兒童三大心理問題需注意
從兒童心理門診接收的病例發(fā)現(xiàn)
，兒童心理障礙主要是三大方面的問題：學(xué)習(xí)能力障礙
、情緒性格問題
、心理障礙和疾病。能主動就診的孩子中有80％屬于學(xué)習(xí)能力障礙
，即感覺統(tǒng)合失調(diào)
。情緒情感問題比較少，真正發(fā)展到心理疾病的就更少了
。
在以往，人們都認(rèn)為孩子注意力不集中
、作業(yè)拖拉、粗心大意是有意的
，實(shí)際上這都是由兒童整體感覺發(fā)展不平衡所致的。之所以有這么多孩子有學(xué)習(xí)能力障礙的問題
，與兒童的出生經(jīng)歷及早期教育有關(guān)。
首先
，在胎教中，現(xiàn)在很多母親還在給胎兒聽胎教磁帶?div id="m50uktp" class="box-center"> ，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)有些幼兒由于聽覺刺激不適當(dāng)，反而造成失聰
。胎兒應(yīng)該有一個安靜的生長環(huán)境，不應(yīng)該受到無端的打擾
。在母體中
，胎兒要聽到羊水的聲音
、心跳的聲音，音樂穿過羊水再傳到胎兒的耳朵里，胎兒能夠感受到的很可能就是噪音了
。這種孩子長大以后很可能就會顯得比較煩躁。音樂要聽
，但是不應(yīng)該直接放在孕婦的腹部，而是孕婦自己聽
，心情愉快之后，供氧的能力就增強(qiáng)
，就會有益于胎兒生長。
其次
，與出生方式有關(guān)。出生時窒息或難產(chǎn)等會影響嬰兒大腦皮層的功能發(fā)育
。
再次，與沒有經(jīng)過爬行訓(xùn)練有關(guān)?div id="4qifd00" class="flower right">
，F(xiàn)在2／3的城市兒童缺乏爬行訓(xùn)練，過早地使用學(xué)步車
。嬰幼兒在爬行的時候
，會努力抬頭
，四肢、手眼的協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練
。沒有爬行經(jīng)歷的孩子，長大以后手可能會不聽指揮
，注意力不集中，寫作業(yè)時過慢
。
另外，現(xiàn)在有些家長有意識地讓幾歲的孩子背詩詞
、字典
、地圖等，有專家認(rèn)為
，孩子3歲之前，不應(yīng)該進(jìn)行這些機(jī)械記憶訓(xùn)練
。兒童的大腦容量是有限的
，3歲之前
，應(yīng)該著重發(fā)展孩子的適應(yīng)能力、語言能力
、想象力等，而不是機(jī)械記憶。
因此
，為避免孩子出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題
，對于兒童的早期教育
，應(yīng)著重從幾個方面進(jìn)行：1.一歲以內(nèi)，進(jìn)行大肌肉訓(xùn)練
，主要是抬頭
、爬、抓
、旋轉(zhuǎn)
、翻
、坐等，鍛煉大腦對四肢的指揮能力
。2.進(jìn)行小肌肉的精細(xì)動作的訓(xùn)練
，如抓
、握、摳等
。3.進(jìn)行語言系統(tǒng)的訓(xùn)練
。4.進(jìn)行社會適應(yīng)能力的訓(xùn)練
，要經(jīng)常和孩子聊天，帶著孩子到朋友家做客
，讓孩子有適應(yīng)陌生環(huán)境的機(jī)會
。5.進(jìn)行感覺訓(xùn)練
，要經(jīng)常撫摸孩子，和孩子有身體的接觸
，讓孩子感受到與人接近的安全感
。
培養(yǎng)兒童心理健康的十個注意事項(xiàng)
培養(yǎng)兒童心理健康的十個注意事項(xiàng)
培養(yǎng)兒童心理健康的十個注意事項(xiàng)
，孩子的成長是至關(guān)重要的，兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代
。想要有一個好的開始，父母首先要重視兒童心理健康的培養(yǎng)以及注意的事項(xiàng)
