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    兩周歲寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么回事,寶寶說(shuō)話(huà)晚怎么辦
    
        
    
            中醫(yī)世家
            2023-08-03 02:14:38
        
    

        
    
           
    一
    、2歲寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)晚有哪些原因
    1、聽(tīng)力障礙：因?yàn)槁?tīng)不到周?chē)穆曇?div   id="d48novz"   class="flower left">
    ，寶寶不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件
    ，也就不可能理解特定聲音所代表的意義
    ，因而無(wú)法用語(yǔ)言交流
    。如果寶寶聽(tīng)力異常發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣，就會(huì)對(duì)寶寶智力
    ，情緒能力的發(fā)展造成嚴(yán)重影響
    。智力發(fā)育障礙：智力發(fā)育有障礙的寶寶語(yǔ)言發(fā)展也比同齡人差。
    2
    、發(fā)音器官發(fā)育異常：在確認(rèn)寶寶聽(tīng)力完全正常之外，還需要進(jìn)一步檢查寶寶的發(fā)音器官是否正常
    ，以確定是否需要對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的發(fā)音與說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
    3
    、父母少言寡語(yǔ)
    ，寶寶缺乏學(xué)習(xí)與模仿語(yǔ)言的環(huán)境
    。父母對(duì)寶寶說(shuō)話(huà)的要求高
    ，一旦寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤，父母總是急于糾正他的發(fā)音
    ，或催促寶寶趕緊改正
    ，父母的這種行為導(dǎo)致適得其反的結(jié)果，無(wú)形中抑制了寶寶的表達(dá)欲望
    。父母說(shuō)話(huà)速度偏快、偏長(zhǎng)
    、偏于復(fù)雜
    ，以致寶寶模仿困難
    。
    4
    、父母喜歡包辦寶寶的一切
    ，對(duì)寶寶照顧極為細(xì)致
    ，常常在寶寶發(fā)出需求信號(hào)之前就已經(jīng)滿(mǎn)足了寶寶的需求，或者習(xí)慣替寶寶表達(dá)需要
    ，因此，寶寶無(wú)需通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己
    ，他學(xué)說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī)受到抑制。
    二
    、讓寶寶早開(kāi)口說(shuō)話(huà)的妙招
    方法1：先教寶寶手語(yǔ)
    爸爸
    、媽媽、謝謝
    、要、我等這些手語(yǔ)很重要
    ，讓寶寶先學(xué)會(huì)這些標(biāo)志性手語(yǔ)有助更快學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。
    方法2：電視如果不看就不要一直開(kāi)著
    電視可能是導(dǎo)致寶寶語(yǔ)言發(fā)展遲緩的背景噪音
    。
    方法3：把孩子最喜歡的東西做成卡片或者貼紙貼墻上
    讓寶寶需要某件東西卻不會(huì)表達(dá)時(shí)就可以挑出卡片或者貼紙給父母
    。比如床
    、玩具
    、杯子、食物等可以把它們畫(huà)在硬卡紙上
    ，然后剪下來(lái)制作成卡片，用雙面膠或者小瓷片貼在冰箱上
    。這種方式有助于幫助那些著急說(shuō)話(huà)卻又說(shuō)不出來(lái)的孩子與他人順暢的交流，減少它們的沮喪感
    。
    方法4：多陪寶寶玩
    孩子最需要父母的陪伴
    ，所以父母一定要每天花一定時(shí)間陪孩子玩
    ，至少40分鐘
    ，可以分開(kāi)幾次玩，最好是玩同一種游戲
    ，比如“小皮球”、“小汽車(chē)快點(diǎn)兒跑”等
    ，并且用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句和寶寶交流
    ，讓寶寶在玩耍中學(xué)會(huì)這些語(yǔ)句。
    方法5：吸管和棉花球的游戲
    給寶寶一個(gè)吸管
    ，在桌子上或地上放一個(gè)棉花球
