過(guò)去我們總認(rèn)為校園是一方凈土
校園暴力
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曾幾何時(shí)，校園暴力在國(guó)人眼里顯得挺遙遠(yuǎn)
“你去給我買個(gè)刀片
，我要自殺”，這是制造內(nèi)蒙古商都校園搶劫案的女生王某入看守所后絕望無(wú)助的表白。在她手腕上，已經(jīng)有了幾條深深的舊傷痕，她說(shuō)這是沒意思難受的時(shí)候劃的。2004年11月2日
，郭某王某進(jìn)入看守所后，在審訊中流露出的老辣
李某告訴記者，案發(fā)那天
，她是第一次去錄像廳，第一次喝啤酒。而在不久前，她剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)。吃安眠藥也是第一次，這在當(dāng)?shù)貙W(xué)生中非常流行。在她們的學(xué)校周圍幾百米范圍內(nèi)，分布著不少的錄像廳、歌舞廳、網(wǎng)吧。放學(xué)后，這些場(chǎng)所聚集著很多學(xué)生。公安部門多次在午夜清場(chǎng)，但學(xué)生在網(wǎng)吧過(guò)夜的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)研究院社會(huì)學(xué)所所長(zhǎng)陳紅艷指出
，學(xué)校周邊環(huán)境的魚龍混雜，使社會(huì)不良習(xí)氣侵蝕學(xué)生的機(jī)會(huì)大大增加。處在轉(zhuǎn)型期的社會(huì)，學(xué)生自我預(yù)期的下降，極易產(chǎn)生消極頹廢心理，一旦受到不良因素的影響，很容易走向歧途。就像李某和王某所言：“這個(gè)社會(huì)是不公平的”“我們學(xué)校有錢的學(xué)生多得是，我們‘借‘一點(diǎn)不算什么吧？”青少年的暴力傾向，在很大程度上是現(xiàn)實(shí)世界的投影。不少專家還認(rèn)為
，具有暴力傾向的學(xué)生，他們對(duì)人性在?div id="d48novz" class="flower left">
與家庭脫節(jié)的孩子
“人之初，性本善
。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)“。家庭的教化功能對(duì)任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都是決定性的。審視一樁樁校園暴力案，卻發(fā)現(xiàn)家庭教育投在施暴者身上的影子非常暗淡。內(nèi)蒙古校園搶劫案中的三女生
沈陽(yáng)市心理衛(wèi)生醫(yī)院劉曉云主任認(rèn)為，缺乏關(guān)愛
學(xué)校教育
，缺失了什么？據(jù)內(nèi)蒙古校園搶劫案中的王某和李某描述，她們對(duì)49名學(xué)生的搶錢過(guò)程
，始終是在沉默中進(jìn)行，沒有異議，更沒有反抗。其間，只有一個(gè)學(xué)生表示不滿嘀咕了幾句，搶劫者掏出刀子晃了晃近日海南又曝出一起校園暴力事件，文昌二中一女生陳某被四女生輪番抽打了200多個(gè)耳光
在這兩起校園暴力案中
有專家認(rèn)為，老師與學(xué)生的心理交流“斷鏈”
內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)研究院社會(huì)學(xué)所所長(zhǎng)陳紅艷進(jìn)一步指出，學(xué)校長(zhǎng)期重智輕德的教育
法制寶劍要擦亮
在采訪中
學(xué)生們對(duì)法律的淡漠和無(wú)知，凸顯了我國(guó)法制教育的誤區(qū)
司法介入對(duì)校園暴力所具有的警懾力得到了肯定
而作為普通學(xué)生
里格比博士還建議受辱學(xué)生要及時(shí)向家長(zhǎng)和老師匯報(bào)問題
心理老師左叔非常樂意回答你的問題
我是一位多年從事兒童青少年、大學(xué)生和老年人心理咨詢工作的心理咨詢師
第一幼兒心理學(xué)方面的書籍；首先 推薦輕工業(yè)出版社出版的“萬(wàn)千心理”叢書中的萬(wàn)千親子系列圖書
