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孝悌之道與 治國(guó)平天下

荊十三 2023-12-21 15:04:34

《論語·學(xué)而》云:“孝弟也者

,其為仁之本與”。仁乃儒家學(xué)說思想核心
,而孝悌為其本
,是中國(guó)文化之起點(diǎn)與基石?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!胺蛐?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,天之經(jīng)也,地之義也
,民之行也”
,愛親之心與生俱來、深入骨血
、如影隨形
,孝悌之道取法于天地,普適于寰宇
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!叭收邜廴恕保詯燮涓改感值芙忝闷鹗?div id="jfovm50" class="index-wrap">,延伸至親朋好友
、鄰里鄉(xiāng)親、自然萬物
,最終達(dá)至“泛愛眾而親仁”之境界
。孝悌之道是千百年來中國(guó)人修養(yǎng)心性、為人立身之道,是中國(guó)社會(huì)維系家庭關(guān)系
、整肅社會(huì)秩序的經(jīng)世治國(guó)之道
,是每個(gè)人都應(yīng)尊崇、力行的高尚價(jià)值理念

孟子言:“堯舜之道

,孝悌而已矣”,孝悌之道起源于堯舜

追溯到殷商甲骨文

,“孝”字的形態(tài) 可做二解:一則像一人將頭插入谷物。人類進(jìn)入農(nóng)業(yè)文明初期
,以將谷物置于頭頂?shù)姆绞?div id="m50uktp" class="box-center"> ,慶祝豐收,感恩上天饋贈(zèng)
。二則像一人身背長(zhǎng)發(fā)老者前行
,人老而行難步艱,尤其在以步行為主要交通方式的先古
,年少者負(fù)年老者為其代步
,是以為“孝”。后者之義可從甲骨文“老”字的形態(tài) 推演而來
,“老”字形如一位長(zhǎng)發(fā)老者手拄拐杖
,將拐杖替換為“子”的形象,便成了“孝”字的模樣
,金文中“孝”字形態(tài)

曾子提出“以孝治國(guó)”

,在《大戴禮記·曾子立孝》中言道:“孝子善事君
,悌弟善事長(zhǎng)
。君子一孝一悌,可謂知終矣
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!钡搅藵h朝,漢武帝推行“罷黜百家
,獨(dú)尊儒術(shù)”政策
,以孝治天下,舉孝廉
、獎(jiǎng)孝悌
,造就了一批父慈子孝、兄友弟恭的孝悌家庭
,進(jìn)而社會(huì)安定
、民族團(tuán)結(jié)、精神凝聚,至此
,孝悌成為歷代統(tǒng)治者治理國(guó)家
、安撫百姓所推崇的重要理念。唐代
,儒家學(xué)說形成了以《九經(jīng)正義》為代表的盛大氣象
,孝悌之道也通過“令天下家藏一本”《孝經(jīng)注》的方式深入人心,成為社會(huì)的普遍倫理道德
。明太祖朱元璋選擇儒家孝悌之道作為維系社會(huì)穩(wěn)定
、促進(jìn)家族和諧的道德力量,普及《孝經(jīng)》
,強(qiáng)調(diào)“孝親忠君”
,借以重樹“忠孝”的社會(huì)風(fēng)尚和士君子人格。清朝康熙年間明確將“敦孝弟”列入《圣諭十六條》之中并居其首位
,雍正年間恢復(fù)科舉考試以《孝經(jīng)》為題目的傳統(tǒng)
,這些勸忠勉孝的措施使入關(guān)后的滿人迅速漢化并逐漸融入漢文化之中。

君子成為運(yùn)籌帷幄

、治國(guó)安邦的人才之前
,在家族里培養(yǎng)訓(xùn)練自己和親九族的能力非常重要。而家族里
,孩子最親密的莫過于自己的父母以及弟兄姊妹
。孝悌,就是形容兒女孝敬父母和尊重兄長(zhǎng)

