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       首頁(yè) >> 中醫(yī)基礎(chǔ)常識(shí) >> 雜談
    
      

      


      
    
      
        
      口吃患者大腦處理語(yǔ)言的方式與常人不同
      
        
      
            醫(yī)案日記
            2023-06-15 23:41:50
        
      

        
      
           
      口吃患者大腦處理語(yǔ)言的方式與常人不同
      美國(guó)科學(xué)家的一項(xiàng)新研究表明
      ，口吃患者大腦處理語(yǔ)言的方式與正常人不同
      。他們即使在不出聲
      、只是心中默默解決文字問(wèn)題時(shí)，也會(huì)有一定的障礙
      。
      據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)研究的是美國(guó)珀杜大學(xué)的克里斯蒂娜·韋伯－?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">？怂共┦?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">。研究人員解釋說(shuō)，口吃是由很復(fù)雜的原因造成的
      。盡管從表面上看
      ，導(dǎo)致口吃最明顯的原因在于口吃患者口腔發(fā)聲的運(yùn)動(dòng)技巧有所欠缺
      ，但實(shí)際問(wèn)題并不那么簡(jiǎn)單
      。在這項(xiàng)新研究中，科學(xué)家將發(fā)音的問(wèn)題排除在外
      ，尋找與口吃相關(guān)的其他因素。
      ２２名志愿者參加了實(shí)驗(yàn)
      ，他們中１１名患有口吃
      ，另外１１人則沒(méi)有患口吃
      。在實(shí)驗(yàn)中
      ，科研人員讓志愿者解決一系列的語(yǔ)言文字任務(wù)，但是要求他們不要發(fā)出聲音
      。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，研究人員用儀器記錄研究志愿者腦部活動(dòng)
      。
      科研人員在電腦上給志愿者看很多組字和詞
      ，要求他們分辨每組字詞是否押韻，這些字詞有些既形似又押韻
      ，有些既不形似也不押韻，還有些形似卻不押韻
      。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)
      ，在分辨形似而不押韻的字詞時(shí)
      ，口吃患者的大腦活動(dòng)與正常人的不同
      ，他們的右腦更為活躍
      ，給出答案的速度也要慢得多
      。
      科研人員解釋說(shuō)
      ，造成這種現(xiàn)象的部分原因可能是口吃患者的大腦負(fù)荷過(guò)重。在以往的研究中科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)
      ，口吃患者在只聽(tīng)不讀的情況下，他們的大腦活動(dòng)也與正常人不同
      。
      怎樣克服口吃上的心理障礙?
      1）感覺(jué)和情緒 
      口吃不是一種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言障礙
      。它是生理和心理方面的一種復(fù)雜的功能紊亂
      。對(duì)心理方面來(lái)說(shuō)
      ，我們可以這樣說(shuō)，口吃大體上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的
        。換句話(huà)說(shuō)，它是口吃者對(duì)自己開(kāi)的一個(gè)不可思議的玩笑
        。 
      接下來(lái)發(fā)生的一切就是在說(shuō)話(huà)時(shí)你非常非常想流利的說(shuō)話(huà)
        ，以至于你試圖讓自己把話(huà)說(shuō)得完美無(wú)缺。你的壓力也就越來(lái)越大
        ，你的問(wèn)題也就越來(lái)越嚴(yán)重。不幸的是
        ，語(yǔ)言的機(jī)制處于一種微妙的平衡狀態(tài)
        ，你越想不口吃，無(wú)意中口吃就越厲害
        。 
      口吃影響了你的情緒
        ，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)口吃者是非常令人難受的?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ？赡芩麄儠?huì)想作為一個(gè)口吃者真丟臉
        ，即使事實(shí)上并不是這樣。結(jié)果是你對(duì)你的語(yǔ)言困難更加地敏感
        。 
