據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道
弗羅里達(dá)大學(xué)的凱文?比弗（kevin beaver）教授檢查了來(lái)自“全國(guó)青少年健康縱向研究”項(xiàng)目中的代表性樣本
，以及一份領(lǐng)養(yǎng)兒童的樣本孩子智商影響為零.png)
結(jié)果發(fā)現(xiàn)
，一旦將遺傳因素考慮在內(nèi)，父母對(duì)孩子的早期教育和孩子將來(lái)的智商之間沒(méi)有任何聯(lián)系?div id="d48novz" class="flower left">文 / 魔斯媽媽 育兒 實(shí)錄
談到早期養(yǎng)育，我的確有些慚愧
。因?yàn)樵缒旯ぷ髅?div id="4qifd00" class="flower right">所幸，家中老人一直竭盡全力呵護(hù)孩子成長(zhǎng)
，一定程度上彌補(bǔ)了媽媽角色的缺失。但是兒子性格內(nèi)斂、自信不足，我想多少與我早期錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式有關(guān)。最近讀到美國(guó)神經(jīng)生物學(xué)家莉絲.埃利奧特博士寫的《大腦發(fā)育的黃金五年》，頗有感觸。在這里跟大家分享一些我讀這本書的收獲。希望能對(duì)你們的早期養(yǎng)育有所啟發(fā)。很多人都熟知“胎教“二字，但很多人會(huì)認(rèn)為這是偽科學(xué)
。一個(gè)孩子隔著肚皮，在封閉的環(huán)境中，智商都還沒(méi)得到發(fā)育，如何感知外界？更別說(shuō)教育了。有這樣的想法很正常
。畢竟孩子沒(méi)出生之前，很多父母對(duì)“親子“的概念都比較陌生。我曾也是萬(wàn)千質(zhì)疑者中的一員。但《大腦發(fā)育的黃金五年》這本書通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和論證告訴我們
， 胎教是有用的。從懷孕第3個(gè)月開(kāi)始
，孩子們聽(tīng)到的所有聲音都對(duì)大腦中聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的構(gòu)建產(chǎn)生影響。懷孕7個(gè)月，胎兒便已產(chǎn)生真正意義上的聽(tīng)覺(jué)。出生前，孩子的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育已基本完善。已經(jīng)有大量的研究表明：剛出生的孩子便懂得分辨媽媽的聲音，甚至能夠分辨出不同語(yǔ)種、不同音樂(lè)、不同故事。 舒緩的催眠曲能夠讓一個(gè)哭鬧不止
、緊張不安的新生兒安靜下來(lái)。胎兒時(shí)期經(jīng)常聽(tīng)到的音樂(lè)能夠讓寶寶反應(yīng)更敏感。更有意思的發(fā)現(xiàn)是
，低頻率聲音比高頻率更容易穿透子宮，讓寶寶聽(tīng)見(jiàn)。所以從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)， 爸爸抱著媽媽的肚子和寶寶說(shuō)話，比媽媽更有用 。聽(tīng)力是對(duì)智力增長(zhǎng)最重要的感覺(jué)
，也對(duì) 情感 發(fā)育起著至關(guān)重要的作用。因此，通過(guò)胎教刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)發(fā)育，對(duì)孩子后天智力的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響。1982年
后來(lái)的研究表明， 情感 刺激會(huì)促使下丘腦調(diào)節(jié)激素的分泌
所以我們常常說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)做胎教，實(shí)際上更多的影響在于母親有一個(gè)平和、舒適的情緒。
很多孕媽媽會(huì)選擇剖腹產(chǎn)。原因是醫(yī)療技術(shù)讓剖腹產(chǎn)手術(shù)安全系數(shù)大大增加
。相反，順產(chǎn)不僅讓母親經(jīng)歷劇烈疼痛，也讓孩子經(jīng)歷產(chǎn)道擠壓、缺氧、拉傷等一系列情況。寶媽們反而感覺(jué)不安全。但科學(xué)家告訴我們， 一個(gè)正常、足月的分娩刺激對(duì)孩子的大腦發(fā)育更為有利分娩時(shí)的子宮收縮
此外，生產(chǎn)時(shí)的麻醉藥會(huì)對(duì)胎兒的神經(jīng)產(chǎn)生影響
剛出生的寶寶實(shí)在太弱小了