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或謂孔子曰:“子奚不為政

?”子曰:“《書》云:‘孝乎惟孝,友于兄弟
,施于有政
。’是亦為政
,奚其為為政
?”這句話就把孝悌與為政,或者說和做組織工作的關(guān)系表達(dá)的很清楚
。有人問孔子:“你為什么不去從政
?”孔子說:“《尚書》里講:‘孝阿,只有堅(jiān)持行孝
,友愛兄弟
,推而廣之把這樣的精神應(yīng)用于政治治理才是有效的?div id="m50uktp" class="box-center"> !孕行┚褪菑恼?div id="m50uktp" class="box-center"> ,未必非要是當(dāng)官了才是從政
。”和上文《堯典》里的引言意思如出一轍
?div id="4qifd00" class="flower right">
?鬃釉?jīng)說過:親戚不悅,無務(wù)外交
。意為如果自己無法處理好與家族中各個(gè)層級(jí)的關(guān)系
,那么外交工作是難以勝任的。比如五服制度
,這是先秦時(shí)期喪禮根據(jù)親戚的遠(yuǎn)近規(guī)定喪禮服飾(斬衰
、齊衰、大功
、小功
、緦麻)和禮儀的制度,中央王國(guó)和華夏兄弟國(guó)家以及外圍蠻夷戎狄國(guó)家也有遠(yuǎn)近親疏之別
,同樣是用五服(甸服
、侯服、綏服
、要服
、荒服)來表示,所以齊家和平天下
,只是應(yīng)用范圍不同
,其核心理念別無二致。有子曰:“其為人也孝弟而好犯上者
,鮮矣
;不好犯上而好作亂者,未之有也
。君子務(wù)本
,本立而道生。孝弟也者
,其為仁之本與
!”孔子的弟子有若說:“一個(gè)人能做到孝悌但卻喜歡犯上,是非常罕見的
;不好犯上但卻喜歡造反作亂,是從來沒有的
。君子注重根本
,有了根本就建立了仁道。孝悌是仁的根本吧
!”士有百行
,以孝為本
,本立而后道行,道行而后業(yè)就
。有子認(rèn)識(shí)到
,社會(huì)失去孝悌的教育,那么人們就無所適從
,放于利益而行
,無所不為以致凌上侮下,終至作亂
,社會(huì)動(dòng)蕩不安
,這對(duì)于社會(huì)和個(gè)人都是毀滅性的打擊。立身有義焉
,而孝為本
,我們學(xué)習(xí)孝悌,并立足自身生活積極實(shí)踐
,其意義之大
,怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過。

有一件事值得在這里補(bǔ)充一下

,不少人認(rèn)為
,儒家的孝悌實(shí)際上是先小家后大家的錯(cuò)誤方法論,造成了士大夫階層的腐敗成風(fēng)
。這個(gè)說法是不正確的
,夫孝,始于事親
,中于事君
,終于立身。從家族事親走向輔佐明君治國(guó)平天下
,這是君子境界擴(kuò)張的一個(gè)過程
,以家為家,以國(guó)為家
,以天下為己任
,所以才有身肩重責(zé)之人才忠孝不能兩全之說。再者
,所謂食美者思其親
,我們自以為好的東西,才會(huì)推薦給自己親人
,自以為好的理念
,才會(huì)分享給自己朋友。我們先前論到君子篤信奉行仁道
,又怎么會(huì)中飽私囊
,公器私用
,那么最親近的人所受到的影響,當(dāng)然會(huì)遵循近朱者赤近墨者黑的道理
,親近君子的親戚族人
,雖于族人之親,而不敢戚君
,所以謙也
,皆是為君子之風(fēng)所感召使然。至于那些以圣人之學(xué)為裝裱之小人儒者
,對(duì)于孝悌的理解極為狹隘
,自己沒有的,也就做不到推己及人
。所以觀察一個(gè)人周圍的人如何
,是判斷事主的一個(gè)重要依據(jù)。