    ，讓寶寶通過(guò)習(xí)慣吹氣，吹動(dòng)棉花球滾動(dòng)
    。通過(guò)這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶嘴部肌肉
    ，幫助寶寶盡早開(kāi)口說(shuō)話(huà)。在做這個(gè)游戲時(shí)一定要大人陪同在側(cè)
    ，避免寶寶誤吸棉花
    。
    方法6：讓寶寶用吸管吃液體以外的東西
    吸管一般用來(lái)喝水、奶等液體食物
    。在寶寶12個(gè)月左右時(shí)可以讓寶寶練習(xí)用吸管吃自制的果泥
    、果醬、奶昔等食物
    ，起到鍛煉嘴巴肌肉的作用。媽媽?xiě)?yīng)注意準(zhǔn)備的食物不要是大塊顆粒狀的
    ，避免卡喉
    。
    方法7：利用簡(jiǎn)單的卡片幫忙
    利用卡片教寶寶看圖識(shí)物，說(shuō)出卡片上圖案的物品名稱(chēng)
    ，然后讓寶寶重復(fù)說(shuō)一遍
    。有些卡片會(huì)有凹凸設(shè)計(jì)，觸摸的感覺(jué)良好
    ，非常受寶寶喜愛(ài)。
    三
    、寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)有哪些表現(xiàn)
    4個(gè)月大時(shí)：不會(huì)模仿爸爸
    、媽媽發(fā)出的聲音。
    6個(gè)月大時(shí)：不會(huì)笑或大聲叫
    。
    8-9個(gè)月大時(shí)：不會(huì)用聲音吸引你的注意力;還沒(méi)開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)
    。
    滿(mǎn)10個(gè)月時(shí)：對(duì)別人叫自己的名字沒(méi)有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁
    。
    滿(mǎn)12個(gè)月時(shí)：不會(huì)做揮手
    、搖頭之類(lèi)的肢體語(yǔ)言;還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母(比如p、b等);當(dāng)他需要幫助的時(shí)候
    ，不知道該怎么與你交流
    。
    滿(mǎn)15個(gè)月時(shí)：不明白“不行”和“再見(jiàn)”之類(lèi)的詞
    ，也不做反應(yīng);會(huì)做的肢體語(yǔ)言(比如擺手
    、指東西等)還不到6種;會(huì)說(shuō)的詞不足1～3個(gè)。
    滿(mǎn)18個(gè)月時(shí)：連6～10個(gè)詞都不會(huì)說(shuō);還不會(huì)用手指感興趣的東西
    ，比如天空飛過(guò)的小鳥(niǎo)或飛機(jī)。
    滿(mǎn)20個(gè)月大時(shí)：會(huì)說(shuō)的聲母還不足6個(gè)
    。
    21個(gè)月時(shí)：不會(huì)回應(yīng)簡(jiǎn)單的指令;不會(huì)假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等)
      。
    滿(mǎn)24個(gè)月時(shí)：不會(huì)把兩個(gè)詞連在一起;不知道常見(jiàn)家庭用具(比如牙刷
      、電話(huà)、筷子等)的功能;不會(huì)模仿別人的動(dòng)作或?qū)W別人說(shuō)話(huà);不會(huì)按照要求指出身體部位
      。
    滿(mǎn)30個(gè)月時(shí)：即使自己家里的人也沒(méi)人能明白他;不會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，不會(huì)問(wèn)問(wèn)題
      ，也不能讓陌生人明白自己
      。
    滿(mǎn)3歲時(shí)：不會(huì)說(shuō)短語(yǔ);聽(tīng)不懂簡(jiǎn)短的指令;對(duì)和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開(kāi)時(shí)特別困難。
    滿(mǎn)3歲半時(shí)：經(jīng)常不能把話(huà)說(shuō)完整(比如不會(huì)說(shuō)“回家”
      ，只會(huì)說(shuō)“回”)
      。
    滿(mǎn)4歲時(shí)：說(shuō)話(huà)還經(jīng)常結(jié)巴;基本上還是不能讓別人完全聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)。
    四
      、如何使自閉癥小孩正常說(shuō)話(huà)呢
    第一招：早期發(fā)現(xiàn) 細(xì)察蛛絲
    兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒(méi)有顯著的異常特征，因此容易被家長(zhǎng)忽視