      口吃的經(jīng)歷或者不能流利地說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)讓他們感到非常沮喪
        ，這是事實(shí)。結(jié)果是
      ，某些環(huán)境下，口吃者感到非常困窘和丟臉
      ，他們不得不忍受絕望
      、羞辱
      、自卑、沮喪
      ，有時(shí)候還會(huì)有自我仇視
      。 
      人們的情緒會(huì)讓他們產(chǎn)生恐懼和焦慮，這一切會(huì)從總體上影響到他們對(duì)他人和生活的態(tài)度
      。正如狗搖動(dòng)的尾巴對(duì)狗的個(gè)性有影響一樣（注：此說(shuō)不知從何而來(lái)，看不明白）
      ，口吃也改變了口吃者的個(gè)性
      ，但是如果你不那么敏感，并且知道當(dāng)口吃可能會(huì)發(fā)生或者口吃確實(shí)發(fā)生了
      ，你根本沒(méi)必要驚慌的話(huà)，很快你的語(yǔ)言就會(huì)流利的多
      。 
      口吃恐懼可能是對(duì)于單詞
      、音節(jié)
      、某些人
      、某些場(chǎng)合、打電話(huà)
      、說(shuō)自己的名字等等的恐懼。如果你恐懼小一點(diǎn)
        。壓力輕一點(diǎn)
        ，可能你也就不會(huì)有如此有的語(yǔ)言困難了。 
      當(dāng)你的恐懼感很強(qiáng)烈
        ，相應(yīng)的壓力會(huì)增強(qiáng)，你會(huì)口吃得更加頻繁
        ，更加嚴(yán)重
        。有時(shí)候
        ，你的恐懼感非常非常強(qiáng)
        ，你會(huì)處于狂亂的境地，你的思想和行動(dòng)近乎癱瘓
        。這種恐懼和焦慮感妨礙你進(jìn)入那些本來(lái)你很喜歡的場(chǎng)合，你的個(gè)人經(jīng)歷也失色許多。這會(huì)讓你感到更加恥辱和尷尬
        ，你會(huì)覺(jué)得更加失敗
        ，因而你也會(huì)口吃得更厲害
        。所以你的口吃程度和你心中的恐懼大小是成比例的
        。 
      2）緊張與放松 
      由于恐懼使肌肉過(guò)度緊張，所以肌肉的放松是治療的一個(gè)主要的目標(biāo)
      。緊張，由于恐懼而產(chǎn)生
      ，在激發(fā)患者的口吃中扮演了關(guān)鍵的角色
      ，也是患者語(yǔ)言困難的直接觸發(fā)器。如果并不要求自己的語(yǔ)言毫無(wú)瑕疵的話(huà)
      ，那么你的口吃就不會(huì)象現(xiàn)在這樣多，或者至少你口吃起來(lái)也要容易的多
      。 
      壓力是如何產(chǎn)生的
      ？這很難回答。據(jù)說(shuō)
      ，催眠術(shù)會(huì)對(duì)減輕壓力有幫助。如果你能夠通過(guò)一些催眠術(shù)治療降低或者消除自己的壓力
      ，那當(dāng)然是非常好了
      ，但是很不幸
      ，沒(méi)有跡象表明催眠術(shù)有長(zhǎng)期的療效
      。 
      還有另一種方法對(duì)患者的放松有幫助，許多患者都體會(huì)到喝一些酒精飲料或者處于輕度酒醉狀態(tài)的話(huà)
      ，他們會(huì)有一定程度的放松。雖然這種方法通常會(huì)降低患者的壓力
      ，同時(shí)在大多數(shù)情況下
      ，患者口吃也要少一些，我們還是只能很遺憾的說(shuō)
      ，這種效果是暫時(shí)性的。所以很明顯這種方法不值得推薦
      。 
      很不幸
      ，我們也不能給患者推薦任何藥物
      。鎮(zhèn)靜劑完不成我們的任務(wù)
      。 
      有人提議說(shuō)
        ，放松練習(xí)可以幫助患者降低或消除他們所體會(huì)到的緊張。如果患者可以通過(guò)放松練習(xí)過(guò)程來(lái)消除緊張，并且這種效果持久的話(huà)
      ，那絕對(duì)是了不起的治療方法
      。許多人投入了這一課題的研究，許多口吃者花了數(shù)以千計(jì)的時(shí)間進(jìn)行這種練習(xí)
      ，他們希望這一練習(xí)的效果能夠?qū)Φ闷疬@一練習(xí)所需要的時(shí)間。但是效果是否能令人滿(mǎn)意
      ，還沒(méi)有被證明
      。 
      這并不意味著放松練習(xí)令人氣餒。因?yàn)閷W(xué)會(huì)放松對(duì)人們的總體健康有好處--即使他們不是口吃的治療方法
      ?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ；镜脑磉€是：你越平靜和放松，你得口吃就會(huì)越少
      。這就是為什么我們要求你以一種流暢、緩慢
      、從容
      、深思熟慮的方式說(shuō)話(huà)的原因之一，因?yàn)檫@有助于促使你以更平靜和放松的方式進(jìn)行交流