但是《大腦發(fā)育的黃金五年》這本書讓我們了解到
動(dòng)起來(lái)還包括給新生兒做撫觸。 撫觸對(duì)寶寶大腦發(fā)育有著超乎想象的益處
有研究組織對(duì)4個(gè)月大的嬰兒做8分鐘的短暫按摩后，馬上測(cè)試記憶和感覺(jué)辨別力
當(dāng)然
從孕中期開(kāi)始
大腦內(nèi)
已經(jīng)有大量研究證明母乳對(duì)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的好處
保證營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)
隨著食品添加劑使用越來(lái)越普遍，很多父母都已經(jīng)接受了這個(gè)事實(shí)，甚至認(rèn)為這些添加劑是在安全范圍之內(nèi)的
早教的概念已經(jīng)非常普及
談早教的重要性
6歲以前
大腦發(fā)育的過(guò)程伴隨著孩子視覺(jué)
、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等等智能的發(fā)展。 腦科學(xué)研究表明，孩子4歲以前，所有的智能發(fā)育關(guān)鍵期都已經(jīng)開(kāi)始，也就是說(shuō)各腦區(qū)都已經(jīng)進(jìn)入塑造期。在大腦塑造期中
，孩子所處的環(huán)境、經(jīng)歷的事物對(duì)大腦發(fā)育影響非常大。那些被外界環(huán)境頻繁刺激而高度活躍的大腦突觸，會(huì)被保留下來(lái)。而不太活躍的突觸，因?yàn)闆](méi)得到足夠的刺激，會(huì)逐漸退化、衰減。人類的思維在這個(gè)過(guò)程中逐漸被優(yōu)化，最終形成感知和行為的永久性特定通路。理解到這一層
，我們?cè)倏丛缃讨夭恢匾慨?dāng)然重要我們說(shuō)早教，并不是引導(dǎo)父母把孩子往昂貴的早教中心送
父母與孩子的每一次互動(dòng)（分享食物、玩耍
，嚴(yán)厲批評(píng)等等），都會(huì)激發(fā)孩子大腦邊緣系統(tǒng)的特定突觸。父母擁有某種 情感 回應(yīng)和社交互動(dòng)方式，孩子也會(huì)模仿。這同樣會(huì)激活并固化孩子大腦中的特定神經(jīng)回路。為什么成年后，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的行為舉止與父母有著驚人的相似？ 有人說(shuō)這是遺傳的作用，但從大腦科學(xué)來(lái)看
，環(huán)境影響的作用更大。那么父母該如何開(kāi)展早期教育呢？結(jié)合書中的內(nèi)容
，我給出以下幾點(diǎn)建議：（2）以合作的心態(tài)與3歲以后的孩子進(jìn)行溝通，引導(dǎo)孩子反思的能力。
（3）開(kāi)啟親子共讀，越早越好。 講故事有助于孩子通過(guò)時(shí)間
、地點(diǎn)、人物、經(jīng)歷等線索 強(qiáng)化記憶能力 。另一方面，故事會(huì)傳遞 情感 。而負(fù)責(zé) 情感 的大腦邊緣系統(tǒng)在記憶存儲(chǔ)上也發(fā)揮著重要作用。所以人們更容易記住有強(qiáng)烈 情感 反應(yīng)的事情。這與一些專家提出的“ 五感記憶法 ”原理是相通的。（4）注重培養(yǎng)孩子音樂(lè)素養(yǎng)。 有條件的家庭可以讓孩子接觸一些樂(lè)器，或者聲樂(lè)訓(xùn)練
。沒(méi)有條件的也可以多給孩子聽(tīng)歌，尤其是古典音樂(lè)。研究表明，那些擁有音樂(lè)天賦的人往往具有很強(qiáng)的時(shí)間-空間整合能力。比如很擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、象棋和工程學(xué)等。 音樂(lè)能夠激活與時(shí)空整合
讀完《大腦發(fā)育的黃金五年》
，我更加理解了為什么一些西方國(guó)家會(huì)把產(chǎn)假延長(zhǎng)到1年，甚至3年。這從提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)上，是有重大意義的。一些發(fā)達(dá)國(guó)家還會(huì)在每個(gè)孩子降生時(shí)，送上一個(gè)產(chǎn)護(hù)大禮包。里面會(huì)有一些媽媽和寶寶看的書。我覺(jué)得這本《大腦發(fā)育的黃金五年》就非常值得作為新手媽媽禮包去閱讀。父母希望孩子開(kāi)朗健康快樂(lè)
，有一個(gè)聰明的小腦子。但是，想要寶寶聰明，父母就要培養(yǎng)寶寶，這就需要父母做好早期教育。早期教育對(duì)嬰兒有很大的影響，不僅影響嬰兒的社會(huì)能力，而且影響嬰兒潛力的挖掘。早教涉及到寶寶各方面能力的培養(yǎng)