，那么培養(yǎng)兒童心理健康應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
培養(yǎng)兒童心理健康的十個注意事項(xiàng)1 一、不要過分關(guān)心孩子。
這樣做容易使孩子過度地以自我為中心
，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人
。
二、不要賄賂孩子。
要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利
。
三、不要太親近孩子。
應(yīng)該鼓勵孩子同同齡人一起生活
、學(xué)習(xí)、玩耍
，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情
。
孩子的自信心多半是由做事成功而來
，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心
。
五、不要對孩子太嚴(yán)厲
、苛求甚至打罵。
這樣會使孩子養(yǎng)成自卑
、膽怯、逃避等不健康心理
，或?qū)е路纯?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">、殘暴
、說謊離家出走等異常行為
。 六
、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子
。 嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性
。
六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子
。
嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性
。
七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子
。
這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理
，損害孩子的自尊心。
八、不要過分夸獎孩子。
孩子做事取得了成績
，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理
。
九、不要對孩子喜怒無常。
這樣會使孩子敏感多疑
、情緒不穩(wěn)
、膽小畏縮。
十 、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境
。
幫助孩子解決困難
，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題
、解決問題的方法
。
培養(yǎng)兒童心理健康的十個注意事項(xiàng)2 心理健康有狹義與廣義之分： 狹義的心理健康
，主要的.目的在于預(yù)防心理障礙或行為問題；廣義的心理健康
，則是以促進(jìn)人們心理調(diào)節(jié)
；發(fā)展更大的心理效能為目標(biāo)
，使人們在環(huán)境中健康生活，保持并不斷提高心理健康水平
，從而更好的適應(yīng)社會生活，更有效的為社會和人類做出貢獻(xiàn)
。
目前在我國幼兒中主要有以下幾方面心理健康問題：
小兒多動癥。
社會行為問題。 包括愛發(fā)脾氣
、好打架、爭吵
、說謊、嫉妒
、強(qiáng)欺弱、惡作劇
、不能和別的兒童友好相處
、有破壞行為
、偷竊等。
性格和情緒問題。 包括人性
、自私
、固執(zhí)、嬌氣
、膽卻、易哭泣
、懶惰
、自卑
、過分敏感
、過度幻想等
。
神經(jīng)功能障礙。 包括排泄機(jī)能障礙
、語言障礙、睡眠障礙
、強(qiáng)迫行為
、神經(jīng)緊張等。
不良習(xí)慣 。 包括吸吮手指、咬指甲
、眨眼、挖鼻孔
、聳肩、咬衣服
、玩弄生殖器等。
學(xué)習(xí)上的問題。 包括注意力不易集中
，反應(yīng)遲鈍等
。
幼兒是祖國的希望和未來。 未來需要的是健康