，《0—2歲寶寶表達(dá)什么？》、《3—5歲幼兒為什么問個(gè)不停？》；本套書籍由英國(guó)著名心理治療機(jī)構(gòu)塔維斯托克中心編著，這套系列圖書可以帶領(lǐng)寶媽了解從孩子出生到5歲幼兒的內(nèi)心世界，指導(dǎo)寶媽如何觀察寶寶牙牙學(xué)語(yǔ)，了解寶寶的情緒變化，以及心理發(fā)展有哪些特點(diǎn)； 其次 推薦輕工業(yè)出版社出版的萬(wàn)千心理叢書中的英國(guó)心理學(xué)家溫尼科特的《媽媽的心靈課：孩子、家庭和大千世界》
第三嬰幼兒兒童教養(yǎng)方面比較學(xué)術(shù)的兩本書
以上回答僅供你參考
，希望我的回答能對(duì)你有所幫助。再次感謝你的邀請(qǐng)！
適合父母閱讀的兒童心理學(xué)書籍應(yīng)該是淺顯易懂的
，而非專業(yè)辭藻的堆砌，并且注重實(shí)操性的。
市面上大部分的兒童心理類書籍中的原則和理念是相通的
，所以 我們閱讀 育兒 類書籍時(shí)，重點(diǎn)不在量，而是在深度，需要家長(zhǎng)在日常生活中不斷反思，踐行書中推薦的教育方法。以下推薦的書籍可以協(xié)助家長(zhǎng)深入走進(jìn)孩子的內(nèi)心
，讓親子關(guān)系更融洽。
這類書籍能夠幫父母初步并快速建立起對(duì)兒童心理概況的整體認(rèn)知，適合初次接觸兒童心理學(xué)的家長(zhǎng)
。
《嬰幼兒心理學(xué)》
，英國(guó)作家琳恩. 默里著，榮獲英國(guó)心理學(xué)會(huì)圖書獎(jiǎng)。這本書用超過(guò)1000張實(shí)例場(chǎng)景照片圖解0-2歲孩子心理，揭開了嬰幼兒心理發(fā)展的神秘面紗，解釋了關(guān)于孩子安全感、情緒控制和認(rèn)知發(fā)展的秘密。
《2-6歲，有趣的幼兒心理學(xué)》
，唐凡茹著，本書是一個(gè)孩子的母親在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中記錄下來(lái)的原汁原味的幼兒語(yǔ)錄，由100多個(gè)真實(shí)案例組成，解讀孩子在不同年齡段的語(yǔ)言、思維和心理特點(diǎn)。父母在看這本書的時(shí)候可以結(jié)合自己家寶貝的情況，一定很有共鳴。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有很多敏感期
《捕捉兒童敏感期》 ，是我國(guó)著名兒童教育家和兒童心理學(xué)家孫瑞雪的著作
。這本書分別講述了不同年齡的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的心理特征，比如0-2歲的孩子處于口腔敏感期，喜歡把東西往嘴里放，2歲半到3歲是自我意識(shí)的建立等，幫助家長(zhǎng)理解孩子的行為。
《你的N歲孩子系列》
，美國(guó)作家路易斯. 埃斯姆著，是很多教育學(xué)家都推薦的養(yǎng)育書籍。這套書從《你的1歲孩子》到《你的14歲孩子》，讓家長(zhǎng)能夠全面地了解孩子1歲到14歲的心理成長(zhǎng)之路。
孩子的心理狀態(tài)會(huì)通過(guò) 音樂、繪畫 等形式表現(xiàn)出來(lái)
，我們也可以從這些途徑更加深刻地認(rèn)識(shí)我們的孩子。
《看畫識(shí)童心：兒童繪畫心理解析》 ，徐靜茹著
，這本書是一本繪畫解析的工具書，把孩子的心理呼喚以及天賦密碼翻譯給成人。書中配有300余幅兒童繪畫作品，有很強(qiáng)的實(shí)操性，另外介紹了孩子各心理期在繪畫上的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)能夠更好地了解自己的孩子，識(shí)別他們的天賦。
《不成熟的父母》 是心理治療師琳賽·吉布森通過(guò)研究和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)寫成的著作
在此壹姐提醒各位父母?jìng)儯瑹o(wú)論 育兒 書籍多么經(jīng)典
