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      建本圖書與醫(yī)學(xué)傳播

      醫(yī)案日記 2023-05-12 13:48:25

      建本圖書與醫(yī)學(xué)傳播

      關(guān)鍵詞:印刷 建本圖書 中醫(yī)學(xué) 傳播

      摘要:福建建陽出版的圖書即建本圖書在傳統(tǒng)文化傳播與交流的過程中,曾有過輝煌的歷史,無論是在國內(nèi)的醫(yī)學(xué)界,還是在中國周邊國家的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

      ,所起的作用都十分重大

      醫(yī)學(xué)是自然科學(xué)的一種

      ,它是保持和加強(qiáng)人民健康
      、預(yù)防和治療疾病的科學(xué)知識和實(shí)踐活動的體系
      。中國醫(yī)學(xué)有數(shù)千年的歷史
      ,它和當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)文化是分不開的
      ,中醫(yī)的從小到大、從局部到跨區(qū)域大面積發(fā)展
      ,與各種傳播手段
      、傳播載體的發(fā)展有著極其密切的關(guān)系。

      從歷史的角度來看

      ,中國五代宋元時期的戰(zhàn)亂和遼金元統(tǒng)治所帶來的落后風(fēng)習(xí)
      ,曾使社會生產(chǎn)遭到阻滯和破壞,但中國的南方蒙受戰(zhàn)禍較少
      ,發(fā)展也較多
      ,在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等方面逐漸成為全國的經(jīng)濟(jì)重心
      。宋元時期的造紙業(yè)有了普遍的發(fā)展
      ,在四川、浙江
      、福建等地
      ,出產(chǎn)質(zhì)量較好的紙張。自從隋唐之間有了雕版印刷的發(fā)明
      ,五代時候開始用以刻印儒家經(jīng)典
      ,北宋時期的畢昇發(fā)明了活字印刷,大大改進(jìn)了印刷技術(shù)
      ,因此宋代是雕版印刷技術(shù)的成熟
      、發(fā)展的時代。其中浙江臨安的雕版最好
      ,福建
      、四川的也不錯
      ,所刻之書既多又佳
      ,有些至今還是很名貴的[1]。史書上所講的福建雕版
      ,多指閩北
      ,尤其是指建陽
      ,史學(xué)上將建陽出版的書叫做建本,而建陽的麻沙
      、崇化(現(xiàn)書坊)印刷業(yè)
      ,源于唐代大批中原文人的南遷,五代時期得到發(fā)展
      。自北宋起建陽麻沙
      、崇化兩地雕版出現(xiàn)了興旺,南宋則為全盛時期
      ,越元
      、明、清起落變化
      ,經(jīng)歷700余年
      ,建陽麻沙、崇化的雕版印刷業(yè)的發(fā)達(dá)
      ,號稱圖書之府
      ,歷史上與浙版、蜀版齊名
      ,是三大圖書出版中心之一
      。這既與當(dāng)時的文化人避亂來到閩北落戶有關(guān),與經(jīng)濟(jì)文化重心南移有關(guān)
      ,與當(dāng)?shù)氐呢S富的竹木資源有關(guān)
      ,也與建陽所處的地理位置以及交通便利有關(guān)。

      閩北手工造紙起源于唐代

      ,宋代開始用當(dāng)?shù)厮a(chǎn)嫩竹造紙
      。由于資源豐富,原料價格低廉
      ,造紙成為各縣主要的手工業(yè)之一
      。建陽、順昌等縣的竹紙質(zhì)量相當(dāng)高
      ,產(chǎn)量相當(dāng)大
      ,竹紙成為書籍印刷的重要的原材料[2]。

      據(jù)書籍記載

      ,南宋時期
      ,建陽出版的版本書籍,已是行四方者
      ,無所不至
      。有詩曰:“江西估客建陽來,不載蘭花與藥材。妝點(diǎn)溪山真不俗
      ,麻沙坊里販書回”
      。還有“書市比屋,皆鬻書籍
      ,天下客商
      ,販者如織”。這些都真實(shí)地描寫了外地商賈在建陽販書的情景[3]
      。鼎盛時期
      ,麻沙和崇化的人口劇增,刻印書籍已成為居民家庭的手工業(yè)
      ,大量書籍的出版
      ,對祖國文化的傳播、保存和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)
      ,其中
      ,醫(yī)學(xué)書籍也在得到廣泛的傳播。建本圖書
      ,不僅在中國國內(nèi)流傳
      ,而且有的遠(yuǎn)銷到朝鮮、日本及東南亞
      。宋代外貿(mào)活動中
      ,就有福建泉州海船載建本書籍換取新羅的人參和布匹的記載。

