<sup id="kwqog"></sup>
一
1
有些父母
兒早教怎么做_早教有什么好處.png)
心理學(xué)家認(rèn)為
幼兒掌握初步的數(shù)概念
正確做法：
數(shù)數(shù)時(shí)不妨讓他們數(shù)數(shù)手指
2
有時(shí)候，父母的精心呵護(hù)反而會(huì)“傷”了寶寶
其實(shí)
正確做法：
放開手
3
有的父母認(rèn)為管教寶寶，就要從小做起
正確做法：
假如寶寶提出的要求合理
，盡量尊重寶寶的選擇，而不要把成人的思維強(qiáng)加給寶寶。4、拔苗助長(zhǎng)
有的家長(zhǎng)對(duì)寶寶的智力發(fā)展和成長(zhǎng)期望值太高
正確做法：
對(duì)孩子來說，學(xué)就是玩
5
、完全照書本養(yǎng)孩子許多年輕父母多數(shù)以書為標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)孩子，有的過分認(rèn)真地執(zhí)行書本上的要求，認(rèn)為這樣才是科學(xué)的
。比如書上說8個(gè)月會(huì)爬、1歲半會(huì)串珠子，如果自家的寶寶不會(huì)，就異常著急，以為是寶寶的智力發(fā)育有問題。其實(shí)，書本上的知識(shí)和要求不一定與孩子的實(shí)際情況相符。有的可能說話早些，有的可能走路早些，每個(gè)寶寶的成長(zhǎng)路線都是不一樣的。正確做法：
把書作為參考
，一旦覺得寶寶與書上說的哪點(diǎn)不一樣時(shí)，不要著急，綜合考慮寶寶的發(fā)展，比如不會(huì)爬是不是因?yàn)榇┑枚嗬玻粫?huì)說話是不是因?yàn)闆]給他說話的機(jī)會(huì)6、以孩子為中心
有些父母在吃飯時(shí)
，有好吃的要先給寶寶，寶寶要愛吃哪樣，父母就不能動(dòng)。這樣一來，寶寶覺得只有這樣才是正確的，如果哪天父母吃了他愛吃的東西，他會(huì)哭鬧，而且寶寶會(huì)在與小朋友的交往中，也會(huì)以自我為中心，認(rèn)為只有自己重要。這樣的寶寶會(huì)變得不懂分享，不懂愛。正確做法：
把寶寶看成是家庭成員之一，吃東西時(shí)
，無論父母愛吃與否，也要讓寶寶分給每人一份，讓寶寶學(xué)會(huì)分享，懂得關(guān)愛。7、滿足孩子的所有愿望
寶寶想要某個(gè)玩具
，想吃麥當(dāng)勞，父母一定要滿足他嗎?不一定。無節(jié)制地滿足孩子的要求，會(huì)讓寶寶覺得一切太順利，而太容易獲得的東西人往往不珍惜正確做法：
寶寶想要買某個(gè)玩具，可以對(duì)他說
8、父母替寶寶道歉
二三歲的寶寶一起玩時(shí)
正確做法：
做錯(cuò)的事情，父母要及時(shí)糾正寶寶
，因?yàn)閷殞毑恢滥臉幼鍪钦_的，哪樣做是錯(cuò)誤的，正誤都需要父母指引。告訴寶寶打人是不對(duì)的，要向人道歉9
父母是孩子學(xué)習(xí)語言的第一任老師
正確做法：
當(dāng)給寶寶穿衣服時(shí)
10
有些父母總是在教育寶寶上不能達(dá)成一致，因此在教育孩子的問題上常有分歧
正確做法：
作為夫妻雙方，在教育寶寶上要一致
11、父母的沖突不會(huì)影響嬰兒
大多數(shù)爸爸媽媽都知道
心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)
正確做法：
當(dāng)在寶寶面前時(shí)
12
獎(jiǎng)勵(lì)孩子本質(zhì)上并不是壞事，但是
正確做法：
當(dāng)寶寶能按時(shí)起床
，自己穿衣服時(shí)，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)，夸他：“你真棒!”或是親一親他。二
、早教機(jī)構(gòu)和幼兒園有啥區(qū)別早教機(jī)構(gòu)開展親子教育是對(duì)于幼兒園辦園理念與形式的一次創(chuàng)新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的
。一
早教的職責(zé)就是要讓孩子在能力上提高，所以課程就顯得做尤其重要;幼兒園的職責(zé)更傾向于創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境
