吃海鮮會得禽流感嗎
禽流感屬于一種比較嚴重的疾病
，還好總體上發(fā)生的概率較低。大家都知道禽流感的傳播主要是接觸了攜帶病毒的禽類導致
，其他物種導致禽流感傳播的情況極少
。那么飲食上吃海鮮會不會得禽流感呢？
1
、問題解析
禽流感病毒的產(chǎn)生源主要在于普通的雞類和火雞，吃海鮮并不會導致禽流感發(fā)生
，所以不必擔心。目前禽流感直接感染人類的情況較少
，加上傳播來源比較明確，所以在日常飲食中盡量避免有問題的雞肉和其他肉類
。一般的話不用擔心會得禽流感，畢竟禽流感的發(fā)生情況比較少
。
2、意見建議
許多人在海鮮的吃法上存在一定的誤區(qū)
，其中生吃海鮮和浸漬海鮮就是不太合適的吃法。海鮮雖然營養(yǎng)味美
，但沒有煮熟透的海鮮存在不少細菌和寄生蟲
，所以一般生吃海鮮很容易導致身體出現(xiàn)不適癥狀
，常見有腹痛腹瀉等，所以日常吃海鮮最好是吃熟透的
。
3
、溫馨提示
海鮮產(chǎn)品的禁忌較多
，許多人存在對其過敏的情況，因此在吃海鮮之前最好確定自己是否存在過敏情況
。不過敏的話在飲食搭配上也需注意
，切忌不要將啤酒
、富含維生素C的橙子、橘子等和海鮮一起吃
，相繼吃的時間間隔最好在2小時以上
，避免產(chǎn)生身體不適狀況。
熱點話題作文
在平凡的學習
、工作、生活中
，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力
。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題
，下面是我整理的熱點話題作文9篇
，僅供參考，歡迎大家閱讀
。
熱點話題作文 篇1 在讀者分享會上
，我總被問到一個問題
，你那么忙，哪有時間陪伴家人
、過有趣的生活?我的答案是忙中偷閑
，并且想辦法讓空閑的時間像煙花一樣
，照亮平淡乏味的生活。
我身邊有朋友在事業(yè)上升期
，為了陪伴孩子全職回家了。但很快
，我發(fā)現(xiàn)她根本沒做到像辭職之前說的那樣
，陪孩子去旅行
，給孩子讀繪本
，跟孩子一起畫畫
、彈鋼琴
。我去她家
，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她在追劇或者躺在床上玩手機，孩子一個人看動畫片或者玩玩具
。我沒有責怪這位朋友，相反
，特別理解。這就是人性
。當你有很多時間的時候
，根本不可能再精打細算地珍惜你的時間;當你覺得隨時都可以陪伴孩子與家人的時候
，也不會挖空心思去想如何提高陪伴質(zhì)量。所以
，如果有一件事
，你很想去做
，千萬不要說“等我閑了再做”。這是無限拖延的借口
。
在資訊如此發(fā)達的今天
，任何一件事
，你想做，就可以立刻開始
。忙中偷閑去做喜歡的事
，不僅逼你學會管理時間
，它帶來的成就感還能讓你變得更加強大、自信
。
日本作家村上春樹的第一部獲獎小說《且聽風吟》就是忙中偷閑的結(jié)果。我喜歡村上春樹
，不僅喜歡他的作品
，更欣賞他的生活態(tài)度。他大學沒畢業(yè)就跟太太一起創(chuàng)業(yè)
，借錢開了爵士樂酒吧。好不容易還清這家店的欠款
，房東卻要收回店面。他們不得不搬到一個更大的地方
，重起爐灶，又背了一身債
。開店期間
，村上春樹忙中偷閑地完成了早稻田大學的學位
。一般人四年拿到的學位，他花了七年
。
他形容自己開店那幾年：除了天亮前的幾個小時
，幾乎沒有可以自由支配的時間
。然而，當想要寫小說的時候
，他當天下午就去買了筆和紙
，每天深夜關(guān)店以后
，寫一會兒
。不到5萬字的中篇小說
，村上春樹寫了半年
。在村上春樹自傳體散文集《我的職業(yè)是小說家》里
，他寫道：“不管工作多么繁忙
，生活多么艱辛
，讀書和聽音樂對我來說始終是極大的喜悅
。唯獨這份喜悅?cè)握l都奪不走
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！?/p>
每個人都是奇怪的
。在悠閑中很容易將自己放縱到一事無成，甚至連快樂都沒有了——不是真的不快樂
，而是快樂來得太容易，對它的感覺就會遲鈍