孝悌對(duì)于國(guó)家的意義如此之大

,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)也具備非常高的價(jià)值
,而不像現(xiàn)代人普遍所以為的,只是一個(gè)好人的標(biāo)簽而已
。我們可以通過經(jīng)文來具體看一看
。子曰:“弟子入則孝,出則弟
,謹(jǐn)而信
,泛愛眾,而親仁
。行有余力
,則以學(xué)文?div id="d48novz" class="flower left">
!笨鬃诱f:“在家孝敬父母
,出門在外順從師長(zhǎng),友愛兄弟
,謹(jǐn)慎做事
,誠(chéng)實(shí)守信,平等待人且樂于助人
,親近有仁德的人
。這樣躬行實(shí)踐之后,還有余力的話
,就再去學(xué)習(xí)經(jīng)典學(xué)問
。”現(xiàn)代教育把力量都集中在技能培養(yǎng)上
,這與孔子倡導(dǎo)的以孝悌為核心的士人教育南轅北轍
,大相徑庭。在孔子看來
,一個(gè)人連仁義之本——孝悌都顧不上
,學(xué)習(xí)經(jīng)典里的禮樂都是多余的,何況是各種求生技能
。這與方向錯(cuò)了
,知識(shí)越多越反動(dòng)的理念是一脈相承的。文
,表也
,質(zhì),里也
,文質(zhì)彬彬
,然后君子。但世上巧言令色的小人多
,訥言敏行的君子少
,所以孝悌可不只是一個(gè)讓人夸夸的品德標(biāo)簽,而是決定著人能否行穩(wěn)致遠(yuǎn)的關(guān)鍵要素
。子貢問曰:“何如斯可謂之士矣
?”子曰:“行己有恥,使于四方不辱君命
,可謂士矣
。”曰:“敢問其次
?div id="m50uktp" class="box-center"> !痹唬骸白谧宸Q孝焉,鄉(xiāng)黨稱弟焉
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!痹唬骸案覇柶浯巍
!痹唬骸把员匦?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,行必果,踁踁然小人哉
!抑亦可以為次矣
。”曰:“今之從政者何如
?”子曰:“噫
!斗筲之人,何足算也
!”子貢問道:“怎樣才可稱得上‘士’呢
?”孔子說:“能用羞恥之心約束自身行為
,出使外方不辜負(fù)君主的委托,這就可以稱作‘士’了
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!弊迂曊f:“那么次一等的‘士’是什么樣的?”孔子說:“宗族的人稱贊他孝順
,鄰里鄉(xiāng)黨的人稱贊他友愛
。”子貢說:“再次一等的‘士’呢
?”孔子說:“說話有誠(chéng)信
,做事堅(jiān)定果斷,只能算是耿直固執(zhí)的小人
,但也可以算是再次一等的‘士’了
。”子貢說:“現(xiàn)在那些執(zhí)政的人如何
?”孔子說:“唉
!一班器量狹小的家伙,算得了什么呢
!”士者
,事也,合一為十曰事
。說話算話做事果斷
,對(duì)應(yīng)的是最下級(jí)的公務(wù)員,就是那種吩咐了就能去做事的人
,這樣的人在外國(guó)人眼里已經(jīng)是寶貝了
,暢銷書《把信帶給加西亞》整本書都是吹噓這種像聯(lián)邦快遞一樣使命必達(dá)的工具人。然而
,這類士也只是入門而已
,畢竟只能獨(dú)善其身的小人是不適合主持社會(huì)資源的分配工作的。接下來
,就是那些能夠經(jīng)年累月堅(jiān)持不懈于孝悌的人了
,他們的真心讓宗族里的人看到都交口稱贊,讓鄰里的鄉(xiāng)親評(píng)價(jià)都嘖嘖稱奇
。家里對(duì)于父母的孝敬
,宗族的人能發(fā)現(xiàn),家外對(duì)于長(zhǎng)輩兄長(zhǎng)的敬重
,鄉(xiāng)黨的人會(huì)觀察
,如此,則真正做到了前文所說的“入則孝,出則悌”
。一人不為眾
,獨(dú)木難成林,孝悌之人
,有家族集體觀念
,能自然而然讓大家敬佩和信任
,這樣就具備了組織協(xié)調(diào)的基本素質(zhì)
。再進(jìn)一層,就是學(xué)文之后精通禮樂
,有底線意識(shí)
,成為可以獨(dú)當(dāng)一面的精英人才。外交無小事
,士代表國(guó)家出訪
,意味著國(guó)家利益系于一身,進(jìn)退不逾禮
,陳說曉利害
,難能可貴,可謂士之至矣
。這樣的大才
,也是從孝悌出發(fā)一步一步成為國(guó)家棟梁的。子夏曰:“賢賢易色
;事父母
,能竭其力;事君
,能致其身
;與朋友交,言而有信
。雖曰未學(xué)
,吾必謂之學(xué)矣?div id="4qifd00" class="flower right">
!弊酉恼f:“一個(gè)人能夠結(jié)交賢者取代巧言令色之人
;侍奉父母,能夠竭盡全力
;輔佐君上
,不惜性命;同朋友交往
,說話誠(chéng)實(shí)守信
。這樣的人,即使他自己說沒有學(xué)習(xí)過,我也一定要說他已經(jīng)學(xué)習(xí)過了
?div id="m50uktp" class="box-center"> !币杂演o仁,由孝悌而學(xué)忠義
,言出必踐
,深明大義兼誠(chéng)信可靠,這樣的人哪里不歡迎呢
?學(xué)子們求學(xué)是為了成為可用之材
,成全一個(gè)有價(jià)值有意義的人生,那么孝悌應(yīng)該是我們安身立命的起點(diǎn)

