子之情
，產(chǎn)生情感共鳴
。
有感情地朗讀課文。
四
、抒寫內(nèi)心感受
，表白生命激情。
1
、假如清明節(jié)到了
，作者面對母親的遺像，會說些什么?
2
、出示懷念母親的文章
，或出示表現(xiàn)母愛的名言警句，讓學(xué)生熟讀
、背誦
。
3
、讓學(xué)生想一想自己今后準(zhǔn)備怎樣面對生活，面對學(xué)習(xí)中的人和事
，用一兩句話寫下來
。
五、課堂延伸
，走進(jìn)生活
。
寫一寫自己的母親，可透過生活中小事體現(xiàn)你們之間的深情
。