      。 
      比一般性的放松更為有實(shí)用的是特定肌肉的放松。如果你能確定大部分緊張所在的位置
      ，那么可能你應(yīng)該學(xué)會(huì)在說(shuō)話(huà)時(shí)放松這些肌肉
      。有一些不同的肌肉放松練習(xí)方法，他們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境中會(huì)對(duì)你有幫助
      。 
      這些練習(xí)僅僅涉及某些肌肉，這些肌肉包括控制你的嘴唇
      、舌頭
      、口腔、呼吸的肌肉
      ，以及某種程度上控制聲帶的肌肉
      。當(dāng)你獨(dú)自一人處于放松狀態(tài)的時(shí)候，你可以故意的收縮和放松這些肌肉
      。如果你能夠在說(shuō)話(huà)時(shí)放松這些肌肉的話(huà)
      ，那肯定會(huì)對(duì)你有幫助
      。 
      我們也推薦經(jīng)常進(jìn)行柔軟體操或者此類(lèi)的體形訓(xùn)練
      。這一思路在于身體練習(xí)不僅對(duì)于人們的健康有好處，同時(shí)也有助于幫助建立大多數(shù)口吃患者都缺乏的自信心
      。 
      同時(shí)也因?yàn)轶w形訓(xùn)練可以使患者傾向于挺胸抬頭
      ，站的很直。這種姿勢(shì)也能幫助患者產(chǎn)生自信心--一種你認(rèn)為你比別人行
      ，或者跟別人一樣行的感覺(jué)
      。在這個(gè)方面，身體訓(xùn)練也會(huì)對(duì)你有幫助
      。 
      3）轉(zhuǎn)移注意力 
      如果有一些方法可以使你從恐懼的想法中轉(zhuǎn)移注意力，那么你就不會(huì)想到你的口吃
      ，可能你說(shuō)話(huà)的時(shí)候也就沒(méi)有問(wèn)題了
      。如果你能夠忘記你是一個(gè)口吃者，你可能根本就不會(huì)口吃了
      ，但是我們不知道怎樣才能培養(yǎng)你形成這樣一種“健忘”。 
      任何東西
      ，只要它能讓你從恐懼那里轉(zhuǎn)移注意力
      ，或者不去考慮口吃的威脅
      ，通常都會(huì)給你暫時(shí)的輕松
      。這就是為什么口吃者會(huì)受一些聰明的小把戲的誤導(dǎo)，例如
      ，他們會(huì)以一種唱歌方式說(shuō)話(huà)
      ，或跟著節(jié)拍器說(shuō)話(huà)
      ，或者說(shuō)話(huà)的同時(shí)
      ，扳手指、揮舞胳膊
      ，或跺腳等等。這些奇怪的說(shuō)話(huà)方式和其他一些奇怪的方式會(huì)使患者短時(shí)間說(shuō)話(huà)流利
      。 
      當(dāng)你預(yù)期會(huì)遇到語(yǔ)言困難的時(shí)候
      ，轉(zhuǎn)移你的注意力
      ，可以暫時(shí)的掩蓋你的恐懼
      。想想吧
      ，你就是這樣使用這些辦法的。但是這并不會(huì)永久的減輕你的恐懼或者口吃程度
      。這些看起來(lái)稀奇古怪的方法，和新奇的矯正方法對(duì)患者起作用的方式是一樣的---至少要等其新奇感消退之后--如果患者對(duì)它的效果深信不疑
      ，并且他容易受心理暗示影響的話(huà)
      。 
      4）爭(zhēng)取別人的支持 
      如果你能夠得到在口吃領(lǐng)域接受過(guò)培訓(xùn)的稱(chēng)職的語(yǔ)言病理學(xué)家的幫助的話(huà)，那你是非常幸運(yùn)的。然而
      ，我們的自我矯正計(jì)劃是基于以下的假設(shè)作出的：你沒(méi)有機(jī)會(huì)得到這樣的專(zhuān)家的幫助
      。即使你確實(shí)能得到他們的幫助，能否矯治成功基本上還是取決于你自身
      。 
      這并不意味著你應(yīng)該拒絕別人的幫助，因?yàn)槟阈枰獎(jiǎng)e人和你說(shuō)話(huà)
      ，進(jìn)行持續(xù)的練習(xí)
      。如果你和一個(gè)家庭成員或一個(gè)好友關(guān)系很好，彼此互相信賴(lài)
      ，并且你對(duì)他很有信心
      。他/她會(huì)在很多方面給你提供有價(jià)值的服務(wù)。 
      作為一個(gè)觀察者
      ，這樣一個(gè)人可以看到或者聽(tīng)到你自己并不清楚的東西
      。在你研究你口吃方式的時(shí)候（這將在以后討論），在你遇到困難時(shí)
      ，這樣的一個(gè)朋友也有可能模仿你的口吃方式
      ，幫助你弄清楚你的口吃行為。 
      他/她也有可能陪伴你完成某些任務(wù)
        ，在你去的成績(jī)的時(shí)候贊揚(yáng)你一下，通過(guò)鼓勵(lì)你繼續(xù)堅(jiān)持知道你達(dá)到你的目標(biāo)
        ，給予你精神上的支持
      語(yǔ)輕松口吃矯正法
      口吃矯正法：
      