。反倒是那些忙中偷閑成就的事情，我們會永遠記得
，并且深深感到珍惜與自豪
。
“等有時間再做”的真正含義是
，閑得無聊再去做。只有不重要的事情
，才應該被擺在這樣的位置
。那些你喜歡的事
、對你重要的事，無論多忙都可以抽時間去做
。
【素材運用】
時間不是等來的
，而是擠出的
。時間倘若有人性
，那一定是個偏心的人
。對珍惜時間的人，時間走得很慢
，成就一個個生活高手;對拖延時間的人
，時間跑得很快
，稍縱即逝
，留下一世世唏噓遺憾
。有夢想就去追
，像村上春樹那樣，忙中偷閑
，提高自己的行動力，抓住時間
，就已成功了一半。
【速用名言】
1.如果有什么需要明天做的事
，現(xiàn)在就開始
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！绹渭?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">、科學家富蘭克林
2.只要我們能善用時間
，就永遠不愁時間不夠用
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！聡膶W家歌德
【適用話題】忙與閑;抓住時間;行動力
熱點話題作文 篇2 內(nèi)涵解剖
每一個時期，都會有一些人們普遍關(guān)注的熱點問題
，這些熱點往往是社會急待解決的問題
。而它們常常成為當年高考作文命題的材料
。盡管高考作文要求回避熱點，但文章既然是社會生活的反映
，它要求有針對性和時代感
，高考作文就不能不涉及這些熱點
。熱點的內(nèi)容涉及政治
、經(jīng)濟、文化
、軍事
、環(huán)境
、生命和科學等各個方面，十分廣泛
。有國際的
，例如和平與發(fā)展、環(huán)境保護
、貧困和饑餓；也有國內(nèi)的
，例如WTO、西部開發(fā)
、黨的執(zhí)政能力
。要寫好這類話題作文
，必須熱情關(guān)注國際
、國內(nèi)時事
。尤其要了解人們談論較多的問題
，并就這些問題作廣泛深入的思考
，使文章體現(xiàn)出鮮明的時代特色
。
佳作賞析
話題一：學會調(diào)整
讀完《漁夫的誓言》，你有什么感想
、聯(lián)想?請以“學會調(diào)整”為話題
，寫一篇不少于800字的文章
，文體不限
。
有這么一個故事
。
古時有個漁夫，是出海打魚的好手
?div id="jfovm50" class="index-wrap">？伤麉s有一個不好的習慣
，就是愛立誓言
。即使誓言不符合實際，八頭牛也拉不回來
，將錯就錯。
這年春天
，聽說市面上墨魚的價格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚
。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸
。回到岸上后
，他才得知現(xiàn)在市面上螃蟹的價格最高
。漁夫后悔不已
，發(fā)誓下一次出海一定要只打螃蟹。
第二次出海
，他把注意力全放在螃蟹上
，可這一次遇到的卻全是墨魚
。不用說
，他又只能空手而歸了
。晚上漁夫抱著饑餓難忍的肚皮
，躺在床上十分懊悔
。于是
，他又發(fā)誓
，下次出海
，無論是遇到螃蟹
，還是遇到墨魚
，他都要去捕撈。
第三次出海后
，漁夫嚴格按照自己的誓言去捕撈
，可這一次墨魚和螃蟹他都沒見到，見到的只是些馬鮫魚
。于是，漁夫再一次空手而歸……
漁夫沒趕得上第四次出海
，他在自己的誓言中饑寒交迫地死去。
這當然只是一個故事而已
。
世上沒有如此愚蠢的漁夫，但是卻有這樣愚蠢至極的誓言
。
寫作提示：在審題立意階段
，這篇寓言故事具有一定的迷惑性，有一些同學可能會抓住“誓言”兩個字不放而大作文章，甚至去論證“愚蠢的誓言”或“愚蠢的人”
。雖然這都是這篇寓言的所包含的內(nèi)容，卻不是主要內(nèi)容
。
我們試著分析一下
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！笆难浴贝淼氖抢硐?div id="m50uktp" class="box-center"> 、志向
