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      專業(yè)會診:中醫(yī)人才是否西化嚴重

      醫(yī)案日記 2023-06-14 05:53:22

      專業(yè)會診:中醫(yī)人才是否西化嚴重

      黎鎮(zhèn)華:青年中醫(yī)確實難當

      中醫(yī)人才流失,主要是青年中醫(yī)人才流失

      。患者對青年中醫(yī)的冷落,也是青年中醫(yī)改行
      、流失的重要原因。

      盡管中醫(yī)藥在我國有鞏固的群眾基礎,可是這與青年中醫(yī)似乎無緣。老百姓歷來相信“老醫(yī)少儒”

      ,現(xiàn)在也毫無改變。青年中醫(yī)坐診
      ,坐冷板凳的時候居多
      ,很少有人來看病。我就有這樣的親身體驗
      。坐冷板凳的日子很難熬?div id="m50uktp" class="box-center"> 。≡谟媱澖?jīng)濟時代
      ,不管你看病多少
      ,還有工資發(fā)。而今
      ,工資和效益掛鉤,即使你有耐心坐冷板凳
      ,也不會甘心喝西北風吧
      。在坐冷板凳期間,青年中醫(yī)都會有激烈的思想斗爭
      ,都會努力尋找出路
      。有的爭取進修,有的考研
      ,有的改行當西醫(yī)
      ,有的被提拔搞行政,有的下海

      長期堅持在基層臨床一線的中醫(yī)

      ,是最寶貴的中醫(yī)人才。他們的學術見解往往難以發(fā)表
      ,挫傷了他們鉆研和傳播中醫(yī)科學的積極性
      。這從本質(zhì)上說,也是中醫(yī)人才的一種流失

      胡漢屏:中醫(yī)教育必須改革

      近些年來

      ,中醫(yī)教學與臨床之間的空隙加大,相互之間各不聯(lián)系
      ,一個強調(diào)整體觀念的連貫醫(yī)學
      ,被人為地細化分割成許多塊塊。在浩如煙海的醫(yī)學典籍中只短短修學幾年,其間西醫(yī)課程又占去不少時間
      。結果導致中醫(yī)系的畢業(yè)生不識中藥
      ,中藥系的不懂中醫(yī)理論,針灸系的只管針灸
      ,推拿的只知道推拿八法
      。這樣的學生能算中醫(yī)嗎?靠他們能振興中醫(yī)嗎
      ?所以
      ,醫(yī)學生教育問題是中醫(yī)振興的根本。

      楊俏田:“廢醫(yī)存藥”人才貶值

      廢醫(yī)存藥的戰(zhàn)略模式

      ,使中醫(yī)藥人才身價大跌
      。中醫(yī)藥之所以幾千年來一直獨立于世界傳統(tǒng)藥物之林,關鍵在于中醫(yī)藥使用必須有完善的中醫(yī)理論指導
      。但近些年來
      ,中藥新藥開發(fā)出現(xiàn)廢醫(yī)存藥傾向。表現(xiàn)在臨床上西學中人才的辨病使用中成藥
      、中藥材質(zhì)量的下降
      、科研領域一味開展單味中藥專治某種疾病的研究等,致使中醫(yī)藥研究領域的科研經(jīng)費幾乎100%地投入到植物研究和按病名對中藥進行提取開發(fā)上
      。加上不懂中藥的醫(yī)生
      ,不辨證使用中成藥,造成嚴重后果
      ,如龍膽瀉肝丸一案
      ,沒有認識到“藥之害在醫(yī)不在藥”,造成中醫(yī)藥貶值

      中醫(yī)醫(yī)院“西化”導致中醫(yī)藥人才“西化”

      。在市場經(jīng)濟的沖擊下,為了生存
      ,眾多中醫(yī)院的辦院方向扭曲
      ,在服務定位、科室設置
      、人才培養(yǎng)
      、特色培育上,盲目效仿綜合醫(yī)院
      ,使中醫(yī)院不再姓“中”
      ,中醫(yī)特色優(yōu)勢名存實亡。

      如何推動中醫(yī)藥人才高質(zhì)量發(fā)展
      ?權威解答來了

        新華社北京6月24日電? 題:如何推動中醫(yī)藥人才高質(zhì)量發(fā)展?權威解答來了

        新華社記者田曉航、沐鐵城

        國家中醫(yī)藥管理局等四部門近日聯(lián)合印發(fā)《關于加強新時代中醫(yī)藥人才工作的意見》

      。我國中醫(yī)藥人才工作取得了哪些成效
      ?未來有哪些著力點和新舉措?在國家中醫(yī)藥局24日舉行的新聞發(fā)布會上
      ,國家中醫(yī)藥局等部門有關負責同志進行了詳細介紹

      發(fā)揮中醫(yī)藥高層次人才?頭雁效應?