有時(shí)
在對(duì)孩子心理發(fā)展有一定的理解后
1、西爾斯 健康育兒 百科
2
3
4、捕捉兒童敏感期
5
6
7、完整的成長(zhǎng)
8
9
10、中國(guó)居民膳食指南
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12
13、大家家風(fēng)
14、好媽媽勝過(guò)好老師
15
、家庭塑造孩子16、叛逆不是孩子的錯(cuò)
17
、家為何會(huì)傷人18
19、好媽媽不吼不叫給孩子立規(guī)矩
20
1
作者是美國(guó)醫(yī)學(xué)催眠學(xué)會(huì)主席、兒童心理學(xué)大師
書中共有67個(gè)故事，作者把孩子們經(jīng)常遇到的問題設(shè)定在動(dòng)物身上
2，《失去山林的孩子》
3
作者是教育學(xué)博士
4
1、《自我的發(fā)展》
自我心理學(xué)家盧文格的代表作
本書既具理論價(jià)值又具實(shí)踐價(jià)值，是社科工作者、大學(xué)哲學(xué)
圖書目錄
“20世紀(jì)心理學(xué)通覽”序
中文版譯序
前言
第一部分 概 念
第一章 領(lǐng)域：自我和性格
第二章 自我發(fā)展的階段
第三章 人格理論中的發(fā)展概念
第四章 基本特征
第五章 可供選擇的概念
第六章 最適生長(zhǎng)和心理衛(wèi)生
第二部分 方法論
第七章 智力的、心理性欲的和自我的發(fā)展
第八章 劃定階段和類型的問題
第九章 測(cè)量的問題和策略
第十章 結(jié)構(gòu)模式的選擇
第三部分 理 論
第十一章 早期理論：前精神分析
第十二章 范式：穩(wěn)定性問題
第十三章 精神分析：從催眠術(shù)到戀母情結(jié)
第十四章 精神分析：從內(nèi)驅(qū)力理論到自我理論
第十五章 精神分析：自我范式
第十六章 良心的起源
第十七章 走向一個(gè)明確表達(dá)的概念和理論
附 錄 當(dāng)前的研究和某些展望
參考書目
名詞索引
2
本書綜合了心理學(xué)
目錄
第一篇 心理學(xué)的 歷史
第一章 什么是心理學(xué)
第二章 古希臘思想
第三章 早期的心理學(xué)
第四章 先天與后天
第五章 科學(xué)心理學(xué)的開端
第六章 研究方法
第二篇 認(rèn)知心理學(xué)
第一章 注意與信息加工
第二章 儲(chǔ)存信息
第三章 語(yǔ)言加工
第四章 問題的解決
第三篇 發(fā)展心理學(xué)
第一章 知覺發(fā)展
第二章 記憶的發(fā)展
第三章情感 發(fā)展
第四章社會(huì) 發(fā)展
第四篇社會(huì) 心理學(xué)
第一章 人際關(guān)系
第二章社會(huì) 影響
第三章 人格
第四章 智力
第五篇 變態(tài)心理學(xué)
第一章 什么是變態(tài)
第二章 發(fā)育過(guò)程中的變態(tài)
第三章 心理療法
第四章 物理療法
附錄：詞匯表
3
是一本關(guān)于身體語(yǔ)言的書^介紹了人類發(fā)出和接收的信號(hào)^傳輸和譯解的信息以及有關(guān)自身的非言語(yǔ)表達(dá)
圖書目錄
第一章 認(rèn)識(shí)身體語(yǔ)言：人類的第二種語(yǔ)言
第一節(jié) 感知身體語(yǔ)言
第二節(jié) 信息的傳遞員
第三節(jié) 身體語(yǔ)言與有聲語(yǔ)言
第四節(jié) 身體語(yǔ)言的基礎(chǔ)
第五節(jié) 解讀身體語(yǔ)言的基本規(guī)則
第六節(jié) 積極的身體語(yǔ)言
第七節(jié) 消極的身體語(yǔ)言
第二章 頭部識(shí)人術(shù)：頭為首領(lǐng)，統(tǒng)籌全局
第一節(jié) 從頭型解讀對(duì)方的心理密碼
第二節(jié) 從發(fā)質(zhì)觀性格
第三節(jié) 開會(huì)時(shí)基本的頭部姿勢(shì)
第四節(jié) 點(diǎn)頭與搖頭的寓意
第三章 眼睛識(shí)人術(shù)：眼為心窗