      元代建陽人余志安(1275~1348年)

      ,曾于大德甲辰年刻有《太平惠民和劑局方》10卷
      ,于天歷三年刻有《新刊王氏脈經(jīng)》及宋慈所著的《宋提刑洗冤集錄》,在國內(nèi)流行

      宋元時期

      ,中國與朝鮮、日本之間的文化交流相當(dāng)密切
      ,中國的醫(yī)藥學(xué)
      ,在唐代對朝鮮有影響。宋元時期
      ,中國的醫(yī)書不斷輸入朝鮮
      ,也向日本輸出包括宋慈的《洗冤集錄》在內(nèi)的一些醫(yī)學(xué)著作,同時繼續(xù)傳入波斯
      、阿拉伯一帶
      。建本圖書《銅人腧穴針灸圖經(jīng)》,由元代建陽余志安刻本流傳到朝鮮后
      ,兩次被翻印
      。在元朝
      ,朝鮮、日本兩國不僅行銷建本圖書
      ,還曾派人到麻沙招募刻工,余氏書肆俞良甫等50余人應(yīng)聘前往日本從事刻書業(yè)
      。明·萬歷年間建陽余象斗刻印了日本人大河王拳所撰的《大河外科》一書
      ,此刻本流傳日本后,也于1848年被日本人影抄[4]

      對刊刻醫(yī)籍貢獻(xiàn)最大的人要數(shù)熊宗立

      。建陽崇化出版的醫(yī)學(xué)書籍,明代比前數(shù)代尤多
      ,內(nèi)科
      、外科、針灸
      、婦科
      、小兒科、本草等門類齊全
      ,其中的熊宗立
      ,既為醫(yī)者,又參與刻書印刷
      ,對醫(yī)學(xué)書籍的出版
      、流傳,起了重大的作用
      。從正統(tǒng)丁巳(1437年)至成化甲午(1474年)
      ,熊宗立從事醫(yī)學(xué)研究37年,編著
      、點(diǎn)校的中醫(yī)著作達(dá)20余種
      ,是福建歷史上自編自刻醫(yī)書最多的人。一些作品
      ,圖文并茂
      ,通俗易懂,并有不少獨(dú)特見解

      熊宗立刻書的代表作是《名醫(yī)類證醫(yī)書大全》

      ,共24卷,后附《醫(yī)學(xué)源流》1卷
      ,是一部中醫(yī)臨床醫(yī)方的類編
      ,是在元代孫允賢《類編南北經(jīng)驗(yàn)醫(yī)方大成》10卷等書的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步博采眾長
      ,分門別類
      ,編輯而成
      ,書出版后,廣泛流傳
      ,對中醫(yī)臨床具有極高的價值
      。該書傳入日本,被視為“醫(yī)家之寶”
      ,對日本漢醫(yī)的發(fā)展有重大影響

      《名方類證醫(yī)書大全》二十四卷,明·成化三年(1467年)熊氏種德堂刊本(5冊本)

      ,是明代醫(yī)方學(xué)研究的成果之一
      ,明代醫(yī)學(xué)史有傳。此書傳入日本后
      ,阿佐井野宗理于日本大永八年(1528年)復(fù)刻流行

      《勿聽子俗解八十一難經(jīng)》六卷,是熊宗立刻書的另一代表作

      ?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!峨y經(jīng)》約成書于春秋、戰(zhàn)國時期
      ,由于時代久遠(yuǎn)
      ,在古代以傳抄方式保留下來,難免出現(xiàn)錯字
      、脫漏
      、衍生等錯誤,且古代語言文字古奧艱澀難懂
      ,給后代學(xué)習(xí)造成困難
      。只有那些飽讀醫(yī)書者,才能糾正謬誤
      。熊宗立根據(jù)《難經(jīng)》原文逐條注解
      ,文字通俗淺近,且于卷首繪圖28幅
      ,直觀明了
      ,便于初學(xué)者理解和掌握。該書傳入日本
      ,也被翻刻

