經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
“錯(cuò)誤信念任務(wù)”是一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
，用于測(cè)試兒童是否能站在他人角度思考
。實(shí)驗(yàn)中
，一個(gè)人走進(jìn)屋
，把剪刀之類某件物品放入一個(gè)容器
，然后走出屋子
。接著
，第二個(gè)人走進(jìn)屋
，從容器內(nèi)取出剪刀
，放入自己口袋。
能解“人意”.png)
隨后
，第一個(gè)人返回
。研究人員問接受測(cè)試的兒童：“這個(gè)人會(huì)到哪里找剪刀？”
孩子必須站在第一個(gè)人的角度設(shè)想
，才能給出正確答案：在那個(gè)容器里尋找
，因?yàn)榈谝粋€(gè)人不知道第二個(gè)人已經(jīng)取走剪刀。
明白第一個(gè)人的想法
，對(duì)孩子而言不容易
，因?yàn)橥茢嗨讼敕ㄊ菑?fù)雜的大腦活動(dòng)。西方國家兒童接受這項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果顯示
，多數(shù)4至7歲兒童可以做到從他人角度思考
。
推出新版
美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校人類學(xué)家h?克拉克?巴雷特及其同事想知道在其他文化背景中生活的孩子對(duì)這項(xiàng)測(cè)試的反應(yīng)如何，因而設(shè)計(jì)新版“錯(cuò)誤信念任務(wù)”實(shí)驗(yàn)
。
新版實(shí)驗(yàn)以91名兒童為對(duì)象
，年齡介于19個(gè)月至5歲，分別生活在中國
、斐濟(jì)和厄瓜多爾
。
新版實(shí)驗(yàn)所設(shè)計(jì)的情景與經(jīng)典實(shí)驗(yàn)類似
，只是第二個(gè)人把剪刀往兜里揣時(shí)稍作停頓，用手托腮
，抬頭看天花板
，然后說：“嗯，不知道他們會(huì)去哪里找這把剪刀
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！毖芯咳藛T用攝像機(jī)記錄孩子們的反應(yīng)。
視頻顯示
，這些孩子的眼睛盯著第一個(gè)人最初放剪刀的地方
，顯示他們認(rèn)為第一個(gè)人應(yīng)該去那個(gè)容器里找剪刀。
更多了解
巴雷特說
，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明
，兒童讀懂他人心思的年齡早于先前認(rèn)定，而且這種認(rèn)知能力普遍存在于在不同文化背景中生活的孩子
。
“錯(cuò)誤信念任務(wù)”是少數(shù)幾個(gè)人類嬰兒能夠
、而靈長目動(dòng)物無法完成的認(rèn)知任務(wù)之一。巴雷特相信
，最新研究有助于增加了解人類特有
、不同于黑猩猩等人類近親的能力。
“人類非常擅長推想他人的精神狀態(tài)
，包括情感和欲望
，而在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是他人的知識(shí)，”巴雷特說
，“所以研究可能對(duì)傳播文化和學(xué)習(xí)社交有重要作用
。”
研究報(bào)告由最新一期英國《皇家學(xué)會(huì)生物學(xué)分會(huì)學(xué)報(bào)》刊載
。
如何看待超前教育？
適度的超前教育是有利于學(xué)生發(fā)展的
，這是符合教育規(guī)律最近發(fā)展區(qū)理論的
。適度的超前教育是有利于學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)
。但是對(duì)于過度的超前教育反而是不好的
，違背了學(xué)生個(gè)體發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律。勢(shì)必會(huì)造成相反的效果
。反而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展
。過猶不及的道理
開發(fā)孩子智力的高招
開發(fā)孩子智力的高招
開發(fā)孩子智力的高招，孩子的成長受環(huán)境影響很很大
，面對(duì)難題
，家長要與孩子一起面對(duì)
，解決問題是為孩子的發(fā)展掃清障礙，一起努力讓孩子有更多的可能性吧
。為大家分享開發(fā)孩子智力的高招
。
開發(fā)孩子智力的高招1 秘訣一、交談
專家認(rèn)為
，一個(gè)人在語言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！蹦愫退f的話越多
，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上
，所以話語要盡量簡(jiǎn)短
，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等
。在寶寶試著和你交流時(shí)
，你也可以用話語描述出他的意圖（比如：哦，你想要那個(gè)奶瓶
！)
。
秘訣二、閱讀
你可以邊讀邊指著書上的字