第一
        ， 盡量別去想口吃和自己的說(shuō)話(huà)方式
        ，想做什么就做什么
      ，保持樂(lè)觀的心態(tài)
      。
      

      
第二， 別給自己壓力
      ，你不可能一口氣吃成個(gè)大胖子，即使你跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候口吃了也沒(méi)什么
      ，大不了讓他笑話(huà)一下
      ，又能怎樣？口吃最大的敵人
      ，是自己看不起自己
      。還沒(méi)做事呢，自己把自己推翻了
      ，還怎么和別人交流呢
      ？

      
第三， 給自己點(diǎn)信心
      ，即使這次口吃了也沒(méi)什么
      ，該交朋友就交朋友，想去旅游就出去透透氣
      ，人這一生很短暫
      ，如果將大好的年華，都放在與口吃的較勁上
      ，太不劃算了
      ！
      第四， 多和陌生人交流
      ，鍛煉自己的膽量和自信心。要相信自己
      ，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持用適合的方法去練習(xí)
      ，用一顆自信的心去做事，做有意義的事
        ，一定會(huì)好的。
      
口吃的原因
      
1
        、生理原因?qū)е驴跉狻?/p>
      
有人認(rèn)為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關(guān)
        。據(jù)報(bào)道 經(jīng)過(guò)數(shù)十年的研究,有醫(yī)生相信他們可能已找到人們口吃的原因。來(lái)自德國(guó)的研究顯示,由孩仔時(shí)代出現(xiàn)的持續(xù)性口吃,可能是因?yàn)樽竽X不正常所致
        。專(zhuān)家表示,這造成大腦皮層與說(shuō)話(huà)能力有關(guān)的地帶出現(xiàn)不銜接的狀況。
      

      
他們指出, ,由于左腦未能充分掌握讓語(yǔ)言區(qū)域運(yùn)作的時(shí)間性,左腦過(guò)度彌補(bǔ)這個(gè)缺失,令說(shuō)話(huà)不能流暢
        。利用核磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時(shí),研究員發(fā)現(xiàn),他們左腦某個(gè)地區(qū)的組織結(jié)構(gòu)與說(shuō)話(huà)正常的人士非常不同
        。專(zhuān)家指出,那個(gè)區(qū)域的纖維連接大腦用作說(shuō)話(huà)及組織說(shuō)話(huà)的部分。他表示,這可證明為何某些人由小時(shí)候開(kāi)始便口吃,其他人則不然
        。
      
2
        、遺傳因素導(dǎo)致口吃。
      
3
        、其它因素導(dǎo)致口吃。
      
有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致
        。有資料則根據(jù)腦電圖
        、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動(dòng)增強(qiáng)
        、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān),但尚待臨床進(jìn)一步論證
        。
      
口吃的癥狀
      
1
        、連發(fā)性癥狀:
      
在發(fā)音之際,某一個(gè)字上要重復(fù)多次才能繼續(xù)說(shuō)下來(lái),如:中、中
      、中
      、中央電視臺(tái)或中
      、中央電視臺(tái)播、播
      、播放的
      。患者程度越重,連發(fā)的音越多
      。有一個(gè)患者說(shuō),他下鄉(xiāng)賣(mài)服裝時(shí),在街上喊賣(mài),在喊 賣(mài)褲子的頭一個(gè)字就發(fā)生連發(fā)的口吃達(dá)十多次賣(mài)字之音。這屬于是痙攣性質(zhì)口吃
      。
      
2
      、中阻性癥狀:
      