      《傷寒運(yùn)氣全書》十卷,把運(yùn)氣學(xué)說和傷寒六經(jīng)辨證關(guān)系加以聯(lián)系

      ,提出自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
      。《王叔和脈訣圖要俗解》六卷
      ,晉代醫(yī)學(xué)家王叔和編撰的關(guān)于中醫(yī)脈象的專書
      ,意義深奧
      ,不易讀懂,歷代醫(yī)學(xué)家對其加以注釋
      ,熊氏則廣泛地吸收多家研究成果
      ,刪繁就簡,選擇精粹加以通俗的注解
      ,并使用圖解的方式
      ,便于讀者領(lǐng)會和掌握?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!端貑栠\(yùn)氣圖括定局立成》一卷,把中醫(yī)經(jīng)典著作《內(nèi)經(jīng)·素問》中關(guān)于五運(yùn)六氣學(xué)說的內(nèi)容以歌辭形式表現(xiàn)出來
      ,加入自己的研究心得
      。《類編傷寒活人書括指掌圖論》十卷
      ,是在元·吳恕撰的《傷寒活人指掌圖》的基礎(chǔ)上將元代眾多醫(yī)學(xué)家研究《傷寒論》的成果加以注疏
      、匯編而成?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!秱浼焙I戏健范砑啊渡骄颖阋朔健肥?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,熊氏作?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?a href="/ddjy_100/45.html">黃帝內(nèi)經(jīng)素問靈樞運(yùn)氣音釋補(bǔ)遺》一卷
      ,《素問》、《靈樞》混合分類重編的風(fēng)氣
      ,以明代為最盛
      。熊宗立將宋元遺留下來的運(yùn)氣之說用于注釋《內(nèi)經(jīng)》,成上書一卷
      ,也是明代醫(yī)學(xué)研究的成果之一
      。以上為其主要著作,在陳邦賢著的《中國醫(yī)學(xué)史》中
      ,收集明代的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)書目328本中
      ,就收入熊宗立的《素問運(yùn)氣圖括定局立成》、《勿聽子俗解八十一難經(jīng)》
      、《傷寒運(yùn)氣全書》
      、《類編傷寒活人書括指掌圖論》、《王叔和脈訣圖要俗解》
      、《名方類證醫(yī)書大全》(新編)
      、《山居便宜方》、《備急海上方》共8本書[5]
      ,內(nèi)容廣泛
      ,可見熊氏的醫(yī)學(xué)成就之大

      在他所刻書中,《傷寒運(yùn)氣全書》十卷為注釋醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作

      ;《八十一難經(jīng)經(jīng)絡(luò)解》為俗解經(jīng)典著作
      。《類證注釋錢氏小兒直訣》十卷
      ,是在宋代錢乙撰
      、閻季忠集《小兒藥證直訣》三卷的基礎(chǔ)上發(fā)展而來?div id="m50uktp" class="box-center"> !额愖C陳氏小兒痘疹方論》二卷
      ,是在宋代陳文中撰《小兒痘疹方論》一卷基礎(chǔ)上加成?div id="m50uktp" class="box-center"> !稓v代名醫(yī)考》
      ,原本是宋代周守忠撰的醫(yī)學(xué)史文獻(xiàn)《歷代名醫(yī)蒙求》?div id="m50uktp" class="box-center"> !缎驴湔浞酱笕罚窃诿鞔詈阒鳌缎湔浞酱笕?有4卷
      ,計81門
      ,30方)基礎(chǔ)上增補(bǔ)而成?div id="m50uktp" class="box-center"> !对鰪V太平惠民和劑局方》
      ,是在宋·陳師文等奉敕編《太平惠民和劑局方》十卷、《指南總論》三卷的基礎(chǔ)上增加方劑而成
      ?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!秼D人良方補(bǔ)遺大全》二十四卷,在宋代陳自明撰《婦人大全良方》二十四卷基礎(chǔ)上發(fā)展而來
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !锻饪凭竭z》三卷,在宋代陳自明撰《外科精要》三卷的基礎(chǔ)上補(bǔ)充而成
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !堆a(bǔ)增本草歌括》八卷,是在金代胡仕可所撰的《本草歌括》基礎(chǔ)上增補(bǔ)而成
      。金元時著名醫(yī)家張潔古作《珍珠囊藥性賦》三卷
      ,創(chuàng)引經(jīng)報使之說,是對本草研究的成果之一
      ,其弟子李杲撰有《珍珠囊指掌補(bǔ)遺藥性賦》四卷
      ,《藥性賦補(bǔ)遺》則是在此二者的基礎(chǔ)上補(bǔ)充而成。以上則為注釋
      、補(bǔ)遺作品
      。其他刻書還有《素問入式運(yùn)氣論奧》三卷
      、附《黃帝內(nèi)經(jīng)素問遺篇》一卷(宋·劉溫舒撰),《洪范九疇數(shù)解》
      、《雪心賦》
      、《天元賦》、《通書大全》
      、《金精鰲極》
      、《難經(jīng)脈訣》等,涉及臨床各科
      ,內(nèi)容相當(dāng)豐富
      ,對當(dāng)時的醫(yī)學(xué)知識的傳播和發(fā)展影響巨大。