在儒家看來

,孝悌是實(shí)行仁道的根本,君子修身
,治國(guó)平天下要從孝悌開始
。梁漱溟說:“要想使社會(huì)沒有那種暴慢乖庚之氣,人人有一種溫情的態(tài)度
,自不能不先從家庭做起
,所以說:‘君子篤于親,則民興于仁
?div id="d48novz" class="flower left">
!焙诟駹栒f過:“中國(guó)純粹建筑在這一種道德的結(jié)合上,國(guó)家的特性便是客觀的‘家庭孝敬’
。中國(guó)人把自己看作是屬于他們家庭的
,而同時(shí)又是國(guó)家的兒女?div id="4qifd00" class="flower right">
!?/p>

古代社會(huì)家國(guó)一體

,家為國(guó)之本,所以治國(guó)要從每一個(gè)家庭為基本單元來做起
?div id="4qifd00" class="flower right">
!墩撜Z·為政》載或謂孔子曰:“子奚不為政?”子曰:“《書》云:‘孝乎惟孝
,友于兄弟
,施于有政?div id="4qifd00" class="flower right">
!且酁檎?div id="4qifd00" class="flower right">
,奚其為為政?”孔子告訴我們孝悌之道就是為政之道,準(zhǔn)確地說為政之道就是孝悌之道的延伸
?div id="4qifd00" class="flower right">
!墩撜Z·學(xué)而篇》載有子說:“其為人也孝悌
,而好犯上者,鮮矣
。不好犯上而好作亂者
,未之有也?div id="4qifd00" class="flower right">
!?/p>

孝悌絕不是一個(gè)個(gè)人和一個(gè)家庭的問題

,而是關(guān)系到社會(huì)是否安定,天下是否太平的大問題
。在家中實(shí)行了孝悌
,國(guó)家社會(huì)就不會(huì)發(fā)生“犯上作亂”的事情。這就是說
,個(gè)體要在家庭中接受長(zhǎng)幼秩序
,進(jìn)入社會(huì)才能接受既定的社會(huì)規(guī)則,成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民
。《大學(xué)》:“所謂治國(guó)必先齊其家者
,其家不可教而能教人者無之
。故君子不出家而成教于國(guó):孝者,所以事君也
;悌者
,所以事長(zhǎng)也;慈者
,所以使眾也
。”孝
、悌
、慈是齊家之道的三大法寶,也是治國(guó)的三個(gè)法寶

孟子把孝悌看成仁政的基礎(chǔ)

,王道的開端,提出了以孝悌之道為基礎(chǔ)的仁政王道主張
?div id="d48novz" class="flower left">
!睹献印ち夯萃跎稀份d梁惠王向孟子請(qǐng)教治國(guó)之道,孟子針對(duì)梁惠王自滿于災(zāi)荒時(shí)為老百姓做“移民”“移粟”之事
,批評(píng)梁惠王能行小惠
,但不能行王道以養(yǎng)其民,根據(jù)當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)條件
,描繪了一幅小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的理想圖景:“五畝之宅
,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜
,無失其時(shí)
,七十者可以食肉矣;百畝之田
,勿奪其時(shí)
,數(shù)口之家,可以無饑矣
;謹(jǐn)庠序之教
,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣
。七十者衣帛食肉
,黎民不饑不寒,然而不王者
,未之有也
。”希望梁惠王不違背農(nóng)時(shí)
,讓百姓就可按時(shí)勞作
,獲得好收成,豐衣足食
,生養(yǎng)死葬沒有后顧之憂
,那就可以算作是行仁政了,就是王道政治的開端