，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來
，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的
。一本書讀完一遍后
，你可以再給他讀第二遍、第三遍
，每讀一次
，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會(huì)聽得厭煩
，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然
。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助
。專家認(rèn)為
，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息
。另外
，如果你平時(shí)注意多給他看些老虎、輪船
、飛機(jī)等平時(shí)不常見的東西的圖片
，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西
。
秘訣三、在交談的時(shí)候運(yùn)用手語
在小寶寶不會(huì)說話前
，可以使用手語和他進(jìn)行交流
。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替
，如同翻開或合上書本
；“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀
。根據(jù)美國加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示
，學(xué)會(huì)手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高
。也就是說手語對(duì)嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響
。
秘訣四、母乳喂養(yǎng)
通過對(duì)吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進(jìn)行的腦力測(cè)驗(yàn)得出結(jié)論：
吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好
。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時(shí)間越長
，智商就越高。當(dāng)然
，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過于煩惱
，研究顯示：平均起來，喂養(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已
。但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補(bǔ)鐵
，因?yàn)槊绹苄髮W(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時(shí)候
，他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和認(rèn)知的能力會(huì)比同齡的孩子差一些
。
秘訣五、給孩子獨(dú)處的時(shí)間
不要無時(shí)無刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來晃去
，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣
，反而會(huì)令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小
，只注意自己眼前的玩具
，而減少對(duì)其他信息的攝取。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為
，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧
，但也不時(shí)需要地一些自我空間，一個(gè)人玩玩具
，或者到處爬一爬
。
秘訣六、支持
一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛和幫助
，他就開始了自己的探索旅程
。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你
，把一朵花指給你看
，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶
，親人與他之間的
，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段
，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶
，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談
，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望
。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育