、充滿自信
、樂觀進(jìn)取
、有愛心和責(zé)任感、有獨(dú)立思想和創(chuàng)新精神的孩子
。只有具備這些優(yōu)良品質(zhì)的孩子
，才是一個真正心理健康的孩子
。他們在以后的道路上才能經(jīng)受挫折，才有勇氣迎接新的挑戰(zhàn)
，才能適應(yīng)社會的需要
，推動社會的發(fā)展和進(jìn)步
。要培養(yǎng)這樣一代高素質(zhì)的人才，我們必須從幼兒期開始注重心理健康的培養(yǎng)。
一、轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，尊重幼兒心理權(quán)益，把心理健康教育落實(shí)到教育行為上
。
理解幼兒
、尊重幼兒、解放幼兒是我們轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念的有效措施
。我們要將幼兒視為一個獨(dú)立的整體來對待
。在理解和尊重幼兒的前提下，對幼兒的心理發(fā)展加以正確的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師應(yīng)成為維護(hù)兒童心理權(quán)益的典范
，用親切的微笑驅(qū)散幼兒的自卑
，用信任的目光消除幼兒的膽卻，用慈愛的撫摸鼓勵孩子的進(jìn)步
，用贊許的話語肯定孩子的成功
。如：對待單親或性格內(nèi)向的孩子
，應(yīng)給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，對他們講話要親切和藹
，多鼓勵，慎批評
，讓他們敞開心扉，在接受愛的同時學(xué)會關(guān)心他人
，幫助他們樹立起做人和學(xué)習(xí)的自信心。在對待固執(zhí)
、任性的幼兒時
，則應(yīng)對其循循善誘
，而不是橫加干涉，或按教育者的愿望行事
，使其產(chǎn)生逆反心理
，使教育結(jié)果不如人意
。
二、拓寬教養(yǎng)思路，在幼兒園的一日生活中滲透心理健康教育
，營造幼兒身心健康發(fā)展的良好氛圍
。
活動育人是我們根據(jù)新的教養(yǎng)思路所采取的教育手段之一。因?yàn)橛變夯顒拥倪^程
，也是個性和品德形成的過程
。所以科學(xué)的安排幼兒一日生活
，精心設(shè)計和組織豐富多彩的幼兒活動也很重要。如：在活動室門口設(shè)三種不同臉部表情的進(jìn)園牌
，稱“表情牌”分別放在三個小桶里
，幼兒每天進(jìn)園要在自己的名字下面放一個表情牌
。如果不高興，就選一沮喪的表情牌
，心情一般
，就掛一個表情一般的牌子
。幼兒心地純真
，不會掩飾自己的內(nèi)心世界
，教師如果發(fā)現(xiàn)哪個幼兒連續(xù)幾天不高興，就可以與家長一起尋找原因
，設(shè)法改變幼兒的情緒
，讓幼兒心情愉快地生活。這個活動一是在于每天都做
，十分自然；二是用適合孩子的方式
，讓孩子把真實(shí)的心理狀態(tài)表達(dá)出來
；
三、是對每個幼兒進(jìn)行心理“調(diào)查”及時掌握每個幼兒的情況，通過掛牌引導(dǎo)幼兒釋放不良情緒，這對幼兒心理健康是十分有益的
。
為給幼兒營造心理健康發(fā)展的良好氛圍，教師應(yīng)從幼兒上午入園的那一刻起
，就開始為他們營造一種溫暖
、關(guān)愛
、民主的氣氛。這就要求教師努力做到以下兩個方面：一是無條件的愛孩子
。只有愛孩子
，才能保持親切感
，使幼兒與教師保持積極愉快的情緒和合作態(tài)度。二是充分接納和尊重幼兒
。教師在與幼兒的接觸中
，要通過積極的，帶有鼓勵性的語言
，對幼兒注視
、微笑
、點(diǎn)頭、肯定性的手勢給予鼓勵和認(rèn)可
，使幼兒有一種充分的被重視和被接納的感覺
，使他們感覺到沐浴在溫馨和諧的氣氛里
。從而引導(dǎo)幼兒主動參與到心理健康活動中來。
兒童心理健康注意事項(xiàng) ？
有哪些?下面我給你整理了培養(yǎng)兒童心理健康要有十注意
，一起來了解吧!