孟子還特別提出“謹(jǐn)庠序之教

,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!敝祆洹睹献蛹ⅰ罚骸凹雀欢桃孕瑒t人知愛親敬長(zhǎng)而代其勞
,不使之負(fù)戴于道路矣
。”富裕起來以后
,通過建立學(xué)校
,進(jìn)行孝悌等道德教化,使人們知道愛親敬長(zhǎng)
,老有所依
,老有所樂,這是實(shí)現(xiàn)王道的基礎(chǔ)
?div id="d48novz" class="flower left">
!扳孕蛑獭笔侨ネ鮽鞒邢聛淼闹螄?guó)法寶
,《孟子·滕文公上》云:“設(shè)為庠、序
、學(xué)
、校以教之。庠者
,養(yǎng)也
;校者,教也
;序者
,射也。夏曰校
,殷曰序
,周曰庠,學(xué)則三代共之
,皆所以明人倫也
。人倫明于上,小民親于下
。有王者起
,必來取法,是為王者師也
。”

孟子認(rèn)為

,不同時(shí)代的教育在具體細(xì)節(jié)上有差異
,但根本的目的都是明人倫。人倫不明
,則九族不睦
,百姓不親,人無道德
,社會(huì)無秩序
。人無道德,雖名之為人
,而幾與禽獸無別
,也不可能建立起良好的社會(huì)秩序。所以他強(qiáng)調(diào):“人之有道也:飽食暖衣
、逸居而無教
,則近于禽獸。圣人有憂之
,使契為司徒
,教以人倫——父子有親
,君臣有義,夫婦有別
,長(zhǎng)幼有敘
,朋友有信?div id="m50uktp" class="box-center"> !?(《孟子·滕文公上》)通過道德教化
,實(shí)現(xiàn)倫理生活的幸福美滿,也就是王道理想的最終實(shí)現(xiàn)

《孟子·梁惠王上》第五章

,孟子針對(duì)梁惠王處于的被動(dòng)挨打,國(guó)力衰微局面
,希望他不要溺于私仇
,睚眥必報(bào),而是直截了當(dāng)?shù)靥岢隽怂娜收鲝?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。在物質(zhì)生產(chǎn)方面有三項(xiàng)內(nèi)容:一是刑罰
,二是薄賦稅,三是深耕易耨
。在精神文明建設(shè)方面
,孟子提出了通過教育培養(yǎng)國(guó)民孝、悌
、忠
、信的品德,使他們?cè)诩夷軌蚴谭罡改感珠L(zhǎng)
,出門能夠尊敬長(zhǎng)輩上級(jí)
,有來犯之?dāng)晨梢云此辣<倚l(wèi)國(guó),英勇抵抗強(qiáng)敵入侵
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!巴跞缡┤收诿瘢⌒塘P
,薄稅斂
,深耕易耨。壯者以暇日修其孝悌忠信
,入以事其父兄
,出以事其長(zhǎng)上,可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣
?div id="m50uktp" class="box-center"> !?這樣,孝悌之德就是實(shí)行君王仁政的道德本源
,也是一個(gè)國(guó)家防御外敵的精神力量源泉

君子在一個(gè)國(guó)家的作用是建功立業(yè)

,教化民眾?div id="m50uktp" class="box-center"> !睹献?盡心上》載公孫丑曰:“《詩(shī)》曰:‘不素餐兮
。’君子之不耕而食
,何也
?”孟子曰:“君子居是國(guó)也,其君用之
,則安富尊榮
;其子弟從之,則孝悌忠信
。不素餐兮
,孰大于是?”公孫丑字面上理解《詩(shī)經(jīng)》“不素餐兮”是君子之不耕
,好像是吃閑飯
。其實(shí)君子是勞心者,“勞心者治人
,勞力者治于人”(《孟子·滕文公上》)
。君子參與國(guó)家政教是其本分。趙岐注:“君子能使人化其道德
,移其習(xí)俗
,身安國(guó)富而保其尊榮,子弟孝悌而樂忠信
,不素餐之功
,誰大于是?何為不可以食祿
!”君子被國(guó)君重用,可以使國(guó)家“安富尊榮”
;如果有子弟來學(xué)
,可以教以“孝悌忠信”。這就是古代社會(huì)治國(guó)理政的所謂“政教”

