，從「教學(xué)端」開(kāi)始就沒(méi)有一套中藥師的專(zhuān)法，導(dǎo)致臺(tái)灣難以建立起中藥學(xué)系，無(wú)專(zhuān)業(yè)人才；現(xiàn)行的藥師法更以西藥為本位，犧牲中藥，因此，不論是學(xué)術(shù)面或?qū)崉?wù)面都忽略中藥調(diào)劑人才的培養(yǎng)，才會(huì)讓現(xiàn)在中醫(yī)醫(yī)療產(chǎn)生人力短缺的問(wèn)題。

縱使有意愿投身于中醫(yī)調(diào)劑工作者

，也可能陷入所學(xué)不足的窘境，在學(xué)時(shí)，僅以比通識(shí)課程還少的9學(xué)分就想要涵蓋千年中藥學(xué)理論，稍嫌不完整。除學(xué)術(shù)層面問(wèn)題外，也欠缺實(shí)務(wù)訓(xùn)練。因?yàn)榕_(tái)灣未有中藥師法之法源，目前藥學(xué)多以西醫(yī)為主，現(xiàn)行藥學(xué)教育也不見(jiàn)中藥實(shí)習(xí)訓(xùn)練。

中藥

、西藥應(yīng)采雙軌制柯富揚(yáng)醫(yī)師主張，解決源頭問(wèn)題，推動(dòng)且執(zhí)行中藥師法，才能解決中藥調(diào)劑人才短缺問(wèn)題。，中藥、西藥分屬不同專(zhuān)業(yè)，本應(yīng)由不同領(lǐng)域之人負(fù)責(zé)藥事服務(wù)，如中國(guó)、韓國(guó)，均采行中、西藥藥事服務(wù)分離制度，此制度已蔚為趨勢(shì)，因此中醫(yī)師全國(guó)聯(lián)合會(huì)呼吁，應(yīng)循「教、考、訓(xùn)、用」原則