      ，但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)
      。如果孩子在兩歲前出現(xiàn)以下情況，就需考慮請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)一步評(píng)估和密切觀(guān)察了：對(duì)語(yǔ)言逗笑缺乏反應(yīng)
      ，卻對(duì)音樂(lè)特別敏感
      ，喜歡看廣告;對(duì)普通玩具缺乏興趣
      ，卻對(duì)某些非常規(guī)的玩具物品非常著迷;喜歡來(lái)回奔跑或旋轉(zhuǎn)
    ，不會(huì)與人玩互動(dòng)游戲;與人缺乏視覺(jué)接觸，呼之無(wú)反應(yīng);不會(huì)主動(dòng)用食指指物，有需要時(shí)即抓著別人的手拖向需要的物品;直到18個(gè)月還不會(huì)叫爸爸媽媽
    。
    第二招：主動(dòng)出擊 無(wú)須等待
    有些家長(zhǎng)雖然覺(jué)得孩子有問(wèn)題
    ，但往往希望只是暫時(shí)問(wèn)題;有些家長(zhǎng)甚至相信開(kāi)口越晚越聰明，采用消極等待法;有些家長(zhǎng)則帶著孩子輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院
    ，尋求名醫(yī)確診，結(jié)果往往錯(cuò)失早期最佳治療期
    。其實(shí)對(duì)自閉癥患兒
    ，兩歲至三歲的早期干預(yù)對(duì)預(yù)后影響十分顯著
    。因此
    ，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問(wèn)題的兒童，主動(dòng)出擊是制勝的重要法寶
    。家長(zhǎng)應(yīng)積極尋求早期治療干預(yù)。
    第三招：多管齊下 綜合治療
    自閉癥沒(méi)有單一特效的治療方法
    ，多管齊下的綜合治療已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是首選的方法
    。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的問(wèn)題是語(yǔ)言落后
    ，只要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練即可，其實(shí)語(yǔ)言的發(fā)育與運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知等其他功能的發(fā)育密切相關(guān)
    ，訓(xùn)練方法也應(yīng)綜合兼顧;其次，自閉癥兒童的刻板特征使得其習(xí)得技能很難泛化
      ，需要在不同場(chǎng)合對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練和教育
      ，使其適應(yīng)不同的要求;對(duì)于出現(xiàn)自傷
      、攻擊
      、興奮躁動(dòng)、睡眠障礙等癥狀，可由專(zhuān)科醫(yī)生處方藥物治療
      。但對(duì)一些未經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證的方法不宜盲目采納，以免給兒童帶來(lái)不良影響
      。
    第四招：全面評(píng)估 因能而異
    自閉癥的治療應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況而采用不同治療訓(xùn)練方法，即使是原理相同的治療方法
      ，實(shí)施時(shí)也需根據(jù)發(fā)育狀況加以調(diào)整
      。同一個(gè)患兒，在不同的發(fā)育階段
      ，應(yīng)采用不同的策略
      ，因此特別強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的訓(xùn)練。全面評(píng)估往往是了解兒童特點(diǎn)
      、選擇有效治療的基礎(chǔ)。如發(fā)育水平未滿(mǎn)三歲的患兒
    ，應(yīng)以個(gè)別訓(xùn)練為主;發(fā)育水平已經(jīng)達(dá)到四五歲的患兒則應(yīng)以集體教育配合個(gè)別訓(xùn)練
    。定期進(jìn)行復(fù)評(píng)對(duì)調(diào)整治療訓(xùn)練方法十分必要
    。
    

          
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    ，其形成與雌激素的作用有關(guān)
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