國(guó)際親子教育家陳禾做客大師沙龍,分享陪伴育兒主題

，沒(méi)連接的神經(jīng)元就會(huì)很快報(bào)廢，而在6歲以后，大腦的成長(zhǎng)就逐漸平穩(wěn)，上升的幅度越來(lái)越小。那么父母怎樣協(xié)助孩子修煉出一個(gè)更聰明的大腦，就成為早教的第一個(gè)目標(biāo)。怎么教？拿什么教材來(lái)教？必須記?div id="4qifd00" class="flower right">

，而是讓孩子在享受樂(lè)趣的過(guò)程中，自然而然地掌握各種知識(shí)和概念，使用新詞匯，提高了語(yǔ)言表達(dá)力，促進(jìn)了觀察力、想象力、思考力、記憶力和表達(dá)力，在這同時(shí)，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，體驗(yàn)到合作與分享的意義，提高了溝通能力。4.通過(guò)游戲和生活體驗(yàn)，建立自我保護(hù)意識(shí)，提高生活管理能力。在游戲過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境、利用資源和避開(kāi)危險(xiǎn)保護(hù)自己的能力。為了玩得盡興，孩子們也自覺(jué)地做好時(shí)間管理和養(yǎng)成珍惜游戲器材、玩具的良好習(xí)慣。上述四個(gè)方面，都可以稱(chēng)為早教，它有幾個(gè)特點(diǎn)：負(fù)起早教責(zé)任的“老師”是爸爸媽媽?zhuān)徊扇〉慕逃绞蕉际菂⑴c或引導(dǎo)，屬于“不教而教”；學(xué)習(xí)的方式都是通過(guò)游戲或活動(dòng)，在不知不覺(jué)中獲得學(xué)習(xí)效果；這樣的學(xué)習(xí)沒(méi)有考試，也沒(méi)有結(jié)業(yè)證書(shū)，而是逐漸提高的心智發(fā)展。 上早教班有沒(méi)有必要？ 目前教育資源分配不均、教育成本高昂，為了讓孩子能夠進(jìn)入擁有較佳教育資源的小學(xué)，家長(zhǎng)不得不“接受”這些小學(xué)開(kāi)出的種種條件，例如擁有奧數(shù)、英語(yǔ)或一些“特長(zhǎng)班”的證書(shū)。為滿足這些需求去上早教班是不得已的