正在流利的說(shuō)著話(huà),突然某一字被阻攔,以后的話(huà)及便有也說(shuō)不出來(lái),需要經(jīng)過(guò)一番努力,才能把這個(gè)字的音發(fā)出而繼續(xù)下去,如:你在什么單位工作,干的是哪哪哪項(xiàng)業(yè)務(wù)。這與難發(fā)性的癥狀相似,也是屬于強(qiáng)直性口吃
      。
      小兒口吃的介紹
        一、小兒口吃的原因是什么 
      口吃是由哪些病因?qū)е碌哪兀?/p>
       1
      、遺傳因素 
      已有學(xué)者提出某些基因和口吃有關(guān)5
      。但是基因?qū)е驴诔赃@一假說(shuō)仍有待進(jìn)一步驗(yàn)證?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ？诔允且恍┘易宓募易宀?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ，但是目前還沒(méi)有探明這類(lèi)家族發(fā)病到底是源自遺傳因素還是源自社會(huì)因素
      。
       2、語(yǔ)言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或神經(jīng)生理異常 
      即與發(fā)音
      、對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙
      。
      在學(xué)齡前兒童當(dāng)中，男童口吃的比例是女童的2倍
        。且女童口吃康復(fù)的比例高于男童
        。在五年級(jí)（大約11～12周歲）以后，男女口吃比例增大到4:1
        。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)兒童有口吃癥狀后
        ，應(yīng)當(dāng)立即帶孩子找言語(yǔ)治療醫(yī)師就診，不應(yīng)拖延
        ，更不應(yīng)坐視不管、祈望口吃自動(dòng)康復(fù)
        。
      有研究顯示
        ，由孩提時(shí)代出現(xiàn)的持續(xù)性口吃，可能是因?yàn)樽竽X不正常
        ，造成大腦皮層與說(shuō)話(huà)能力有關(guān)的地帶出現(xiàn)不銜接的狀況
        。專(zhuān)家指出
        ，由于左腦未能充分掌握讓語(yǔ)言區(qū)域運(yùn)作的時(shí)間性
      ，左腦過(guò)度彌補(bǔ)這個(gè)缺失
      ，令說(shuō)話(huà)不能流暢。利用磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時(shí)
      ，研究發(fā)現(xiàn)，他們存在某個(gè)區(qū)域的活動(dòng)或組織結(jié)構(gòu)與說(shuō)話(huà)正常的.人士不同（如大腦皮層的語(yǔ)言側(cè)化
      、中樞高級(jí)聽(tīng)覺(jué)區(qū)顳平面等異常
      ，及前扣帶回、前島葉
      、基底核、小腦
      、邊緣系統(tǒng)等活動(dòng)異常）
      。
       3、心理原因 
      如精神緊張、焦慮
      、應(yīng)激。精神因素是引起口吃的主要原因
      。
       二
      、口吃會(huì)遺傳的嗎 
      目前的科學(xué)研究證實(shí)口吃部分會(huì)遺傳，但只是統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
      ，并不決定口吃患者后代一定會(huì)遺傳
      ，因?yàn)楹筇飙h(huán)境家庭因素以及教育方式對(duì)孩子會(huì)更有影響。
       口吃有以下影響因素
      ，你可以了解下： 
      1
      、遺傳因素，有大約60%的口吃者都有一個(gè)家族成員同樣患有口吃
      ，最近
      ，在《自然》雜志刊登的一份最新研究報(bào)告表示：現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)確定了特殊基因在語(yǔ)言表達(dá)失調(diào)癥中的重要性
      。
      2
      、童年發(fā)育，那些患有其它語(yǔ)言言語(yǔ)問(wèn)題或發(fā)育遲緩的小孩
      ，更有可能說(shuō)話(huà)口吃
      ；
      3
      、神經(jīng)生理學(xué)因素
      ，最新的科學(xué)研究顯示，和那些說(shuō)話(huà)不口吃的人相比
      ，口吃者使用大腦中的不同區(qū)域處理語(yǔ)音和語(yǔ)言
      。Pool等用單光子發(fā)射計(jì)算機(jī)掃描成像 (SPECT) 技術(shù)發(fā)現(xiàn),口吃者皮質(zhì)絕對(duì)血流量下降,在數(shù)個(gè)區(qū)域血流不對(duì)稱(chēng),其中包括涉及言語(yǔ)的區(qū)域
      。Fox等的研究顯示口吃性言語(yǔ)與右側(cè)大腦廣泛的過(guò)度激活有關(guān)：口吃性朗讀時(shí)缺乏左側(cè)半球的正常激活，相反地表現(xiàn)為額顳系統(tǒng)的選擇性去激活狀態(tài)
      ；當(dāng)給予流利誘導(dǎo)后產(chǎn)生流利性言語(yǔ)時(shí)
