一、老人運(yùn)動損傷如何急救
一
、擦傷即皮膚的表皮擦傷如擦傷部位較淺
,只需涂紅藥水即可;如擦傷創(chuàng)面較臟或有滲血時,應(yīng)用生理鹽水清創(chuàng)后再涂上紅藥水二
、肌肉拉傷指肌纖維撕裂而致的損傷。主要由運(yùn)動過度或熱身不足造成
,可根據(jù)疼痛程度知道受傷的輕重,一旦出現(xiàn)痛感應(yīng)立即停止運(yùn)動,并在痛點敷上冰塊或冷毛巾,保持30 分鐘,以使小血管收縮,減少局部充血、水腫。切忌搓揉及熱敷。三
、挫傷由于身體局部受到鈍器打擊而引起的組織損傷。輕度損傷不需特殊處理,經(jīng)冷敷處理24小時后可用活血化瘀酊劑
,局部可貼傷濕止痛膏;在傷后第一天予以冷敷,第二天熱敷,約1 周后可吸收消失。較重的挫傷可用云南白藥加白酒調(diào)敷傷處并包扎四
多發(fā)生在踝關(guān)節(jié)
二、常見的運(yùn)動損傷有哪些呢
1.軟組織損傷這類損傷可分為開放性和閉合性損傷兩類
a.擦傷:在運(yùn)動時
b.撕裂:在劇烈運(yùn)動時突然受到強(qiáng)烈撞擊
c.肌肉拉傷:在外力作用下
2.關(guān)節(jié)
a.急性腰傷。運(yùn)動時因腰部受力過重
b.踝關(guān)節(jié)扭傷
三、運(yùn)動損傷為什么經(jīng)常發(fā)生
一
起因:鍛煉者沒有足夠的能力進(jìn)行符合要求的重量練習(xí)
過程:鍛煉者未能結(jié)合自身能力,盲目追求或模仿他人的訓(xùn)練重量
防護(hù):正視自身的力量訓(xùn)練
效應(yīng):當(dāng)肌肉具備足夠的力量或肌肉間的協(xié)調(diào)配合能產(chǎn)生足夠的力量時,就能按要求進(jìn)行重量練習(xí)
,極少發(fā)生損傷。二、對柔韌性缺乏認(rèn)識
起因:鍛煉者不具備動作所需的關(guān)節(jié)活動幅度
。過程:鍛煉者不了解動作解剖特點(單關(guān)節(jié)或雙關(guān)節(jié)動作)
,加上關(guān)節(jié)柔韌性差,在完成動作時脊椎和四肢關(guān)節(jié)都處在易傷的位置,因而易引發(fā)損傷。防護(hù):加強(qiáng)柔韌性練習(xí)
,特別注重力量柔韌性練習(xí);增加關(guān)節(jié)活動的幅度。效應(yīng):當(dāng)柔韌性提高
三
起因:鍛煉者誤認(rèn)為健美
過程:由于不重視動作姿勢是否正確
防護(hù):認(rèn)識正確姿勢在鍛煉中的重要性
效應(yīng):姿勢正確就能避免損傷
四
起因:誤認(rèn)為健美只需大肌肉塊
過程:器械鍛煉常常要做雙關(guān)節(jié)
防護(hù):充分認(rèn)識小肌肉力量訓(xùn)練的重要性
,學(xué)習(xí)運(yùn)動解剖學(xué)知識,提高訓(xùn)練質(zhì)量;加強(qiáng)熱身或牽伸、旋轉(zhuǎn)練習(xí),提高肌肉的興奮性。效應(yīng):小肌肉力量的加強(qiáng)
,可預(yù)防肩、肘、髖等部位的損傷。四
、如何預(yù)防膝蓋運(yùn)動損傷1. 避免或減少以下動作
,并加強(qiáng)膝關(guān)節(jié)周圍肌肉鍛煉;2. 運(yùn)動時急?div id="4qifd00" class="flower right">
3. 直膝落地——膝關(guān)節(jié)伸直落地
,比如滑雪運(yùn)動員在跳躍之后落地或體操運(yùn)動員跳馬落地;4. 膝關(guān)節(jié)超伸時側(cè)向落地——腿在超伸的情況下突然停止
,比如棒球運(yùn)動員在側(cè)向滑行上壘時膝關(guān)節(jié)受到額外的作用力;5. 旋轉(zhuǎn)及突然減速——突然減速和足扭轉(zhuǎn)跡成膝關(guān)節(jié)過度旋轉(zhuǎn)
,比如足球或橄欖球運(yùn)動員的突燃轉(zhuǎn)向。6. 正確的落地技巧對預(yù)防膝關(guān)節(jié)損傷很重要
。建議運(yùn)動落地時,應(yīng)以前腳掌先著地,膝關(guān)節(jié)彎曲,軀干微微向前傾。盡可能避免膝關(guān)節(jié)側(cè)向或前后的動作。切記在落地時膝關(guān)節(jié)不可向內(nèi)扭曲,并且將沖擊力盡量減輕。膝蓋損傷后一定要注意及時休息,不要做過重的體力活
,適當(dāng)?shù)那闆r下可以慢走,注意營養(yǎng)的補(bǔ)充,可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)鈣,跑步時要注意跑步的姿勢,平時生活中要保持充足的睡眠,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時保持好的心情。祝您健康。本文地址:http://m.mcys1996.com/jiankang/115689.html.
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