唐強：潛心育人行醫(yī)-精研管理創(chuàng)新

、兒等科室全面突出中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，“大?div id="m50uktp" class="box-center"> ？?div id="m50uktp" class="box-center"> 、小綜合”的發(fā)展模式得以充分發(fā)揮，全面提高了醫(yī)院臨床協(xié)作能力和服務(wù)社會能力；醫(yī)院制劑中心升級改造，臨床自主知識產(chǎn)權(quán)的制劑轉(zhuǎn)化、新制劑實現(xiàn)自主申報、膠囊劑型批量生產(chǎn)、成功研制濃縮型水丸濃縮型膠囊等捷報頻傳，現(xiàn)擁有具有批準文號制劑達到58種并在院內(nèi)各科室廣泛使用，自主研發(fā)能力在全省居領(lǐng)先地位；緊跟時代發(fā)展步伐，推進“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”的發(fā)展，全面改造升級了醫(yī)院的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建數(shù)據(jù)智慧醫(yī)院，為人民群眾來院就醫(yī)提供便利，為醫(yī)院管理高效、精細化運營提供支撐，有效地增加人民群眾的獲得感，信息化水平在省內(nèi)居前列；與此同時，醫(yī)院不斷加大宣傳力度，有效利用廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體及互聯(lián)網(wǎng)、微信等新媒體，積極推廣中醫(yī)藥知識，宣傳名醫(yī)名藥名家，全面擴大社會影響力；在繼承與發(fā)展歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體智慧的同時，他逐步推進中醫(yī)藥與國際的接軌，尤其緊抓“一帶一路”發(fā)展契機，與俄羅斯、匈牙利等國家的醫(yī)療機構(gòu)建立了友好聯(lián)系，以此共同推進中醫(yī)藥事業(yè)在世界的認同。

傳道授業(yè)潛心育人

作為大學(xué)臨床教學(xué)醫(yī)院的院長

，同時也是從教30余年的老教師，唐強始終把教學(xué)和人才培養(yǎng)設(shè)置成自己工作中的“優(yōu)先級”、重中之重。

1985年留校任教后，唐強先后承擔《康復(fù)醫(yī)學(xué)》《康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》《康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)

。課堂上，他結(jié)合授課班級學(xué)生的個性特點，設(shè)計課堂系列任務(wù)活動，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進他們的個性發(fā)展、集體意識和綜合素質(zhì)的提高，還鍛煉學(xué)生的團隊意識和溝通協(xié)調(diào)能力，使教書與育人有機地結(jié)合起來，使教學(xué)工作更加具有針對性；課下，他經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心，和他們交朋友，深入了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，甚至家庭情況。2005年，由其主講的《康復(fù)醫(yī)學(xué)》課程被評為省級精品課程。

在授業(yè)解惑的同時

，他還不斷推進教學(xué)改革，在康復(fù)治療學(xué)專業(yè)建設(shè)實踐中，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型康復(fù)醫(yī)學(xué)人才為合理定位，提出的“早臨床、多臨床、重應(yīng)用”的實踐教學(xué)理念，建立了突出中醫(yī)特色的康復(fù)治療學(xué)人才培養(yǎng)模式，得到了包括福建中醫(yī)藥大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)等一些兄弟院校的高度評價并借鑒。其先后主持黑龍江省教學(xué)改革試點項目5項，并獲得2009年黑龍江省教育教學(xué)成果二等獎。2011年，他獲得黑龍江省第六屆教學(xué)名師獎