、目標與執(zhí)著、堅定
、頑強
，表達的都是積極向上的含義
，為什么漁夫“卻在自己的誓言中饑寒交迫地死去”呢?原來，他的“誓言不符合實際”
，雖然他對誓言也作了變化
，卻總是比現(xiàn)實的改變落后一步
。由此引申
，我們即可提煉出兩點作為作文立意的基點：理想(目標、愿望……)和現(xiàn)實之間往往有一定的距離
；當現(xiàn)實條件發(fā)生變化，理想也應該作相應的調(diào)整
。
寫這篇作文難度不大，因為很容易聯(lián)系生活實際
，比如有人拼了老命也要考清華北大，而不管自己是否有那份潛質(zhì)
。但要寫得有深度
，卻不容易
，因為這個話題不僅僅囿于考大學，它完全可以聯(lián)系整個人生來寫
。
文體也不難
，無論是平常的議論文
，還是優(yōu)美的散文，或者清新的記敘文
，都能夠出彩
。但根據(jù)高考作文評分標準
，文體特征一定要突出
。
需要注意的是
，材料強調(diào)的是“理想應該根據(jù)實際情況進行調(diào)整”，而不能一提到理想就要寫如何堅定執(zhí)著
，這和材料的主旨——調(diào)整(即變化)——是背道而馳的
。
話題二：協(xié)作
閱讀下面材料
，根據(jù)要求作文。
材料一：一個和尚沒水喝
，兩個和尚抬水喝
，三個和尚沒水喝。
材料二：一只螞蟻來搬米
，搬來搬去搬不動；兩只螞蟻來搬米
，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米
，輕輕抬進洞里去
。
兩首童謠
，敘述了兩種截然不同的結(jié)果
，讀后你從中得到什么啟示呢？請以“協(xié)作”為話題
，寫一篇文章，文體不限
，可以記敘經(jīng)理、編述故事
、抒發(fā)情感
、發(fā)表議論
、展開想象等等
。題目自擬
，不少于800字
。
寫作提示：話題作文提供的話題一般貼近學生的實際
，思維開放
，內(nèi)容比較寬泛，寫作自由度比較大
。這也是一個開放型話題作文
。但
，并非無限制開放
。要想寫好這篇文章，就必須充分地理解童謠的內(nèi)涵
，把握其寓意?div id="jfovm50" class="index-wrap">！叭齻€和尚”之所以“沒有水喝”，原因何在
？關(guān)鍵在于“不合作”
，彼此之間互相推諉
。“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬進洞里去”
，這是合作的結(jié)果
。由此可見，“人不如蟻”的關(guān)鍵之處在于“是否協(xié)作”理解了這么多
，文章便好下手，可以寫與“協(xié)作”有關(guān)的人
、事或由此生發(fā)情感
，或發(fā)表見解
。設計此題的用意就在于讓學生充分的理解“協(xié)作”的重要性，現(xiàn)在的學生普遍存在自私
、偏執(zhí)
，缺乏健康的正確的人格
，缺乏合作的理念，借助這一話題
，讓學生認識到在任何時候
，人與人之間都需要“協(xié)作”
，不要逞“匹夫之勇”進而讓學生樹立良好的人生理念
。
該話題的開放性，寬松性
，靈活性也較大
。面對這一話題
，某些學生往往覺得老虎吃天
，無從下口
，或面面俱到，或泛泛而談
，或就重避輕
。很難寫出高水平的作文
。因而
，這就需要學生善于化大為小
，化抽象為具體
，變寬泛為單一，進行大題小作
，可選擇生活中的某一側(cè)面或從某一角度來寫?div id="m50uktp" class="box-center"> ；蚓蜕钪械哪骋患皡f(xié)作”成功事展開議論，或記敘一件缺乏協(xié)作精神而導致失敗的事件
，或直抒胸臆
，呼喚協(xié)作精神等等
，但
，萬不可籠統(tǒng)為之
，而應擇其中單一的小話題
，集中筆墨
，詳摹細雕
。
此外
，在表達上，即可以記事
，也可以摹人，又可以議論升華
，直抒胸臆
，只要能發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，拓展思維空間
，升華思想，讓人蒙受偉大而無私的協(xié)作精神感化