《孟子·萬章上》第四章載舜成為天子以后如何處理父子之倫

,他以天子之身份見到愚頑暴虐,曾經(jīng)加害于他的父親
,神情局促不安
,以至謹(jǐn)慎戰(zhàn)栗,仍然能夠以子道事父
。當(dāng)然
,成為天子
,對(duì)父母的孝就是以天下孝養(yǎng),“孝子之至
,莫大乎尊親
;尊親之至,莫大乎以天下養(yǎng)
。為天子父
,尊之至也;以天下養(yǎng)
,養(yǎng)之至也
。”這就是天子之孝
?div id="4qifd00" class="flower right">
!缎⒔?jīng)·天子章》云:“愛親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人
。愛敬盡于事親
,而德孝加于百姓,刑于四海
,蓋天子之孝也
。”作為天子
,在愛敬自己親人的基礎(chǔ)上
,還應(yīng)該以自己的表率作用,榜樣的力量
,上行下效
,使普天之下的人都孝敬自己的父母。

天下一家

,中國(guó)一人
,天下是家的最大擴(kuò)展,平天下也是齊家的邏輯推衍
。孟子主張平天下要從仁政出發(fā)
,實(shí)現(xiàn)王道理想:“堯舜之道,不以仁政
,不能平治天下
。”(《孟子?離婁上》)堯舜之道就是先王之道的代表
,具體措施就是通過行仁政
,最終達(dá)到天下太平的理想。平治天下的仁政就是孝悌之道在政治上的運(yùn)用
?div id="d48novz" class="flower left">
?梢哉f孝悌之道是仁義之道
,《孟子·離婁上》說: “仁之實(shí),事親是也
;義之實(shí)
,從兄是也?div id="4qifd00" class="flower right">
!比柿x是孟子思想體系的核心
,仁義落實(shí)在日常生活之中就是孝悌,或者說孝悌是仁義的實(shí)踐

以仁義為基礎(chǔ)的孝悌之道可以通達(dá)于天下

,《孟子·盡心上》云:“親親,仁也
。敬長(zhǎng)
,義也。無他
,達(dá)之天下也
。”趙岐注:“少知愛親
,長(zhǎng)知敬兄
,此所謂良能良知也。人仁義之心
,少而皆有之
,欲為善者無他。達(dá)
,通也
,但通此親親敬長(zhǎng)之心,施之天下人也
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!鄙僦獝塾H,長(zhǎng)知敬兄
,是人的良能良知
,是出于仁義之心,是實(shí)行仁政王道的人性和道德基礎(chǔ)
,可以推之于治國(guó)平天下。孫奭疏:“愛其親
,欽順其兄
,是仁義也,仁義即良知良能者也
。言人之為善者
,無更于他求也
,但通達(dá)此親親敬長(zhǎng)之良能良知,施之與天下耳”
。親親是孝
,是為仁之本;敬長(zhǎng)是悌
,是為義之義
。孝悌之道就是仁義之道,是發(fā)自于人的良知良能
,以仁義治國(guó)平天下途徑是仁政王道
,可以通達(dá)普天之下,最終實(shí)現(xiàn)天下大同

