心理衛(wèi)生與健康心理學有何區(qū)別,

醫(yī)案日記 2023-06-03 16:11:58

心理衛(wèi)生與健康心理學有何區(qū)別,

心理衛(wèi)生是指通過一定的方法和措施

，使人保持一種心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與周圍環(huán)境和社會關(guān)系和諧。心理衛(wèi)生的深入開展，需要許多學科和社會職能部門的能力協(xié)作和配合。

健康心理學是美國新開設(shè)的一門心理學分支學科

，它是將心理學的專業(yè)知識應(yīng)用于預(yù)防醫(yī)學，以保持和增進心身健康

。

由于心理衛(wèi)生和健康心理學都涉及良好的心理狀態(tài)的保持和心理疾病的預(yù)防

，因此是醫(yī)學心理學在預(yù)防醫(yī)學中的分支。

生理健康和心理健康有什么區(qū)別
？

生理健康是實際的接觸的物質(zhì)體驗，心理健康可說是有意或無意的精神體驗

，或者智力活動
。如下：

、生理健康是身體方面的。生理健康定義為能夠精力旺盛地

、敏捷地

、不感覺過分疲勞地從事日常活動

，保持樂觀、蓬勃向上

。

、而心理健康是心理層面的。心理健康包括心情

，事情

，心態(tài)，動態(tài)

，事態(tài)

。也包括精神與氣息的調(diào)理，調(diào)整

，調(diào)控

，調(diào)節(jié)等。并且也涉及到認知

，態(tài)度

，氣質(zhì)，膽量

，和個體的心靈慣性

。

心理健康與生理健康的關(guān)系

在古代，我國醫(yī)學經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》就已揭示了心理對生理健康的影響

，指出：“大怒傷肝

，暴喜傷心，思慮傷脾

，悲憂傷肺

，驚恐傷腎?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?/p>

心理健康與生理健康是密切相關(guān)

、互為影響的。心理健康可以促進生理健康

，生理健康又能促進心理健康

，只有兩者都得到健康發(fā)展，才是高水平的全面健康

，才有可能激發(fā)自身其他的潛在能力

。

心理護理和心理健康護理的區(qū)別

、心理護理和心理健康護理的區(qū)別是依據(jù)的原理不同，心理護理側(cè)重于解決心理問題,更加關(guān)注與健康和疾病緊密關(guān)聯(lián)的心理學問題,較多地通過激發(fā)個體的內(nèi)在潛力

、充分調(diào)動其主觀能動性

。
2、心理健康護理側(cè)重解決除心理問題之外的其他影響健康的問題,較多地借助外界條件或客觀途徑,以生物

、化學

、機械、物理等方式去幫助個體實現(xiàn)其促進康復(fù)或增進健康的目標

。

心理課程

『壹』心理學課程主要的必修課是什么

必修當然是普通心理學了,也叫心理學基礎(chǔ),這個是入門的理論基礎(chǔ)課!如果你是業(yè)余的想了解的話,去看社會心理學就可以.
現(xiàn)在心理學碩士全國統(tǒng)考的科目是普通心理學,實驗心理學,發(fā)展和教育心理學,統(tǒng)計和測量

『貳』學校開設(shè)的心理課程情況

摘要：中小學在教育中處于基礎(chǔ)性的地位

，關(guān)系到我國的教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中小學的心理健康問題也成為教育事業(yè)中的工作重點

。本文通過分析我國中小學心理健康教育的現(xiàn)狀

，進而提出了合理化對策，旨在培養(yǎng)中小學學生健全的人格

，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

。
關(guān)鍵字：中小學；心理健康

；教育現(xiàn)狀

；對策
前言：
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中小學健康教育越來越成為我國教育工作中的重點領(lǐng)域及

。關(guān)注中小學心理健康教育

，有利于加強對其的心理素質(zhì)的提高，健全人格

，從而實現(xiàn)中小學學生的德智體美勞的全面發(fā)展

。但是在中小學心理健康教育發(fā)展的同時，也存在了一些問題

。如何針對中小學心理健康教育存在的問題

，提出合理化的解決對策成為當代教育工作的當務(wù)之急。
1中小學生心理健康教育教學中的現(xiàn)狀
1.1沒有充分認識到心理健康教育和心理咨詢工作的重要性
該情況將造成各中小學不能平衡發(fā)展