二
既包括音樂
三
、早教的私營(yíng)制特點(diǎn)決定早教中心在不斷的完善和創(chuàng)新，幼兒園尤其是公立的，創(chuàng)新和前瞻性就很差。四
、早教機(jī)構(gòu)一般都是小班化教學(xué)。一般的早教機(jī)構(gòu)每班約6-10個(gè)孩子，像思博潤(rùn)早教中心甚至除親子課以外
，主打1-3個(gè)孩子的個(gè)別人化指導(dǎo)，孩子在早教機(jī)構(gòu)的受知時(shí)間較長(zhǎng)。幼兒園 每天都是按照固有的時(shí)間安排進(jìn)行，而且每班最少20多個(gè)孩子，多則甚至40-50。這樣的班級(jí)密度，孩子的受知時(shí)間很短，有的甚至一節(jié)課平均下來只有一兩 分鐘。五
、家長(zhǎng)的寄望不同孩子在早教中心
，家長(zhǎng)就希望機(jī)構(gòu)把自己的寶寶培養(yǎng)成天才。孩子在幼兒園早教不僅僅是親子教育
，其實(shí)早教除了親子課以外還是有很多課程的，比如：腦潛能開發(fā)、思維訓(xùn)練、音樂、感統(tǒng)等。三、早教有哪些方法
1
、眼神的交流當(dāng)寶寶睜開懵懂的雙眼
，媽媽可以迎上去用溫柔的眼光和寶寶相互對(duì)視哦!寶寶很早期就能認(rèn)清不同人的臉，因此每當(dāng)他看著你的時(shí)候，都是在加深一次記憶。你會(huì)發(fā)現(xiàn)2
寶寶還沒學(xué)會(huì)，但是他總是依依呀呀的有各種想法想要表達(dá)
3、照鏡子
在寶寶年幼的時(shí)候
4
寶寶的肌膚是最敏感的，你輕輕地搔他癢
5
爸媽可以多在家里播放一些活潑可愛的兒童音樂，和寶寶一起咿呀哼哼
寶寶到了可以跟唱的年紀(jì)，讓他盡量多學(xué)一些歌曲
6
在和寶寶一起出去散步的時(shí)候，爸媽可以多跟他說說你所看到的東西：“這是一只小黃狗”“樹上有一只在唱歌的小鳥”“汽車剛剛開過去了”寶寶對(duì)外界的事物還是處于朦朧不知的狀態(tài)
7、射籃小游戲
寶寶能夠很好地坐著的時(shí)候
如果你家寶寶喜歡扔?xùn)|西
8、感覺差異
媽媽為寶寶準(zhǔn)備2張相似的圖片放在寶寶面前
四、早教對(duì)寶寶有哪些好處
1
、促進(jìn)大腦的發(fā)育一些家長(zhǎng)擔(dān)心
，對(duì)孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦，其實(shí)這種擔(dān)心是不必要的。事實(shí)說明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)損害大腦的發(fā)育2
抓緊幼兒早期教育
3
有人認(rèn)為，彈鋼琴如果不從5歲開始
4
、可以提高學(xué)習(xí)效果有人認(rèn)為，幼兒在2~3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡;外語學(xué)習(xí)最遲也不能超過4~5歲
，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語不會(huì)與本國(guó)語言相混淆;5~5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡;6歲是發(fā)展大小、方位知覺的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。5、對(duì)發(fā)展兒童智力能起到?jīng)Q定性作用
專家認(rèn)為
，兒童學(xué)業(yè)的成敗，在很大程度上取決于早期的教育與發(fā)展。兒童六歲進(jìn)小學(xué)一年級(jí)時(shí)，他的學(xué)業(yè)成績(jī)至少有三分之一已經(jīng)定型。因此他得出結(jié)論：在嬰幼時(shí)期被剝奪或忽視了智力刺激的兒童，將永遠(yuǎn)達(dá)不到他們本來應(yīng)達(dá)到的智力水平。本文地址:http://m.mcys1996.com/jiankang/300569.html.
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