      雕版印刷業(yè)的發(fā)展

      ,使建本圖書廣泛流傳了數(shù)百年
      。建本醫(yī)學(xué)圖書的傳播,對中醫(yī)學(xué)的展
      ,對中華民族文化的發(fā)展
      ,對中外文化的交流起著十分重大的推進(jìn)作用

      主要參考資料

      [1]白壽彝.中國通史綱要[M].上海:上海人民出版社

      ,1980:279.

      [2]陳家生.閩北今昔[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,1997:22.

      [3]黃建國.閩北文化[M].福建:海峽文藝出版社

      ,1999:128.

      [4]劉建.大潭書[M].北京:文物出版社

      ,1994:329.

      [5]陳邦賢.中國醫(yī)學(xué)史[M].北京:商務(wù)印書館,1957:256.

      南平師范高等?div id="d48novz" class="flower left">

      ?茖W(xué)校(福建
      ,353000)陳國代

      關(guān)于醫(yī)學(xué)類的論文獲獎范文

      隨著社會的不斷發(fā)展,我國醫(yī)療事業(yè)也在不斷發(fā)展。下文是我為大家蒐集整理的的內(nèi)容

      ,歡迎大家閱讀參考!

      篇1淺談醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生口腔健康行為的影響因素

      醫(yī)學(xué)生作為具備醫(yī)療專業(yè)知識的高素質(zhì)人群

      ,他們的口腔健康行為和口腔保健意識還會緊隨其從事的口腔醫(yī)療工作被廣泛傳播到社會各個階層中去,對全民口腔衛(wèi)生狀況及口腔疾病的診療有著重大意義
      。因此
      ,通過認(rèn)識醫(yī)學(xué)生對樹立和保持健康行為起作用的各種影響因素,能夠更好的制定和實(shí)施最符合高等院校醫(yī)學(xué)生的口腔健康教育方案
      ,改善醫(yī)學(xué)生乃至全民口腔健康狀況
      ,提高我國人群的口腔健康水平?div id="d48novz" class="flower left">
      ?谇唤】敌袨榘ɡ醚浪?div id="d48novz" class="flower left">
      、牙線、牙簽清潔牙齒;定期進(jìn)行口腔檢查
      、潔治;氟化物的應(yīng)用;對口腔疾病及時診斷
      、治療等
      。該文主要闡述影響醫(yī)學(xué)生口腔健康行為的主要四個方面的影響因素,以便有針對性地制定口腔健康教育方案
      ,提高全民口腔健康