培養(yǎng)兒童心理健康要有十注意
一
、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心
，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他
，結(jié)果成為自高自大的人
。
二、不要賄賂孩子
。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利
。
三、不要太親近孩子
。應(yīng)該鼓勵孩子同同齡人一起生活
、學(xué)習(xí)
、玩耍
，這樣才能學(xué)會與人相處的方法
。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情
。孩子的自信心多半是由做事成功而來
，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心
。
五
、不要對孩子太嚴(yán)厲
、苛求甚至打罵
。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑
、膽怯、逃避等不健康心理
，或?qū)е路纯?div id="m50uktp" class="box-center"> 、殘暴
、說謊離家出走等異常行為。
六
、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子
。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。
七
、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理
，損害孩子的自尊心。
八
、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績
，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理
。
九、不要對孩子喜怒無常
。這樣會使孩子敏感多疑
、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
十
、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境
。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難
。應(yīng)教會孩子分析問題
、解決問題的方法
。
女人保持身心健康注意十點(diǎn)
1習(xí)慣蹺起二郎腿 最近
，美國醫(yī)生發(fā)起了"讓婦女們放下二郎腿一天"的活動
。因?yàn)橛泻芏嚅L期久坐的職業(yè)女性患有不同程度的腰背痛
，而造成疼痛的直接原因就是她們有蹺二郎腿的習(xí)慣
。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：長期蹺二郎腿還輕易引起彎腰駝背
，造成腰椎與胸椎壓力分布不均
，長此以往，勢必壓迫脊椎神經(jīng)
。而且，蹺二郎腿還會妨礙腿部血液回圈
，造成腿部靜脈曲張。
2 *** 自檢隔太久 一般 *** 的自我檢查應(yīng)每月進(jìn)行一次
，最佳時間是在兩次月經(jīng)之間
。定期的 *** 自查可以及時發(fā)現(xiàn)病變，預(yù)防各類乳腺疾病的惡化
。
3 鍛煉模式很"專一" 假如多年不改變鍛煉模式，很輕易造成經(jīng)常鍛煉的那部分肌肉勞損
，而沒有運(yùn)動到的肌肉則一直被忽略。長此以往
，很可能使身體不成比例地發(fā)展
。而且
，從心理上看，時常變換鍛煉方式不僅能使鍛煉更加有效
，而且更有新鮮感
，也更輕易堅持。
4 再生氣也不發(fā)怒 從心理健康的角度來看
，長期積壓怒氣會影響身心健康
，怒氣長時間得不到排解就可能變成憂郁情緒
。一個懂得如何發(fā)脾氣正確發(fā)泄自己不滿的女性才是一個心理成熟健康的女性
。喜怒哀樂本是人之常情，沒有理由強(qiáng)迫自己控制情緒
，要害在于找準(zhǔn)發(fā)泄的渠道
。
5 不知家族疾病史 你知道你的祖父母外祖父母死于何種疾病嗎?了解家庭成員的病史能幫助你提前關(guān)注相關(guān)臟器的健康
。很多疾病，如糖尿病心臟病以及某些癌癥都會遺傳
。而一些惡性疾病假如能夠及早發(fā)現(xiàn)
，治愈機(jī)會還是很大的
。
6 避孕方法從不變 避孕方法應(yīng)隨著身體狀況的改變而改變。即使你比較習(xí)慣目前的避孕方法