，一些學校沒有深入開展心理健康教育

，只為應(yīng)付上級部門檢查，沒有安排專業(yè)教師作為心理輔導(dǎo)教師

，心理專業(yè)知識不足

，難以對學生正常開展心理健康教育，這都將對學校心理健康教育的開展產(chǎn)生不利影響

。一些學校還將心理咨詢工作作為對一些精神障礙學生的處理機構(gòu)

，將心理健康教育視同與一般衛(wèi)生知識學習相類似，對心理咨詢中心沒有創(chuàng)造必要的條件

，在組織管理

、人員安排及經(jīng)費等問題上沒有進行必要的投入

，與教育部對于心理健康教育的要求存在較大差距。
1.2很多學校開設(shè)心理健康教育課程都不夠理想
預(yù)防教育與心理素質(zhì)的提高是中小學心理健康教育工作的核心

，進行心理輔導(dǎo)與咨詢主要是以課堂作為主要渠道

，但目前很多中小學開展心理健康教育課程的實際情況還不夠理想。一是有些學校教務(wù)部門將課程緊作為理由

，不能將心理教育課程積極納入教學管理體系

；二是一些中小學開設(shè)同類課程基本還是無序狀況，由多人獨自開設(shè)課程或講座

，協(xié)調(diào)性不足

，或在課堂中只對一些個人偏好的心理調(diào)節(jié)方法進行講授，沒有系統(tǒng)科學地開展心理健康教育

，甚至在中小學心理健康教育課程中

，采用的教學模式還體現(xiàn)出課程化

、成人化

、知識化。很多中小學采用的說教簡單生硬

，對心理學專業(yè)知識生搬硬套

，使心理健康教育教學成為主要對心理學知識進行傳授的學科，要求學生對很多名詞解釋進行背誦

，對不同年級規(guī)定訓(xùn)練目標任務(wù)

，這不僅對學生心理健康的發(fā)展不利，也使學生在無形中增大了心理負擔

。
1.3中小學心理咨詢普遍不具有良好的工作條件
心理咨詢與常規(guī)的中小學教學活動不同

，對工作環(huán)境具有不同要求，但各中小學心理咨詢工作條件還比較簡單

，辦公室達不到所需面積

，設(shè)施不足，有待于盡快予以改善

。部分中小學心理咨詢室面積不足

，或與其他辦公室在一起辦公，這與心理咨詢工作原則和要求不符

，心理咨詢不配備專職人員

，經(jīng)費投入不足，值班時間不固定等現(xiàn)象也都比較常見

。
1.4專業(yè)人員沒有配備

，現(xiàn)有心理咨詢?nèi)藛T業(yè)務(wù)素質(zhì)不高
中小學目前從事心理健康教育的教師基本上很少出身科班，很多都是由班主任或政治教師進行兼任

，因沒有經(jīng)歷專業(yè)的心理健康教育培訓(xùn)

，所以在工作中應(yīng)用心理專業(yè)知識對中小學學生的指導(dǎo)能力普遍不足

。
心理健康教育與心理咨詢的技術(shù)性和專業(yè)性都很強，其方式方法

、原則及技能都各不相同

，與傳統(tǒng)思想政治工作的差別較大，因此對于從事中小學心理咨詢?nèi)藛T的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求較高

