教育學(xué)家和心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：成功的父母在教育幼兒時使用的教育方式和原則與不成功的父母是不同的，成功父母更多地傾向于使用無錯
無錯原則
當(dāng)幼兒發(fā)生淘氣
、打架、損壞物品等行為時這是幼兒對客觀世界進行探索的行為，在幼兒自己的意識中
無批評原則
一些父母在日常幼兒教育中
對0歲－3歲的幼兒來說
無壓力原則
一點兒壓力也不給幼兒，讓幼兒在一種極為順利的環(huán)境中成長
現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)認(rèn)為
有些父母在養(yǎng)育幼兒過程中
“你要是做不好
“再不好好做，就把你關(guān)進小黑屋”
此類語言或者做法，都會給幼兒造成不必要的恐懼
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則適齡性；安全性
幼兒園環(huán)境的構(gòu)成：凈化的環(huán)境
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)為一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程
。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解，充分認(rèn)識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境的相互作用。
擴展資料
幼兒園環(huán)境布置與設(shè)計包括主題墻飾
、角落設(shè)計、吊飾、盥洗室等。主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性
、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作
，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
-幼兒園環(huán)境布置與設(shè)計
-幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
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