，讓他們?cè)絹碓铰斆鳌?/p>
影響IQ發(fā)展的生活因素
除了遺傳
、疾病、和周圍環(huán)境條件外
，一些生活因素對(duì)孩子的智力發(fā)展也有很大影響
。
1、睡眠不足
。睡眠是讓大腦休息的最主要的方法
，小寶寶如果睡眠不足，會(huì)使腦神經(jīng)細(xì)胞的興奮于抑制平衡遭到破壞
，大腦的發(fā)育和正常功能的發(fā)揮受到影響
，對(duì)孩子的智力發(fā)展極為不利。
2
、營養(yǎng)不均衡
。隨著寶寶的發(fā)育增快，他的活動(dòng)量也增加
，于是對(duì)體力和腦力的消耗也就大大增加
，因此及時(shí)為孩子添加輔食，補(bǔ)充營養(yǎng)是大腦發(fā)育必須的'
。很多孩子就因?yàn)檩o食添加的不好
，使其智能的發(fā)展受到很大限制。
3
、鍛煉不足
。適當(dāng)?shù)腻憻?div id="m50uktp" class="box-center"> ，如爬翻身、爬
、走等
，可以促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，反之
，寶寶等不到應(yīng)有的鍛煉
，會(huì)讓他的大腦供血欠佳，腦細(xì)胞和智力的發(fā)展受到影響
。
不同年齡段的寶寶智力開發(fā)的辦法也不同
日常生活中父母和孩子之間的互動(dòng)對(duì)開發(fā)智力起著至關(guān)重要的作用
。美國的教育專家Stanley Greenspan建議對(duì)于不同年齡段的孩子可以采取幾種不同的活動(dòng)方式：
新生兒：
與新生兒進(jìn)行面對(duì)面游戲，邊微笑邊緩慢地將臉轉(zhuǎn)向右側(cè)或左側(cè)
，讓孩子的視線隨著你移動(dòng)
，至少停留幾秒鐘。
目的：幫助孩子對(duì)周圍的世界有所意識(shí)
，培養(yǎng)他的好奇心
。
2-4個(gè)月：
用語言或有趣的表情引導(dǎo)孩子做出反映。
目的：創(chuàng)造和孩子間的親密聯(lián)系以及愛和信任
，這是智力開發(fā)的基礎(chǔ)
。
3-10個(gè)月：
記錄下孩子表達(dá)自己不同情感的聲音和表情，比如高興
、生氣以及驚奇等
，然后以玩耍的方式模仿給孩子。
目的：鼓勵(lì)孩子的進(jìn)行交流
，增強(qiáng)他的自信
。學(xué)習(xí)社交技巧也是影響智力發(fā)育的重要因素。
12個(gè)月：
了解孩子最喜歡的玩具
，為孩子制造人為的障礙
，讓他學(xué)會(huì)通過尋求幫助來解決問題，例如將熊寶寶放到衣柜頂端
，這樣孩子就會(huì)向你示意
，要你把他抱起來，以便能夠得到玩具
。
目的：培養(yǎng)解決問題的能力以及科學(xué)的思考方式
。
開發(fā)孩子智力的高招2 家長開發(fā)孩子智力的誤區(qū)
1、父母過高的期待
父母都望子成龍望女成鳳
，這表明了父母對(duì)孩子的高期望
，往往可以從父母對(duì)孩子的栽培心思看出父母所寄予的厚望。孝順的孩子知道父母有這種心情
，當(dāng)然會(huì)很努力學(xué)習(xí)和爭(zhēng)取一切
，但是當(dāng)孩子努力過后還是沒能達(dá)到父母的要求，不僅父母會(huì)失望，孩子也會(huì)很失望
，甚至對(duì)自己失去信心
，造成自卑心理等。所以父母的期望盡量不要過高
，要與孩子的實(shí)際能力成正比
。
2、學(xué)習(xí)單一化
有些家長認(rèn)為學(xué)校就是孩子能夠?qū)W習(xí)到一切東西的地方
，天天叮囑孩子課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)
，上課要認(rèn)真聽講，回家要認(rèn)真寫作業(yè)
。難道除了這些就沒有其他可以了嗎
？當(dāng)然不是！人們?cè)谏钪杏玫降陌俜种耸闹R(shí)是課堂之外學(xué)習(xí)到的
，比如人與人的交往常識(shí)
，心理調(diào)節(jié)能力，如何應(yīng)變以及學(xué)習(xí)各種各樣的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和潛規(guī)則等
。父母也要重視日常生活對(duì)孩子待人接物和為人處世的觀察
，并以身施教，這樣孩子看著眼里也會(huì)學(xué)著父母的言行舉止
。
3、不要太重視結(jié)果
要始終相信重在參與這句話，過程中得到的鍛煉或者收獲的友誼
，獲得的知識(shí)，享受到的快樂
，都遠(yuǎn)比結(jié)果來得更重要
，即使結(jié)果不如人意，但是實(shí)際上
，這個(gè)過程已經(jīng)會(huì)對(duì)孩子的智力開發(fā)起到很大的幫助作用
。所以家長要對(duì)孩子給予足夠的支持和關(guān)注，不必刻意去追求結(jié)果
，或許還會(huì)有意外收獲呢
。
4、盲目追隨
有些家人會(huì)分享他們的育兒心得
，如何使得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好
，在班里名列前茅，想讓自己孩子也效仿效仿
。但是家長是否想過
，別人家孩子的學(xué)習(xí)方法未必適合你家的孩子呢？別人家家長給孩子報(bào)個(gè)鋼琴課，你也跟著給孩子報(bào)鋼琴課