。若只是依靠個人熱情而科學精神不足

，或由于工作所需從事心理咨詢工作，就勢必會影響對學生心理咨詢的效果

，嚴重的還將采取不當措施而導(dǎo)致較為嚴重的后果

。
1.5學校在輔導(dǎo)上處于工作重心，而對家庭社會的配合不夠重視
中小學教育一直以來都或多或少地存在“關(guān)門搞教育”的實際情況

，心理健康教育更是這樣

。盡管在一些地區(qū)中小學學生心理輔導(dǎo)的成績比較突出，但很多的細膩教育也還是停留在上課和開展心理健康活動

，最多聘請專家進行講座等方面

，主要是為提高中小學聲譽，但遠沒有達到心理健康教育的重要作用

。由于中小學學生大部分時間都是在家庭和社會中度過

，可以說，家庭的支持和社會的配合相脫離的心理健康教育是不全面的

，教育效果也是不明顯的

。

『叁』考心理咨詢師要學什么課程

1、《基礎(chǔ)知識》：
（1）基礎(chǔ)知識第一章：基礎(chǔ)心理學
包括基礎(chǔ)心理學研究對象及內(nèi)容

，心理學的發(fā)展史

，心理活動的生理基礎(chǔ)，感覺和知覺

，記憶

，思維、言語及想象

，意識與注意

，需要與動機，情緒

、情感和意志

，人格。
（2）基礎(chǔ)知識第二章：社會心理學
包括社會心理學史

，研究對象和范圍

，社會化與自我，社會知覺與歸因

，社會動機與社交情緒

，態(tài)度

，溝通與人際關(guān)系，社會影響

，愛情

、婚姻與家庭。
（3）基礎(chǔ)知識第三章：發(fā)展心理學
包括發(fā)展心理學的研究對象

，發(fā)展心理學簡史

，嬰兒期的心理發(fā)展，幼兒期的發(fā)展心理

，童年期的心理發(fā)展

，青春期的心理發(fā)展，青年期的心理發(fā)展

，中年期的心理發(fā)展

，老年期的心理發(fā)展。
（4）基礎(chǔ)知識第四章：變態(tài)心理學與健康心理學
包括變態(tài)心理學的對象

，正常心理與異常心理及其區(qū)分

，常見異常心理的癥狀，常見精神障礙

，心理健康與心理不健康

，關(guān)于健康心理學

，心理不健康狀態(tài)分類

，壓力與健康。
（5）基礎(chǔ)知識第五章：心理測量學
包括心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用

，測量與測量表

，測驗的常模，測驗的信度

，測驗的效度

，項目分析，測驗編制的一般程序

，心理測驗的使用

。
（6）基礎(chǔ)知識第六章：咨詢心理學
咨詢心理學的簡史，我國心理咨詢師的歷史

、現(xiàn)狀與展望

，歷史上的幾種理論觀點，心理咨詢的對象

、任務(wù)

、分類和一般程序，不同年齡階段的心理咨詢

，婚戀

、家庭心理咨詢

，性心理咨詢。
2

、《技能操作》
心理診斷技能

、心理咨詢技能、心理測驗技能

『肆』什么叫心理健康教育課程

教育學生正確的對待人和事物

，遇到問題應(yīng)該怎么解決

，保證青少年健康快樂成長。

『伍』心理健康課程有哪些內(nèi)容

心理健康課程有哪些內(nèi)容

，主要包括心理健康

，身體健康以及健康課程當中的各項出現(xiàn)的各項活動的契機。

『陸』心理學的基本課程有哪些

心理學專業(yè)課程方案

課程修讀要求
1

、全校公共必修課為全體學生必須修讀之課程

，計40學分，其中體育

、軍事理論和計算機（第一階段）試行通過性考試

；
2、學生必須從學校提供的公共選修課程中按人文社科類

、自然科學類

、藝術(shù)類和教育科學類分別選修4、2

、4

、2個學分，共修讀12學分

；
3

、學科基礎(chǔ)課為必修課程，共設(shè)6門計22學分

，前2門為學科大類基礎(chǔ)課

，后4門為學科專業(yè)基礎(chǔ)課；
4

、專業(yè)必修課程共設(shè)10門計30學分

，其中帶號課程為綜合課程；
5

、本專業(yè)設(shè)置3門雙語教學課程（計劃表中帶*號者）

，不再單獨設(shè)置專業(yè)英語課程；
6

、專業(yè)選修課程分為限選課和任選課

，學生須按如下規(guī)定至少修讀44個學分：
○1 限選課修讀32個學分：可從人才測評與管理和心理咨詢與輔導(dǎo)兩個模塊中擇其一個修讀。
○2 任選課修讀12個學分：學生可從本專業(yè)課程計劃表中任選課模塊、限選課中自己未選擇的方向模塊

