，病家常請醫(yī)生到家里診治，這比病人到醫(yī)院“看醫(yī)生”更方便。這種方式可以全面了解病人的情況，還能讓病人在自己熟悉的環(huán)境中輕松地接受治療，有利于病人的康復(fù)。

中醫(yī)學(xué)同全科醫(yī)學(xué)的相似并非偶然

，因為他們有著共同的哲學(xué)基礎(chǔ)和思維方式。另外，中醫(yī)“望、聞、問、切”的診病方法和“一根針、一把草”的治療手段，更適合廣大社區(qū)和家庭。所以，要成為一名優(yōu)秀的全科醫(yī)生，應(yīng)該努力學(xué)好中醫(yī)學(xué)，以便能在臨床實踐中采用中西醫(yī)結(jié)合治療的方法，提高服務(wù)的有效性，并降低服務(wù)成本。

中醫(yī)學(xué)論文有哪些主題

1.中醫(yī)學(xué)的知識本體解析及啟示
2.醫(yī)藥認(rèn)知模式創(chuàng)新與中醫(yī)學(xué)發(fā)展
3.氣候因素對中醫(yī)學(xué)形成和發(fā)展的影響
4.師承教育在中醫(yī)學(xué)發(fā)展中的作用探討
5.論中西醫(yī)學(xué)的差異與中醫(yī)學(xué)的發(fā)展
6.中醫(yī)學(xué)在當(dāng)代發(fā)展的思考
7.淺談中醫(yī)學(xué)中的全科醫(yī)學(xué)觀念
8.病機的主體地位及其構(gòu)建過程是中醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)涵
9.創(chuàng)新辨證論治 發(fā)展現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)——對現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)辨證論治體系的再思考
10.實施中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證 推動專業(yè)建設(shè)與發(fā)展
11.中醫(yī)學(xué)相關(guān)的道

、陰陽、五行學(xué)說的共性、進(jìn)步和局限淺析
12.生存·發(fā)展·創(chuàng)新——對20世紀(jì)中醫(yī)學(xué)發(fā)展道路的反思
13.西醫(yī)院校護(hù)理專業(yè)《中醫(yī)學(xué)》教學(xué)探討
14.轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)在中醫(yī)學(xué)的應(yīng)用探討
15.論中醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢與特色
16.情景教學(xué)在中醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果
17.中醫(yī)學(xué)與取象比類
18.中醫(yī)學(xué)理論體系的形成與發(fā)展 優(yōu)先出
19.試論中醫(yī)學(xué)的構(gòu)建與發(fā)展
20.中醫(yī)學(xué)的科學(xué)性與現(xiàn)代化
（來源：學(xué)術(shù)堂）

中醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)思想是什么

中醫(yī)整體觀是中醫(yī)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)思想,它指導(dǎo)中醫(yī)構(gòu)建了中醫(yī)人體生命論,生理病理理論,治療理論等等

。
它作為中醫(yī)的基本原則和特點,應(yīng)該在臨床等方面廣泛指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實踐和科學(xué)探索,且也是我們需要繼承和發(fā)揚的中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本準(zhǔn)則。

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