第一節(jié) 隱藏在瞳孔之下的情緒
第二節(jié) 從眼形識(shí)別對(duì)方的性格
第三節(jié) 透過(guò)眼神看心理
第四節(jié) 對(duì)話時(shí)的三種凝視
第五節(jié) 求人辦事要會(huì)看眼神
第六節(jié) 解讀互視時(shí)的眼神
第七節(jié) 注視中的潛規(guī)則
第四章 口部識(shí)人術(shù)：語(yǔ)言習(xí)慣破解術(shù)
第一節(jié) 嘴巴：一張一合透露出性格
第二節(jié) 嘴唇的動(dòng)作
第三節(jié) 口頭禪：體現(xiàn)真實(shí)的世界
第四節(jié) 從回答時(shí)間看對(duì)方真實(shí)的個(gè)性
第五節(jié) 幽默方式顯現(xiàn)真性格
第六節(jié) 聽出對(duì)方的“弦”外之音
第五章 面部識(shí)人術(shù)：暴露對(duì)方內(nèi)心深處的細(xì)微變化
第一節(jié) 臉型：性格的顯示器
第二節(jié) 額頭：胸懷的突顯
第三節(jié) 眉毛：性格的點(diǎn)睛之筆
第四節(jié) 藏在鼻端的性格
第五節(jié) 下巴：被人忽視的秘密
第六節(jié) 耳朵：信息的傳遞員
第七節(jié) 脖子：心理的公告
第八節(jié) 最常見的面部表情
第九節(jié) 以笑識(shí)人
第十節(jié) 微笑：女陛的武器
第十一節(jié) 眉毛挑動(dòng)有深意
第六章 手部識(shí)人術(shù)：翻手為“云”，覆手為“雨”
第一節(jié) 手：人的第二張臉
第二節(jié) 手指參差有秘密
第三節(jié) 雙手的“言語(yǔ)”
第四節(jié) 靈動(dòng)的手指說(shuō)巧語(yǔ)
第五節(jié) 以手掌探知對(duì)方的誠(chéng)意
第六節(jié) 手掌有力量
第七節(jié) 握手的禮節(jié)
第八節(jié) 不受歡迎的握手姿勢(shì)
第七章 軀干識(shí)人術(shù)：身隨心動(dòng)
第一節(jié) 從體型來(lái)識(shí)人
第二節(jié) 肩膀訴說(shuō)的語(yǔ)言
第三節(jié) 軀干：真實(shí)信息的主要顯露
第四節(jié) 腿部動(dòng)作反饋的真實(shí)性隋
第五節(jié) 從坐姿看性格
第六節(jié) 從站姿看心理
第七節(jié) 從走姿看個(gè)性
第八節(jié) 睡姿一內(nèi)心真實(shí)的反映
第八章 神采品德識(shí)人術(shù)：神色與品德表現(xiàn)出的氣質(zhì)
第一節(jié) 神不足與神有余
第二節(jié) 胸襟與氣度
第三節(jié) 氣色
第四節(jié) 面色與人的 健康
第五節(jié) 為人處世的幾大原則
第六節(jié) 謙虛是一種美德
第七節(jié) 有志之人
第八節(jié) 處世豁達(dá)之人
第九節(jié) 勿揭人短
第十節(jié) 中庸之道
第九章 習(xí)慣識(shí)人術(shù)：窺斑見豹，習(xí)慣最易暴露人心
第一節(jié) 煙的類型透露對(duì)方的真性情
第二節(jié) 以車識(shí)人
第三節(jié) 從開車的習(xí)慣識(shí)人
第四節(jié) 從吃相來(lái)觀察對(duì)方
第五節(jié) 從習(xí)慣性動(dòng)作來(lái)識(shí)人
第六節(jié) 從刷牙習(xí)慣上觀察對(duì)方
第七節(jié) 從洗澡方式看對(duì)方人格
第八節(jié) 從打電話方式洞悉人的內(nèi)心
第十章 著裝識(shí)人術(shù)：表里如一
第一節(jié) 著裝風(fēng)格透視對(duì)方心理
第二節(jié) 從T恤看性格
第三節(jié) 彰顯不同個(gè)性的手提包
第四節(jié) 由佩戴的手表類型識(shí)對(duì)方
第五節(jié) 由所戴的戒指識(shí)別對(duì)方
第六節(jié) 從戴帽的款式來(lái)識(shí)人
第七節(jié) 從手機(jī)類型窺見其心
第八節(jié) 藏在鏡片下的性情秘密
第九節(jié) 腰帶：男士品位的象征
第十節(jié) 從領(lǐng)帶色彩看男士