      ，部分性地逆轉(zhuǎn)了顳葉聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的低激活狀態(tài)和額葉言語(yǔ)產(chǎn)生系統(tǒng)的抑制狀態(tài)
      ?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ？诔哉呖赡苁侨狈εc言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)的兩半球之間的協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。
      4
      、家庭動(dòng)力
      ，高度的期望和節(jié)奏緊張的生活方式同樣會(huì)促進(jìn)口吃的發(fā)生發(fā)展
      。
       三
      、小兒口吃的臨床表現(xiàn) 
      口吃的臨床表現(xiàn)主要有以下幾方面：
       1
      、口吃的核心行為 
      也叫做口吃的核心癥狀。指的就是你這種結(jié)巴的
      、不正常的語(yǔ)言表達(dá)方式。也就是你原本應(yīng)當(dāng)是流暢的
      ，富有節(jié)奏的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程
      ，被過(guò)多的、無(wú)法自控的語(yǔ)音重復(fù)
      、拖長(zhǎng)和卡殼所中斷的這種現(xiàn)象。
       2
      、口吃的附加行為 
      也叫口吃的第二行為
      ，或口吃的第二癥狀。它指的是你為了逃避和擺脫口吃的核心行為
      ，所表現(xiàn)出的各種不正常動(dòng)作和行為
      。像是眨眼
      、跺腳
      ，清喉嚨、面部和腦袋抽搐
      ，咬手指——以及說(shuō)話(huà)故意停頓
      ，或逃避某些容易使自己感到壓力
      、說(shuō)話(huà)結(jié)巴的場(chǎng)合等等
      。
       3、口吃心理 
      口吃最為神秘而巨大的部分
      ，包含了情感和認(rèn)知兩個(gè)方面
      。它既包括了口吃給你所帶來(lái)的恐懼
      、焦慮
      、壓力、羞恥
      、內(nèi)疚
      、挫折等負(fù)面感覺(jué)和情緒
      ，也包括了由此導(dǎo)致的你對(duì)口吃
      、對(duì)自己、對(duì)整個(gè)人生和世界的看法和認(rèn)知。
      四
      、如何緩解小兒口吃的情況
       1
      、讓孩子多聽(tīng)美好的語(yǔ)言 
      美好的語(yǔ)言包括聲音優(yōu)美,表達(dá)流暢,簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言,如兒童故事,幼兒詩(shī)歌等
      。如果父母能與孩子一起念一真心進(jìn),則會(huì)效果更好
      。
       2、耐心地多與孩子交談 
      要多給孩子做示范,少做糾正,以消除孩子的心理壓力
      。要讓孩子在說(shuō)話(huà)的過(guò)程中,輕松自然地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我糾正
      。
       3、對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言糾正訓(xùn)練 
      說(shuō)話(huà)平衡:說(shuō)話(huà)時(shí)情緒要穩(wěn)定,肌肉要放松,呼吸要均勻
      。
      說(shuō)話(huà)緩慢:說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)速要放慢
      。要想好了再說(shuō),不要邊想邊說(shuō)。
      聲音清晰:要一個(gè)字一個(gè)字地發(fā)音,一個(gè)字一個(gè)字地朗讀,特別是每句話(huà)的第一個(gè)字,要輕輕地慢慢地說(shuō)
      。延長(zhǎng)元音:a,o,e,i,u等元音要延長(zhǎng)。
      平時(shí)多練:要在不同的場(chǎng)景中,如在家里,幼兒園里讓孩子多唱歌,多念兒歌,多講故事或復(fù)述自己的愉快事,以鍛煉說(shuō)話(huà)連貫性.
       4
      、與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)速放慢些 
      如果孩子一時(shí)沒(méi)有接上來(lái),不要急于提醒,而要讓他自然地往下說(shuō),使孩子沉浸在自然交談的氣氛中
      。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下,自然而然地說(shuō)話(huà)。切忌在孩子說(shuō)話(huà)時(shí)不斷打斷,不斷糾正,不斷指責(zé)
      。讓孩子減慢講話(huà)的速度,這樣既可養(yǎng)活口吃,又可使人聽(tīng)得清楚,當(dāng)孩子不再有口吃時(shí),再慢慢提高說(shuō)話(huà)速度。
      

          
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