孟子塑造的大舜成為天子以后堅(jiān)守孝悌之道

,同時(shí)又沒有化公為私,而是致力于天下為公
。堯舜禪讓就體現(xiàn)了天下為公的政治理念
。郭店楚簡(jiǎn)《唐虞之道》云: “唐虞之道,禪而不傳
。堯舜之王
,利天下而弗利也。禪而不傳
,圣之盛也
。利天下而弗利也,仁之至也
。故昔賢仁圣者如此
。身窮不貪,沒而弗利
,窮仁矣
。必正其身,然后正世
,圣道備矣
。故唐虞之(道,禪)也
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!眻蛩粗溃蕴煜聻楣?div id="jfovm50" class="index-wrap">,毫無自私自利之心
,把天下不是傳給兒子,而是傳給賢能之人?div id="jfovm50" class="index-wrap">!秴问洗呵铩とニ健吩疲骸皥蛴凶邮?div id="jfovm50" class="index-wrap">,不與其子而授舜;舜有子九人
,不與其子而授禹
,至公也?div id="jfovm50" class="index-wrap">!眻蛩炊U讓是大公無私精神的體現(xiàn)
。但是怎么解釋舜做了天子封弟弟象于有庳?

《孟子·萬章上》第三章

,孟子與萬章討論舜做了天子以后如何處理與其弟弟象的關(guān)系
,萬章問曰:“象日以殺舜為事,立為天子則放之
,何也
?”孟子曰:“封之也,或曰放焉
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!比f章曰:“舜流共工于幽州,放驩兜于崇山
,殺三苗于三危
,殛鯀于羽山,四罪而天下咸服
,誅不仁也
。象至不仁,封之有庳
。有庳之人奚罪焉
?仁人固如是乎?在他人則誅之
,在弟則封之
。”曰:“仁人之于弟也
,不藏怒焉
,不宿怨焉,親愛之而已矣
。親之欲其貴也
,愛之欲其富也。封之有庳
,富貴之也
。身為天子
,弟為匹夫,可謂親愛之乎
?”“敢問或曰放者,何謂也
?”曰:“象不得有為于其國(guó)
,天子使吏治其國(guó)而納其貢稅焉,故謂之放
。豈得暴彼民哉
!雖然,欲常常而見之
,故源源而來
,‘不及貢,以政接于有庳
?div id="m50uktp" class="box-center"> !酥^也?div id="m50uktp" class="box-center"> !?/p>

盡管象曾經(jīng)試圖謀害舜

,但舜成為天子并沒有傷害象,還給他封地
。這在一般人很難理解
,孫奭疏曰:“此章指言懇誠(chéng)于內(nèi)者,則外發(fā)于事
,仁人之心也
。象為無道極矣,友于之性
,忘其悖逆
,況其仁賢乎!”舜有仁心
,誠(chéng)于中而發(fā)于外
,對(duì)無道至極的象以其善性待之,忘了對(duì)他的一系列陰謀傷害
。朱熹《孟子集注》引吳棫云:“言圣人不以公義廢私恩
,亦不以私恩害公義。舜之于象
,仁之至
,義之盡也?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?/p>

此章是孟子對(duì)舜登天子之位后如何對(duì)待曾謀害自己的弟弟象的情況一個(gè)澄清

,借以表達(dá)舜有仁心
,故有了行仁政的基礎(chǔ)。針對(duì)流傳的舜登天子之位后流放象的說法
,孟子解釋說
,舜其實(shí)是封象于有庳的,但是他深知自己的弟弟難以擔(dān)當(dāng)治理重任
,于是“使吏治其國(guó)
,而納其貢稅焉”,就是說
,使“象不得有為于其國(guó)”
。也正是因?yàn)槿绱耍庞辛怂捶畔蟮牧餮?div id="4qifd00" class="flower right">
。誠(chéng)如吳棫所言
,舜對(duì)于象,的確可以說是仁至義盡了
。如果有人說舜對(duì)自己這么壞的弟弟還封地
,而對(duì)“四惡”則殺戮、流放
,不是典型的任人唯親嗎
?就今日的眼光看,確實(shí)可以這樣說
,但舜的弟弟象雖然心性殘暴
,幾次欲謀害舜,但畢竟沒有造成殺人事實(shí)
,也沒有給社會(huì)造成傷害
。所以舜采取最佳行為方式,只是讓他到偏僻的有庳國(guó)去當(dāng)一個(gè)名譽(yù)上的諸侯
,而沒有實(shí)際權(quán)力
,還是派官員管理庳國(guó),避免他殘暴地對(duì)待有庳國(guó)的老百姓
。舜還經(jīng)常與象經(jīng)常見面
,互相往來,維持著兄弟之情
,盡悌道


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