第十一節(jié) 從絲襪看女人
第十二節(jié) 從隨身攜帶的筆識(shí)人
第十三節(jié) 從口紅看女性
第十一章 興趣識(shí)人術(shù)：從興趣愛好窺探性情冷暖
第一節(jié) 由衣服顏色看透女人性格
第二節(jié) 由服裝款式看性隋
第三節(jié) 酒有百味
第四節(jié) 從書籍彰顯真實(shí)的心理
第五節(jié) 音樂偏好透露潛藏的個(gè)性
第六節(jié)旅游 偏好折射出的心理特征
第七節(jié) 運(yùn)動(dòng)方式與性格密不可分
第八節(jié) 藏品類型泄露個(gè)性特征
第九節(jié) 由所養(yǎng)寵物窺探主人性格
第十節(jié) 從喜愛的電視節(jié)目看個(gè)性
第十一節(jié) 從益智 游戲 看性格
第十二章 交際識(shí)人術(shù)：見微知著，細(xì)微之處見人心
第一節(jié) 安排座位有講究
第二節(jié) 細(xì)微之處方可看破人心
第三節(jié) 從名片透視對(duì)方的性格類型
第四節(jié) 從拿麥克風(fēng)的方式看性格
第五節(jié) 從書寫筆跡看性格軌跡
第六節(jié) 從禮物解讀男士?jī)?nèi)心世界
第七節(jié) 從受褒揚(yáng)的態(tài)度看性格
第八節(jié) 從處理文件上讀懂人心
第九節(jié) 從握杯方式看性格
第十節(jié) 面試與身體語(yǔ)言密不可分
第十三章 職場(chǎng)識(shí)人術(shù)：小處著眼
第一節(jié) 辦公桌融入的同事性格
第二節(jié) 工作態(tài)度下的個(gè)性烙印
第三節(jié) 辦公桌透露的特殊語(yǔ)言
第四節(jié) 從細(xì)節(jié)識(shí)透同事心
第五節(jié) 進(jìn)入老板辦公室——看其心情陰晴表
第六節(jié) “此事只與你說(shuō)”有深意
第七節(jié) 從主持會(huì)議識(shí)透上司性格
第八節(jié) 指示工作——判斷上司的自信度
第九節(jié) 由姿態(tài)了解部屬心態(tài)
第十節(jié) 如何防范小人
第十一節(jié) 企業(yè)管理重在“開”心
第十四章 銷售識(shí)人術(shù)：注重細(xì)節(jié)
第一節(jié) “察言觀色”助開拓業(yè)務(wù)
第二節(jié) 用無(wú)聲的語(yǔ)言贏得信任
第三節(jié) 如何打動(dòng)客戶
第四節(jié) 賣方與買方的“體語(yǔ)”戰(zhàn)
第五節(jié) 及早發(fā)現(xiàn)封閉狀態(tài)
第六節(jié) 運(yùn)用身體語(yǔ)言利促銷
第七節(jié) 銷售中的座位安排
第十五章 戀愛識(shí)人術(shù)：情場(chǎng)中善觀其變，知己知彼
第一節(jié) 從用錢態(tài)度看男人的內(nèi)心世界
第二節(jié) 一眼識(shí)別“騙子”男人
第三節(jié) 七種絕不能嫁的男人
第四節(jié) 從喜好的顏色看男人心理
第五節(jié) 從身體部位讀懂女人
第六節(jié) 從化妝觀察女性的性格
第七節(jié) 從購(gòu)物看女人個(gè)性
第八節(jié) 從飾物上識(shí)女人好惡
第九節(jié) 了解女性心理可從她愛吃的零食著手
第十節(jié) 男性擇偶可從女陛坐姿看起
第十一節(jié) 從內(nèi)衣喜好觀察女人性格
第十二節(jié) SHOE出女性的魅力性格
第十三節(jié) 正確辯認(rèn)“愛”的信號(hào)
第十六章 血型識(shí)人術(shù)：識(shí)人有捷徑
A型血概論
A型血與各血型之間的人際關(guān)系
B型血概論
B型血與各血型之間的人際關(guān)系
AB型血概論
AB型血與各血型之間的人際關(guān)系
O型血概論
O型血與各血型之間的人際關(guān)系
第十七章 位置識(shí)人術(shù)：空間有奧妙
第一節(jié) 我的地盤我做主
第二節(jié) 約定俗成的定位規(guī)則
第三節(jié) 因地而異的“正中間法則”
第四節(jié) 捍衛(wèi)自己的私人空間
第五節(jié) 公共空間里的“變色龍”