、本院其它專業(yè)提供的選修課程

、學校公選課程以及外院（系）校提供的選修課程中修滿學分。
7

、實踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)論文為全體學生之必修課程：
○1 教育實習為8學分

；
○2 畢業(yè)論文6學分，允許并鼓勵學生自定選題

，畢業(yè)論文實行答辯制度

；
○3 另設(shè)研究與創(chuàng)新實踐2學分，不給學時

，分散安排在第5-8學期進行

，研究與創(chuàng)新學分由院教學指導(dǎo)委員會根據(jù)有關(guān)條例組織認定。
8

、實行“教師職業(yè)技能資格證”制

。
9、就業(yè)指導(dǎo)課以講座形式進行

，開設(shè)4—6個講座

，計1個公選課學分。

課程結(jié)構(gòu)比例表
課程類別學時數(shù)
全校
公共課
公共必修課 928
公共選修課 204
學科基礎(chǔ)課 378
專業(yè)必修課 552
專業(yè)選修課 834/843
實踐教學

、畢業(yè)論文 12周
總計 2896/2905

課程方案表

心理學專業(yè)課程計劃表（必修課）
課程類別課程編碼課程名稱學分數(shù)

全校公共課
必修課 4400001 大學英語 16
2200006 馬克思主義中國化概論 5.5
0100001 馬克思主義哲學 2.5
2200010 馬克思主義政治經(jīng)濟學 2
2601021 思想品德修養(yǎng) 1
2100058 法律基礎(chǔ) 1
3602001 大學體育 4
6100001 計算機基礎(chǔ) 6
8607067 軍事理論 2
小計 40

選修課
人文社會科學類 4
自然科學類 2
藝術(shù)類 4
教育科學類 2
3108030 就業(yè)指導(dǎo) 1
小計 13

心理學專業(yè)課程計劃表（一）
課程類別課程編碼課程名稱學分

學科基礎(chǔ)課
公共專業(yè)必修課
3800020 普通心理學 5
7109003 人體解剖生理學 3
6200001 高等數(shù)學 3
3801051 心理統(tǒng)計學與SPSS軟件 5
3801007 *發(fā)展心理學 3
3100106 教育學概論 3
合計 22

心理學專業(yè)必修課
3801041 實驗心理學 5
3801005 生理心理學 3
3801034 *教育心理學 3
3800005 *心理學史與流派 3
3800042 人格心理學 3
3801053 心理測量學 2
3801028 認知心理學 3
3800021 社會心理學 3
3800006 心理學研究方法 3
2406001 組織行為學 3
合計 30

實踐及畢業(yè)論文
3302037 研究與創(chuàng)新實踐 2
3105014 教育實習 8
3108005 畢業(yè)論文 6
合計 16

心理學專業(yè)課程計劃表（二）（選修課）
類別課程編號課程名稱學分數(shù)

專業(yè)選修課（限選課）
方向1

、心理咨詢與輔導(dǎo)
3801000 變態(tài)心理學與心理疾病診斷 3
2801058 心理咨詢 4
3801067 心理衛(wèi)生學 2
2403050 青少年心理問題研究 2
2406020 精神分析治療原理與方法 2
2406021 團體療法與團體訓(xùn)練 2
2406022 行為主義治療原理與方法 2
3801069 心理健康教育課程設(shè)計與組織 2
3800044 人本主義治療原理與方法 2
3302138 學習輔導(dǎo) 2
3100088 家庭系統(tǒng)治療 2
3106007 學生行為問題與個案 2
3801052 心理測量應(yīng)用 3
3800129 認知神經(jīng)科學 2
合計 32
專業(yè)選修課（限選課）
方向2、人才測評與管理
3100107 計算機程序應(yīng)用 4
2406005 職務(wù)（工作）分析 2
8102003 人力資源管理與策略 3
3802042 人才測評技術(shù)（上） 3
3802042 人才測評技術(shù)（下） 2
8102005 人力資源開發(fā)與培訓(xùn) 2
2406001 組織行為與人力資源管理案例研究 3
8100021 項目管理 2
8102101 薪酬規(guī)劃與管理 2
3802041 效績評估與效績管理 2
6103021 計算機程序設(shè)計 2
合計 32