，有沒有想過
，自己家孩子對(duì)鋼琴是否感興趣呢？千萬不要把別人家孩子的那一套也套在自己孩子身上
。
總之
，家長這種望子成龍望女成鳳心態(tài)能夠理解，但是父母要開發(fā)孩子智力
，也要注意方法
，一切從孩子考慮出發(fā)，不要給孩子過高的壓力
。
優(yōu)秀的孩子早年接受的教育都有什么共同點(diǎn)？
對(duì)于優(yōu)秀的孩子而言
，哪些孩子可以被定義為優(yōu)秀呢
？大家一起來看看吧。
1
、善于調(diào)控自己的情緒
能夠?qū)ψ约旱那榫w進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制,是孩子自身意志發(fā)展的標(biāo)志
，更是孩子自身修養(yǎng)達(dá)到一定程度的表現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的孩子一定會(huì)善于調(diào)控自己的情緒
，這是他們大方自然
、淡定沉穩(wěn)的表現(xiàn)，也就是說
，當(dāng)個(gè)孩子真正學(xué)會(huì)控制自己的情緒時(shí),他才能真正成為一個(gè)有修養(yǎng)的人
，一個(gè)優(yōu)秀的人，這樣的孩子肯定離不開自己的父母的培養(yǎng)
，相信父平時(shí)也很能管理好自己的情緒
，不會(huì)隨便發(fā)牢騷，處處抱怨
，在這種潛移默化的影響下也讓孩子逐漸成為一個(gè)不亂發(fā)牢騷
、可以克制自己的人。
2
、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀
相信很多人評(píng)判一個(gè)人是否優(yōu)秀時(shí)
，首先就是看他學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀，一個(gè)孩子所有優(yōu)秀的前提就是學(xué)習(xí)成績(jī)
，如果在從小到大的學(xué)習(xí)過程中
，都是班級(jí)里成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，那想不優(yōu)秀都難了
，畢竟誰都喜歡學(xué)習(xí)好的孩子
，這種學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子也會(huì)一直接受的是最好的教育
，未來上的大學(xué)也肯定是名牌大學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境都讓你不得不變得越來越優(yōu)秀
，所以說學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子注定很優(yōu)秀
。
3、善解人意
，會(huì)寬慰他人
有位著名的詩人說過：能同情人的人
，是偉大的人；能寬慰別人的心
，是崇高的心
。有些孩子從小都特別有愛心，對(duì)花草
、樹木
、小動(dòng)物的關(guān)心和保護(hù)，他們認(rèn)為這些都是有生命的
、有靈魂的
，而且在家時(shí)關(guān)心爸爸媽媽，在幼兒園關(guān)心小朋友
， 對(duì)世間萬物都富于同情心和理解
、關(guān)愛，再加之爸爸媽媽及時(shí)予以肯定
，積極地表揚(yáng)
、鼓勵(lì)，孩子越來越學(xué)會(huì)善解人意
，寬慰別人
，這種孩子肯定是人見人愛，花見花開
，注定一生都不平凡
。
優(yōu)秀的孩子，早年接受的教育都有哪些共同點(diǎn)
？對(duì)照看看你家有沒有
4、喜歡運(yùn)動(dòng)
人們常說
，生命在于運(yùn)動(dòng)
，尤其是年齡很小的學(xué)齡前兒童，如果經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的話
，就有利于孩子茁壯成長
，而且運(yùn)動(dòng)過程中還能養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、堅(jiān)毅勇敢
、不輕言放棄的品質(zhì)
，讓孩子成為一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的人
，科學(xué)證明，體育鍛煉不僅僅是保持健康的方法
，也是最積極的休息方法
，孩子做完運(yùn)動(dòng)后，精力會(huì)更加充沛
，上課也不犯困
，血液循環(huán)順暢，更有利于智力的發(fā)揮
。
5
、社交關(guān)系處理的很好
從小社交關(guān)系很好的孩子長大后也是很優(yōu)秀的，畢竟人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人來說很重要
，是考驗(yàn)情商的非常重要的一點(diǎn)
，對(duì)于孩子來說，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好
，還需要有高情商
，從小跟著父母有著好的社交關(guān)系的孩子，長大后也能擁有廣泛的朋友圈
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能檢查出什么,白帶常規(guī)檢查的注意事項(xiàng).png)