第六節(jié) 占據(jù)有利的空間
第七節(jié) 影響個(gè)人空間的因素
第八節(jié) 兩性之間的距離
4、《讀孩子如讀書》
美國(guó)著名兒童心理學(xué)家琳恩?懷斯經(jīng)過(guò)25年對(duì)0-6歲兒童成長(zhǎng)的觀察與了解
，發(fā)現(xiàn)：90%的父母在孩子41種常見行為后對(duì)孩子說(shuō)的話、做的事都是錯(cuò)的！可能導(dǎo)致孩子一生重大人格缺失——沒有信任感、缺乏自我、不自信、沒有權(quán)力意識(shí)，缺少自制力！本書細(xì)致分析了孩子這些行為后所蘊(yùn)藏的成長(zhǎng)心理，明確指出媽媽們應(yīng)該怎么做，千萬(wàn)不能怎么做目錄
作者的話
編者序：從現(xiàn)在開始
第一階段（從出生至一歲半）——幫助孩子建立信賴感
本階段孩子主要表現(xiàn)
1.孩子動(dòng)不動(dòng)就哭
2.孩子煩躁又大鬧？他正對(duì)身體的變化不知所措
3.孩子特別難帶
4.孩子驚恐不安
5.孩子整天都無(wú)精打采的？你可能忽略了環(huán)境的變化
6.孩子實(shí)在太乖了
第二階段（一歲半至三歲）——幫助孩子形成自我意識(shí)
本階段孩子主要表現(xiàn)
1.孩子非常黏人？你需要幫他克服離開媽媽的焦慮感
2.為什么孩子不愿意你離開他的視線
3.任何東西孩子都說(shuō)是“我的”
.................
5
圖書目錄
前言
第一部分 理解兒童異常心理學(xué)
第1章 導(dǎo)言
歷史 回顧與新突破
什么是兒童和青少年異常行為
危機(jī)與順應(yīng)
兒童心理 健康 問題的重要性
展望未來(lái)
第2章 理論與原因
什么原因?qū)е铝私芸说膯栴}
理論的作用
理論基礎(chǔ)
生物學(xué)觀點(diǎn)
心理學(xué)觀點(diǎn)
家庭與 社會(huì) 影響
展望未來(lái)
第3章 研究方法
科學(xué)的研究方法
研究過(guò)程
研究行為的方法
研究策略
道德與實(shí)用問題
第4章 評(píng)估
臨床問題
對(duì)障礙的評(píng)估
分類與診斷
治療
第二部分 行為障礙
第5章 注意缺陷多動(dòng)性障礙
描述與 歷史
核心特征
相關(guān)特征
伴發(fā)性障礙與癥狀
流行學(xué)與病程
理論與原因
治療
第6章 品行障礙
描述
背景、代價(jià)與觀點(diǎn)
DSM-Ⅳ-TR：界定的特征
相關(guān)特征
伴發(fā)性障礙與癥狀
流行學(xué)
原因
治療
第三部分 情緒障礙
第7章 焦慮障礙
描述
分離性焦慮障礙
廣泛性焦慮障礙
特異性恐懼癥
社交恐懼癥(社交焦慮)
強(qiáng)迫性障礙
驚恐
創(chuàng)傷后與急性應(yīng)激障礙
相關(guān)特征
性別
理論與原因
治療
第8章 心境障礙
抑郁障礙
重度抑郁障礙(MDD)
心境惡劣障礙(DD)
抑郁障礙的相關(guān)特征
抑郁的理論
抑郁的原因
抑郁的治療
雙相障礙(BP)
第四部分 發(fā)展與學(xué)習(xí)障礙
第9章 精神發(fā)育遲滯
智力與精神發(fā)育遲滯
精神發(fā)育遲滯的特征
發(fā)展過(guò)程與成年期結(jié)果
原因
預(yù)防、教育和治療
第10章 孤獨(dú)癥和兒童精神分裂癥
孤獨(dú)癥
描述與 歷史
DSM-Ⅳ-TR：界定的特征
孤獨(dú)癥的核心特征
孤獨(dú)癥的相關(guān)特征
孤獨(dú)癥的流行學(xué)與病程
孤獨(dú)癥原因
孤獨(dú)癥治療
其他廣泛性發(fā)展障礙(PDD)
童年期發(fā)病的精神分裂癥
DSM-Ⅳ-TR：界定的特征
相關(guān)癥狀與共病情況
流行學(xué)
原因
治療
第11章 溝通和學(xué)習(xí)障礙
定義與 歷史
語(yǔ)言發(fā)展
溝通障礙
語(yǔ)言表達(dá)障礙
口吃
學(xué)習(xí)障礙
閱讀障礙
數(shù)學(xué)障礙
書寫障礙
第五部分 與 健康 相關(guān)的障礙
第12章健康 相關(guān)障礙
歷史
睡眠障礙