，所以也是早教的重要原因。早教的方式有很多種，父母培養(yǎng)孩子的方式也不一樣。與其他方式相比，娛樂(lè)和教學(xué)可以激發(fā)寶寶的興趣。所以
一
當(dāng)孩子處于蓬勃發(fā)展階段時(shí)，他們有很強(qiáng)的接受新事物的能力
1.啟蒙認(rèn)知能力
(1)對(duì)顏色的認(rèn)知
父母可以用一些益智玩具來(lái)引導(dǎo)孩子感受世界
(2)對(duì)尺寸的認(rèn)知
孩子在很多事情上是非常受限的
(3)對(duì)形狀的認(rèn)知
兒童在學(xué)習(xí)了尺寸認(rèn)知之后
2.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
孩子們年輕時(shí)總是有天馬行空的想象力
。父母應(yīng)該做的不是限制。讓孩子的想象力得到充分發(fā)揮。所以父母可以讓孩子通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己的想法，把不可能的事情都畫出來(lái)。3.培養(yǎng)自制力
對(duì)孩子的早期教育也可以培養(yǎng)他們的自制力
。比如手工和積木，孩子可以自己完成一個(gè)任務(wù)，一個(gè)“小項(xiàng)目”
4.鍛煉注意力
注意力是指孩子對(duì)某件事的認(rèn)真程度
早期教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種全新的體驗(yàn)。在早期教育過(guò)程中
第二，用什么來(lái)輔助早期教育
對(duì)于一個(gè)剛懵懂的寶寶來(lái)說(shuō)
?1
(1)床邊吊墜
嬰兒在一年內(nèi)花更多的時(shí)間睡覺(jué)
(2)舒適娃娃
相信每個(gè)寶寶長(zhǎng)大后都有自己的娃娃陪伴
2歲
布的書
當(dāng)孩子長(zhǎng)到1-3歲時(shí)，父母可以根據(jù)孩子的成長(zhǎng)需要選擇布的書
(2)構(gòu)件
積木是每個(gè)嬰兒童年時(shí)的好玩伴
(3)早期教學(xué)機(jī)
對(duì)于處于大腦發(fā)育關(guān)鍵期的寶寶來(lái)說(shuō)
3
(1)構(gòu)件
當(dāng)一個(gè)孩子長(zhǎng)到3-6歲的時(shí)候，他可以自己做一些事情
(2)拼圖游戲
益智玩具也是孩子們最喜歡的玩具之一。同時(shí)
，這種玩具在早期教育中也能起到很好的作用。因?yàn)槠磮D游戲結(jié)合了認(rèn)知、理解圖像和形狀的各種能力，所以兒童在玩拼圖游戲的同時(shí)(3)藝術(shù)
其實(shí)每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家
第三
既然每個(gè)寶寶的智力發(fā)展速度都不一樣
1.重視胎教
許多父母認(rèn)為胎兒可以聽(tīng)到外部聲音
2.兒童保育迫在眉睫
早期教育不是讓孩子比同齡人懂得更多的單詞或?qū)W習(xí)一門外語(yǔ)
。早期教育的主要目的是開(kāi)發(fā)兒童的大腦，使兒童的思維更加活躍。所以，父母不應(yīng)該讓孩子在學(xué)步的時(shí)候不學(xué)，也不應(yīng)該在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候教外語(yǔ)，這樣只會(huì)得不償失。3.早期教育只能由早期教育機(jī)構(gòu)來(lái)做
早教機(jī)構(gòu)雖然全面
，但其實(shí)早教可以在家里進(jìn)行，也可以在機(jī)構(gòu)進(jìn)行，只要你掌握了早教的要領(lǐng)。而且家長(zhǎng)也不要盲目太依賴早教機(jī)構(gòu)，認(rèn)為早教只能在機(jī)構(gòu)里用，回家就沒(méi)事了。其實(shí)父母和孩子互動(dòng)最多，早期教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
早教和孩子在公園的學(xué)習(xí)等很多方面都有關(guān)系
，對(duì)孩子的生活也有很多影響，可以說(shuō)很重要。家長(zhǎng)要做好對(duì)孩子的啟蒙教育，可以通過(guò)游戲等方式激發(fā)寶寶的興趣，讓寶寶在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。本文地址:http://m.mcys1996.com/jiankang/113910.html.
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