，也要在體檢時向醫(yī)生詢問是否仍適合你現(xiàn)在的狀況。5年前常用的避孕藥未必仍適合你現(xiàn)在的身體
。
7 長期穿著高跟鞋 高跟鞋跟部的過高設(shè)計并不符合人體力學(xué)，加上前部緊窄
，長時間穿高跟鞋，輕易造成足部變形拇囊炎腰背部肌肉的韌帶勞損
，產(chǎn)生慢性腰痛和髖膝關(guān)節(jié)疼痛
。青春期女性長期穿高跟鞋還會影響骨盆正常發(fā)育
，導(dǎo)致將來分娩困難
。
8 試用唇膏嘴上涂 化妝品柜臺的唇膏已被上百人試過
，假如在試用時不注重
，就很可能染上疾病。因此
，還是在手背和手腕上試用比較安全。
9 全面體檢不定期 很多疾病在萌芽時期的表現(xiàn)都不明顯
，每年定期體檢可以幫助你及早發(fā)現(xiàn)及時治療
。對此醫(yī)生的建議是：至少一年一次骨盆檢查分泌物涂片檢查臨床 *** 檢查和性病檢測;至少兩年一次血壓檢查和面板檢查;至少5年一次膽固醇和眼部檢查。
10 鍛煉只去健身房 其實(shí)不一定非去健身房才算是鍛煉
，平時的"小試身手"
，也能預(yù)防很多緩慢形成的疾病
，頸椎病就是其中的一種。平時在埋頭工作的間隙
，活動一下脖子，就能預(yù)防頸椎病的發(fā)生
。
兒童常見心理問題有哪些
一般而言，我們將兒童的心理問題分成一般性及特殊性二類
。一般性的問題如：口吃
、尿床
、逃學(xué)、不吃飯
、說謊、好動等
；特殊性的問題如：自閉癥、適應(yīng)障礙
、癲癇
、兒童期精神分裂癥等
。也許你會說，你所碰到的問題不只這些
。的確
；孩子的問題并不只以上所提及的。然而我們列舉這些常見的心理疾病
，并不是想對兒童的心理問題加以分類，而是想讓父母親了解孩子出現(xiàn)哪些行為時必須注意
、甚至治療
。自閉癥典型自閉癥的孩子，目光與言行都不與人接觸
，常使自己活在自我的世界里，而且脾氣異常強(qiáng)烈
，他們同時會固執(zhí)的愛聽某種旋律或某種玩具
，甚至具有靈巧的動作及想法
。日常生活中
，他對「物」的興趣比對「人」來得高
，有時甚至?xí)讶说闹w當(dāng)成物體來玩
；玩的時候，常常會有一些重覆且節(jié)奏性的動作
；對於喜歡的東西相當(dāng)執(zhí)著且一成不變
。產(chǎn)生自閉癥可能的原因有：遺傳
、腦傷以及父母對子女冷漠的管教態(tài)度等。其治療方法
，積極方面：應(yīng)注意自己的管教態(tài)度
、適時提供愛及關(guān)懷
、并妥為設(shè)計適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。消極方面：則應(yīng)給予行為治療
，例如用代幣學(xué)習(xí)或社會性增強(qiáng)等方式來建立自閉癥兒童的人際關(guān)系
，飲食行為等
。過動兒活動量過大的孩子容易坐立不定
、整天跑東跑西、爬上爬下
、話多
、手勢多
、父母或老師往往非常討厭這種孩子，他們有時會認(rèn)為這些孩子是故意搗蛋的。一般而言
，這些孩子的特徵有：·注意力難以集中?div id="jfovm50" class="index-wrap">！ぜ∪鈪f(xié)調(diào)不良?div id="m50uktp" class="box-center"> ！と狈σ种屏?div id="m50uktp" class="box-center"> ，挫折容忍度偏低
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！で榫w不穩(wěn)易發(fā)怒?div id="m50uktp" class="box-center"> ！み^度敏感。兒童過度好動的可能原因有三種：一是家庭壓力太大
、二是輕微的腦部受損、另一種是天生就屬於活動型的孩子
。治療可分成二部分
，積極方面應(yīng)盡量減低家庭壓力
，懷孕時不要亂服成藥；消極方面則可使用鎮(zhèn)靜劑
，降低孩子的活動量（但不宜長久服用），在教學(xué)上則盡量安排消耗體力的或簡單的活動
，并時時給予必要的增強(qiáng)
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？謶职Y兒童對鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見慣
，但是這種恐懼若持續(xù)不斷地存在著
，則將影響孩子的正常生活
。造成恐懼癥的原因不外以下三種，其一是過去可怕的經(jīng)驗(yàn)所引起--如突來的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等