排泄障礙
兒童慢性疾病
第13章 進(jìn)食障礙和相關(guān)問題
進(jìn)食模式如何發(fā)展
嬰幼兒期的喂食與進(jìn)食障礙
肥胖癥
青春期進(jìn)食障礙
第14章 兒童虐待與忽視
歷史 和家庭背景
虐待的類型
流行學(xué)與背景
發(fā)展過(guò)程與心理病理學(xué)
原因
預(yù)防與治療
兒童人格形成及培養(yǎng)是由〔奧地利〕阿爾弗雷德·阿德勒所著
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分享幾本
自己也是一個(gè)三歲孩子的寶媽
，我覺得想了解孩子可以閱讀以下幾本書：《孩子
，將你的手給我》《傾聽孩子》
《PET父母效能訓(xùn)練》PET這一本尤其推薦，這是一套國(guó)外的 育兒 成長(zhǎng)體系
，可以分階段的實(shí)施。我主要是醉嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙這一塊的，如果對(duì)英語(yǔ)啟蒙有興趣，也可私信我！孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》
，個(gè)人覺得很適合3－6歲的寶媽寶爸們，里面收錄了很多生活中的案例，比如孩子為什么喜歡吃手，為什么會(huì)重復(fù)某一動(dòng)作，兩指抓和三指抓等幼兒隨著年齡發(fā)展，表現(xiàn)出的各種年齡特征，家長(zhǎng)可以根據(jù)這一特征，相對(duì)應(yīng)的幫助孩子。我家是男娃子
，現(xiàn)在養(yǎng)成了一名小暖男，對(duì)我很有幫助，可以給你推薦一下，看一看，自己覺得有用的打壓式教育不能教出自信樂觀樂觀的孩子
。父母對(duì)孩子打壓式教育，對(duì)孩子百害無(wú)利。
1.打壓式教育會(huì)使孩子形成“玻璃心”
經(jīng)常遭受父母的打壓式教育
，孩子容易形成一顆玻璃心，內(nèi)心敏感而脆弱，十分在意旁人的目光和看法，別人無(wú)心的一句話都會(huì)讓他惴惴不安或耿耿于懷。
2.打壓式教育會(huì)使孩子缺乏自信
當(dāng)孩子做事情后
3.打壓式教育使孩子沒有主見
。孩子經(jīng)常被父母打壓
，習(xí)慣了聽父母的話，不會(huì)發(fā)表自己的見解。在外面就會(huì)表現(xiàn)為沒主見，做事也不果斷，總是猶豫不絕的。
4.打壓式教育影響親子關(guān)系
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中
，需要更多的鼓勵(lì)。而父母的打壓式教育讓孩子感到自卑與反感，對(duì)父母的不滿，導(dǎo)致逐漸與父母之間產(chǎn)生隔閡，關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾
，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是我為大家收集的大學(xué)生勵(lì)志演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。大學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇1 各位老師
，親愛的同學(xué)們：大家上午好！
理想
每當(dāng)我看到電視機(jī)上一宗宗怪病
自古以來(lái)
，人們一直把醫(yī)生稱為救死扶傷的白衣天使，既然披上這白大褂，就應(yīng)該對(duì)每個(gè)病人負(fù)起責(zé)。這是一種義務(wù)，也是一份光榮，白色象征著純潔的生命，象征著幸福和安康，我須時(shí)刻銘記自己的責(zé)任，我的手是一雙神奇的手，拯救生命，解除病痛，讓黯淡的生命重現(xiàn)光澤，綻放生命之花。但也要小心呀，失誤同樣是性命攸關(guān)現(xiàn)在
同樣
我們每個(gè)人都有自己的理想
謝謝大家
大學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇2 有這樣一些人