，產(chǎn)生一種人生的感悟即可。
話題三：生活中的矛盾
閱讀下面的材料
，按要求作文。
生活中充滿了矛盾
。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己
；一方面在外頭又怕跟陌生人說話
。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠
，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了
，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹上關(guān)系
。我們的怕
，大概已經(jīng)快要把我們的愛吃掉
。
要求：請以“生活中的矛盾”為話題寫一篇文章
。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料
，考生在文章中可用也可不用
。②立意自定
。③文體自選
。④題目自擬。⑤不少于800字
。⑥不得抄襲。
寫作提示：“矛盾”是一個內(nèi)涵豐富的詞匯
，包容了太多的概念和傾向，審題的時候必須把它具體化
，否則中心不易明確
。而命題中的限制更要引起大家的注意：“生活中”
，也就是說，我們在立意的時候
，既要緊扣“矛盾”
，又要不脫離生活
。通過分析材料我們可以發(fā)現(xiàn)：幾個例子都說明了人的真實的思想品質(zhì)與世俗觀念之間的沖突
，也就涉及到我們常說的人情冷暖的問題
。“矛盾”由此解開
。必須注意的是：“矛盾”包含了對立的兩方面
，只單純論述其中的一面是不對的
，寫作時要立足于如何解決矛盾
，克服矛盾
，從對立面的關(guān)系入手
。也就是說
，只停留在材料表面，去累贅地記敘事件是膚淺的
，必須要對這些現(xiàn)象有自己的分析和認識，從而升華
，提煉出中心。
比如我們可以整理出這樣一個思路：怎樣才能解決矛盾呢?要堅持自己做人的原則。材料中涉及到的做人原則又是什么呢?是在處理人際關(guān)系的過程中要有愛心
，不自私。在堅持這樣的原則的前提下
，抵制世俗眼光。應該說
，只有這樣的立意傾向才算是吻合了出題者的基本意圖。
這則話題還容易出現(xiàn)的一個問題是：有的同學大量去記敘描寫沉重的人際關(guān)系
，立意陰暗，沒有進取意識
，是不可取的。
話題四：生活告訴我
閱讀下面的材料
，根據(jù)要求作文
。
生活是什么?門捷列夫說：“生活便是尋求新知識
?div id="d48novz" class="flower left">
！绷蟹颉ね袪査固┱f：“生活不是享受
，而是很辛苦的工作?div id="4qifd00" class="flower right">
！卑蜖栐苏f：“生活的智慧大概在于逢事都問個為什么
?div id="4qifd00" class="flower right">
！备璧抡f：“生活之樹常青
?div id="4qifd00" class="flower right">
！?/p>
請以“生活告訴我”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)
。試題引用的材料
，考生在文章中可用也可不用
。②立意自定
。③文體自選。④題目自擬
。⑤不少于800字。⑥不得抄襲
。
寫作提示：人人都在生活之中，但未必能人人都深刻地認識了生活
。寫作“生活告訴我”話題
，需要作者打開第三只眼——“慧眼”
，不僅能從驚天動地的大事中發(fā)現(xiàn)生活的價值與意義
，更能從平凡的生活小事中發(fā)現(xiàn)生活的豐富與美麗
，寫出“見人之所未見”的獨特感悟。
比如
，一位在醫(yī)院陪病人的小姑娘
，誤把透過殘窗斜落在過道上的一方月光
，當成了白手絹
，彎腰拾了一下
。這么件小事普通得不能再普通
，卑微得不能再卑微
；小姑娘不被人看見則罷
，被人看見恐怕只有尷尬的份兒
。假如你目睹這一場景，會涌現(xiàn)什么樣的感想呢?恐怕會投去鄙夷的一瞥吧
。這能當作寫作素材嗎?這能寫出什么“生活告訴我”嗎?