；其二
，恐懼可能是焦慮的代替品
；其三是社會學(xué)習(xí)而來
。矯正上應(yīng)盡量避免危言恫嚇
；如果過度恐懼可以服用輕微鎮(zhèn)靜劑減低其恐懼程度
，然後再使用系統(tǒng)敏感消除法除去其恐懼
。
【家長必讀】兒童心理問題及應(yīng)對策略
【 #親子教育#導(dǎo)語】兒童是心理成長的關(guān)鍵時期
，在這個時期家長要做好兒童心理保健工作，才能避免不健康心理的出現(xiàn)
。那么，兒童不健康的心理表現(xiàn)有哪些呢
？下面為大家整理的兒童的不健康心理表現(xiàn)
，并給出應(yīng)對策略，希望能夠引起廣大家長的注意
。
一
、兒童心理問題產(chǎn)生和表現(xiàn)
。
兒童因?yàn)樾闹巧形窗l(fā)育成熟，內(nèi)心較為敏感
，對外界環(huán)境的反應(yīng)較為激烈
，孩子出現(xiàn)心理問題時如果長期無法有效地跟大人溝通
，會日漸加劇心理問題的產(chǎn)生和嚴(yán)重程度
。常見的兒童心理問題主要有：
1
、注意力缺陷多動障礙：注意力不集中
、多動
、沖動
；
2、對立違抗障礙：愛發(fā)脾氣
、故意違抗家長的命令
、犯了錯誤卻指責(zé)別人
、懷恨想報復(fù)別人
；
3、品行障礙：撒謊
、逃學(xué)、離家出走
、打架、破壞別人的財務(wù)
；
4
、學(xué)習(xí)障礙：閱讀困難、計算困難等方面
；
5
、情緒障礙：煩躁
、發(fā)脾氣、心情不好
。
二、兒童心理問題重在預(yù)防
。
1
、父母要做好孩子的心理醫(yī)生
，實(shí)施素質(zhì)教育
，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
，心理素質(zhì)培養(yǎng)尤為重要
。父母要對孩子觀其顏、察其色，采取有效教育方法
，培養(yǎng)孩子健康的心理。父母要理解兒童好奇
、喜歡模仿
、創(chuàng)新思維的特點(diǎn)
，并經(jīng)常將孩子的心理特點(diǎn)、行為方式與同齡的孩子對比，及時發(fā)現(xiàn)問題
。在孩子出現(xiàn)心理問題時
，家長要及時加以解決，把心理問題造成的危害扼殺在搖籃里
。對孩子的教育
，家長有必要多學(xué)一些心理學(xué)的知識
，以便在孩子出現(xiàn)問題時加以合理的疏導(dǎo)。
2
、父母要給孩子一個良好的家庭氛圍
。隨著網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)步
，現(xiàn)在的孩子懂得多也比較早熟
，對父母關(guān)系最為敏感。即使是幾個月的小嬰兒都會對媽媽的情緒有著很強(qiáng)的洞察力：媽媽的笑臉會給孩子帶來笑臉
，也會讓孩子咿咿呀呀的手舞足蹈。媽媽若是情緒失控有了憂傷
，孩子也會出現(xiàn)焦慮和驚恐現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)反常的哭鬧表現(xiàn)
。所以有的孩子跟小朋友相處沒有懼怕
，能正常的融入小朋友的氛圍當(dāng)中
。而極個別的孩子就會懼怕不和群，覺得跟小朋友相處是個痛苦的折磨呢
？對于父母關(guān)系的好壞
，孩子都會看在眼里記在心里。父母揪扯多了
，孩子就會出現(xiàn)自卑感和消極心理
，父母關(guān)系失和久了
，有的孩子可能對父母的關(guān)系不為關(guān)注
，但這樣的孩子基本有我行我素的的表現(xiàn)和思想。而有些孩子就會出現(xiàn)自卑抵觸
，心理和情緒就會出現(xiàn)波動而受影響
。
3
、父母要引導(dǎo)孩子正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。家長可以通過媒體有益的故事
、*
、電視的某些片段
，分析情節(jié)中蘊(yùn)含的道理
，使他們能看到現(xiàn)實(shí)社會真實(shí)的一面，提高他們能經(jīng)受困難和挫折的準(zhǔn)備
，發(fā)展心理平衡感，增強(qiáng)心理承受力
。
三、兒童心理問題求助策略
。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問題時
，家長急切地想知道如何應(yīng)對？主要從以下四方面說起：
1
、行為治療：對兒童正確的行為加以鞏固，及時糾正不良行為
。
2、心理治療：孩子一旦出現(xiàn)心理問題
，不能諱疾忌醫(yī)