專業(yè)選修課（任選課）
綜合性任選課
4706069 廣告心理學 1
3801017 消費心理學 1
3803001 工程心理學 1
3801049 旅游心理學 1
2100152 犯罪心理學 1
3801060 心理咨詢務(wù)實 3
8100023 項目反應(yīng)理論與應(yīng)用 2
6309008 常用儀器的性能與使用 2
8102012 人力資源項目設(shè)計與務(wù)實 3
6406011 環(huán)境心理學 1
2404009 領(lǐng)導(dǎo)行為學 1
3105069 職業(yè)指導(dǎo) 1
合計 18

『柒』心理學主要課程有哪些

心理學課程主要包括理論和實驗兩部分

，共六門課程

。
理論方面有三門課，以普通心理學為主版

，以教育心理學和權(quán)發(fā)展心理學為輔

。
實驗方面有三門課

，以實驗心理學為主

，以心理測量學和心理統(tǒng)計學為輔。
這六門課程是心理學的基礎(chǔ)入門課程

，考研心理學的初試就是考這六門課

。
普通心理學和實驗心理學是心理學最重要的兩門基礎(chǔ)課。
其他的心理學進階課程如認知心理學和西方心理學史

、社會心理學等都是對心理學課程的擴展和深入

。有些心理學分支課程主要是針對不同領(lǐng)域里的心理學研究所安排的，比如：變態(tài)心理學

、醫(yī)學心理學

、性心理學、情緒心理學等等很多

。

『捌』心理咨詢的學習課程都有哪些

專業(yè)選修課（限選課）方向1

、心理咨詢與輔導(dǎo) 3801000 {{BANNED}}心理學與心理疾病診斷 3 2801058 心理咨詢 4 3801067 心理衛(wèi)生學 2 2403050 青少年心理難題研究 2 2406020 精神剖析醫(yī)治原理與辦法 2 2406021 集團療法與集團訓(xùn)練 2 2406022 行為主義醫(yī)治原理與辦法 2 3801069 心理安康教育課程設(shè)計與組織 2 3800044 人本主義醫(yī)治原理與辦法 2 3302138 學習輔導(dǎo) 2 3100088 家庭系統(tǒng)醫(yī)治 2 3106007 學生行為難題與個案 2 3801052 心理測量使用 3 3800129 認知神經(jīng)迷信 2 算計 32專業(yè)選修課（限選課）方向2

、人才測評與管理 3100107 計算機順序使用 4 2406005 職務(wù)（職業(yè)）剖析 2 8102003 人力資源管理與戰(zhàn)略 3 3802042 人才測評技術(shù)（上） 3 3802042 人才測評技術(shù)（下） 2 8102019 人力資源開發(fā)與培養(yǎng)訓(xùn)練 2 2406001 組織行為與人力資源管理案例研究 3 8100021 項目管理 2 8102101 薪酬規(guī)劃與管理 2 3802041 效績評價與效績管理 2 6103021 計算機順序設(shè)計 2 算計 32專業(yè)選修課（任選課）綜合性任選課4706069 廣告心理學 1 3801017 消費心理學 1 3803001 工程心理學 1 3801049 旅游心理學 1 2100152 立功心理學 1 3801060 心理咨詢務(wù)實 3 8100023 項目反響理論與使用 2 6309008 常用儀器的功能與運用 2 8102019 人力資源項目設(shè)計與務(wù)實 3 6406011 環(huán)境心理學 1 2404009 指導(dǎo)行為學 1 3105069 職業(yè)指點 1 算計 18這是關(guān)于心理咨詢的學習課程都有哪些？的解答

。760

『玖』心理學要學的主要課程有什么

心理學分三類:
基礎(chǔ)心理學
應(yīng)用心理學
教育與發(fā)展心理學
學的課程可以去看學科介紹[懶得打了...]
報考么

，不是有招生計劃么，高考志愿時你填上就是了
=
=

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