        意見提出,加快培養(yǎng)集聚中醫(yī)藥高層次人才

      ,并提出培養(yǎng)造就中醫(yī)藥領域戰(zhàn)略科學家等方面舉措

        十三五?以來,國家中醫(yī)藥局通過實施中醫(yī)藥人才岐黃工程

      ,已培養(yǎng)岐黃學者149名
      、青年岐黃學者100名。?國家中醫(yī)藥管理局人事教育司司長盧國慧介紹
      ,我國通過實施岐黃工程
      ,評選表彰國醫(yī)大師、全國名中醫(yī)
      ,建設中醫(yī)藥高層次人才培養(yǎng)基地等舉措
      ,著力壯大中醫(yī)藥高層次人才隊伍。

        2019年全國中醫(yī)藥大會后

      ,國家中醫(yī)藥局協(xié)調(diào)在國家重大人才工程等高層次人才評選中
      ,探索中醫(yī)藥人才單列計劃、單獨評價
      。?中國工程院率先支持在院士評選中單獨設組、單列計劃
      ,2019年以來中醫(yī)藥領域新增兩院院士6名
      。?盧國慧說。

        當前

      ,中醫(yī)藥高層次人才總體依然不足
      ,特別是具有影響力的領軍人才缺乏。盧國慧表示
      ,到2025年
      ,要遴選培養(yǎng)約300名岐黃學者和青年岐黃學者、1200名中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才
      、約10萬名中醫(yī)藥骨干人才
      ,建設一批中醫(yī)藥創(chuàng)新團隊和中醫(yī)藥重點學科,培訓一批中醫(yī)館骨干人才等基層實用人才

        國家衛(wèi)生健康委科技教育司副司長陳昕煜表示

      ,下一步將積極配合國家中醫(yī)藥局、教育部等部門加大中醫(yī)藥人才培養(yǎng)力度,加快培養(yǎng)高層次中西醫(yī)結合人才和能夠提供中西醫(yī)結合服務的全科醫(yī)生

      打牢基層中醫(yī)藥人才基礎

        中醫(yī)藥服務在基層深受群眾歡迎

      ,但長期以來,基層中醫(yī)藥人才?招不來
      、下不去
      、留不住?問題較為突出。為此
      ,意見提出擴大基層人才供給
      、推動人才向基層流動等舉措。

        盧國慧說

      ,?十三五?期間
      ,我國通過農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)、中醫(yī)全科醫(yī)生的規(guī)范化培訓和轉崗培訓
      ,以及建設基層名老中醫(yī)藥專家傳承工作室等措施
      ,擴大基層人才供給,搭建基層人才成長平臺

        陳昕煜介紹

      ,國家衛(wèi)生健康委和國家中醫(yī)藥局從2010年開始牽頭組織實施了農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)項目,在項目中持續(xù)擴大中醫(yī)專業(yè)定向醫(yī)學生的招生規(guī)模

        ?另外還有助理全科醫(yī)生培訓等人才培養(yǎng)項目

      。這些項目加起來每年培養(yǎng)的中醫(yī)人才有2萬余人。?陳昕煜說
      ,這些中醫(yī)人才已經(jīng)成為基層臨床醫(yī)師中的骨干

        為推動人才向基層流動,意見明確

      ,中醫(yī)醫(yī)師晉升副高級職稱應當有累計1年以上縣級以下或?qū)谥г尼t(yī)療機構提供服務的經(jīng)歷

        ?同時,我們也支持各地設立基層職稱評審委員會或評審組

      ,對基層一線中醫(yī)藥專業(yè)技術人員實行?定向評價
      、定向使用?,進一步暢通基層一線中醫(yī)藥人才的職業(yè)發(fā)展通道
      。?人力資源和社會保障部專業(yè)技術人員管理司副司長劉冬梅說

      中醫(yī)藥院校教育?重經(jīng)典、讀經(jīng)典

      、強師承?

        據(jù)教育部高等教育司副司長王啟明介紹

      ,我國已構建了獨具特色的現(xiàn)代中醫(yī)藥教育體系,形成了從高職
      、本科到碩士
      、博士多層次
      、多類型的辦學格局,初步建立了以?5+3?為主體的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式

        意見提出

      ,推進中醫(yī)藥課程教材教法改革,強化學生中醫(yī)思維
      、實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)
      ;面向中醫(yī)學類專業(yè)全面推行院校?師承教育相結合的教育模式,建立早跟師
      、早臨床學習制度

        ?重視和加強中醫(yī)藥經(jīng)典教學,是新時代中醫(yī)藥教育貫徹?傳承精華

      、守正創(chuàng)新?要求的一個核心要義
      。?王啟明說,教育部提出加強完善?重經(jīng)典
      、讀經(jīng)典
      、強師承?的中醫(yī)藥經(jīng)典教學模式,以提升中醫(yī)學生的中醫(yī)思維能力

        教育部還將多措并舉優(yōu)化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)

      。例如,提高中醫(yī)類專業(yè)經(jīng)典課程比重
      ,加快建立以中醫(yī)經(jīng)典課程為根基的課程體系
      ;打造10個左右國家中醫(yī)藥教師發(fā)展示范中心,實施卓越中醫(yī)藥師資培訓計劃
      ;強化附屬醫(yī)院中醫(yī)臨床教學主體職能
      ,將師承教育貫穿臨床實踐教學全過程,強化實踐教學?看病抄方?

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