作家鮑爾吉·原野剛巧在醫(yī)院為父親陪床
，目睹這一幕后
，他沒有嘲笑小姑娘
，而是覺得：“這一舉動充滿生機
。小姑娘也是病人的家屬
，我不知她的病人在床上煎熬著怎樣的痛苦，但她的心里仍裝著美
，不然不會把月光誤作手帕
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！弊骷腋袀约涸谛」媚镏耙褜堑雷哌^幾遍
，卻對周遭懵然無動于衷
，反問自己：為何不能像小姑娘一樣空靈?許多年后
，作家寫出了美文《月光手帕》
，啟迪讀者：世俗的眼光使我們失去了多少美的發(fā)現(xiàn)
，給我們造成多少無法彌補的遺憾!學習鮑吉爾·原野，發(fā)掘并表現(xiàn)生活的美吧
。
話題五：學會生存
閱讀下面的材料
，根據(jù)要求作文
。
國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織遞交的報告《學習：財富蘊藏其中》中有一段話：教育應圍繞四種基本學習加以安排
，可以說
，這四種學習將是每個人一生中的知識支柱：學會認知
，即獲取理解的手段
；學會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響
；學會共同生活
，以便與他人一道參加各種活動并在這些活動中進行合作
；學會生存
，這是前三種學習成果的主要表現(xiàn)形式……新的教育概念應該使每一個人都能發(fā)現(xiàn)
、發(fā)揮和加強自己的創(chuàng)造潛力
，也應有助于挖掘出蘊藏在我們每個人身上的財富
。也就是說要使人們學會生存
。
請以“學會生存”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)
。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用
。②立意自定。③文體自選
。④題目自擬
。⑤不少于800字
。⑥不得抄襲
。
寫作提示：這個話題具有廣泛的社會意義
，與個人
、社會
、民族的命運息息相關(guān)
，同時也有著廣闊的寫作空間
。構(gòu)思時要認識到“學會生存”早已從鉆木取火
、人與自然的直接搏斗中走出來
，演變?yōu)楦鼮閺碗s的求立足
、求發(fā)展的方式
，應賦予文章以鮮明的時代特色
，立意上體現(xiàn)出積極的價值取向
。
話題作文寫法靈活
，可記敘
，可議論
。記敘時除交代清事件的過程外
，還要從材料中挖掘出一點內(nèi)涵
，最好有畫龍點睛之筆
?div id="m50uktp" class="box-center"> ？梢圆捎脤υ掦w
、日記體
、故事集錦式等來增強作文的生動性
；如果不寫個人的生活經(jīng)歷，可運用借物喻人或擬人化的手法
。議論文可采用層進式的結(jié)構(gòu)，按“為什么要學會生存——怎樣學會生存——學會生存對未來發(fā)展的意義”這一思路展開
，可以對民族歷史的程加以觀照，也可關(guān)注個體自身的發(fā)展
。
熱點話題作文 篇3 禽流感來了，我們誰又能置之度外呢
？
在蛇年春節(jié)過后不久，華東地區(qū)一場“瘟疫”h7n9禽流感新型病毒悄然來襲
，患者主要出現(xiàn)發(fā)熱
，體溫大多持續(xù)在39℃以上，熱程1～7天
，一般為3～4天，可伴有流涕
，鼻塞，咳嗽
，咽痛，頭痛和全身不適
，部分患者可有惡心，腹痛
，腹瀉
，稀水樣便等消化道癥狀，重癥患者病情發(fā)展迅速
，可出現(xiàn)肺炎，急性呼吸窘迫綜合征
，肺出血
，胸腔積液
，全血細胞減少
，腎功能衰竭
，敗血癥
，休克等多種并發(fā)癥
，令人談禽流感色變。今天去吃早餐
，居然有提示因禽流感暫不供應雞蛋
。真是破天荒罕見的新鮮事，充其量只是在上海
、浙江
、江蘇、山東
、河南
、江西等地區(qū)發(fā)現(xiàn)133個禽流感，死了35人
，在我們近14億人口的泱泱大國