      1 個人因素

      醫(yī)學(xué)生個人所學(xué)專業(yè)、對口腔健康的態(tài)度

      、生活習(xí)慣都影響其口腔健康行為
      。口腔專業(yè)學(xué)生對口腔健康行為的求知欲望
      、3個月內(nèi)更換牙刷率
      、使用小頭軟毛牙刷率、豎刷牙率
      、早晚刷牙率
      、牙線的使用率、含氟牙膏使用率
      、定期進(jìn)行口腔檢查
      、潔牙、去口腔門診就診率等健康行為明顯高于非口腔專業(yè)的學(xué)生
      。這是由于口腔專業(yè)的學(xué)生通過最少3年甚至7年的學(xué)習(xí)
      ,能夠系統(tǒng)地了解到口腔健康對于全身健康的影響比重,口腔疾病的后果以及考慮到自己未來從事口腔醫(yī)療職業(yè)等原因
      ,更加會自覺地進(jìn)行正確的口腔健康習(xí)慣及行為
      。隨著入校后醫(yī)學(xué)生對口腔健康知識的積累,高年級醫(yī)學(xué)生的口腔健康行為明顯優(yōu)于低年級的學(xué)生
      。個人對口腔健康的重視程度越高
      ,口腔健康行為就越好。

      例如:在學(xué)生會里負(fù)責(zé)拉贊助工作的學(xué)生

      ,他們的社交活動較多
      ,注重個人形象的同時,也注重口腔健康
      ,其使用口腔噴霧制劑
      、刷牙頻率、氯己定漱口水及口腔科就診的頻率也都明顯較高
      。女生的口腔衛(wèi)生行為明顯優(yōu)于男生
      ,其改善口腔健康意愿、對口腔健康理解程度
      、將口腔健康知識付諸于實(shí)踐及良好的生活行為習(xí)慣顯著優(yōu)于男生
      。例如:男生經(jīng)常一起熬夜打網(wǎng)路游戲,游戲結(jié)束后不刷牙直接睡覺;男生吸菸,喜歡喝碳酸飲料行為等不良的生活習(xí)慣嚴(yán)重影響口腔的健康狀況

      2 家庭因素

      醫(yī)學(xué)生的口腔健康行為受家庭因素影響較重

      。家庭的經(jīng)濟(jì)、家長的口腔健康行為
      、口腔健康重視程度以及受教育程度都對影響醫(yī)學(xué)生的健康行為起著重要作用
      。有些家長中小學(xué)文化甚至有的都沒讀過書,文化水平低
      ,自己不刷牙
      、不能定期進(jìn)行口腔檢查、不潔牙
      、吸菸
      、喝酒、咀嚼檳榔
      ,甚至存在齲病
      、牙髓病、牙周病
      、缺失牙等等口腔疾病也不去口腔門診檢查
      、治療,這樣的無視
      、消極態(tài)度也潛移默化地影響醫(yī)學(xué)生的口腔健康行為
      。而且口腔診療費(fèi)用較高,很多醫(yī)學(xué)生即便知道自己的口腔健康狀況較差
      ,但經(jīng)濟(jì)條件受限
      ,一般不會或延期去口腔科就診
      。相反家庭經(jīng)濟(jì)條件越好
      、父母文化程度越高、對口腔健康越重視且保持良好的口腔健康行為
      ,學(xué)生定期口腔檢查率
      、潔牙率、齲齒充填率
      、缺失牙修復(fù)率等等口腔健康行為越好

      3 學(xué)校因素

      口腔的健康行為并不是先天就有的,而是經(jīng)過口腔預(yù)防保健知識的獲得

      ,然后再融入到日常生活行為中的
      。但是調(diào)查顯示,醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對口腔保健知識回答的正確率欠佳
      ,在這樣沒有知識為引領(lǐng)的醫(yī)學(xué)生口腔健康行為習(xí)慣就更令人堪憂
      ,這提示可能需要非常充分的口腔健康知識才可能對健康行為的形成產(chǎn)生影響。所以
      ,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生口腔健康知識的獲得也是影響口腔健康行為的重要因素
      。而在醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生了解口腔健康知識的途徑中
      ,學(xué)校教育就占到5%。醫(yī)學(xué)生在校期間
      ,除了課堂外還有多種途徑接受口腔健康教育

      校內(nèi)貼吧、校園廣播站開辟口腔健康行為

      、口腔健康知識內(nèi)容的教育專欄;每年9月20日開展免費(fèi)口腔檢查
      、口腔預(yù)防保健措施咨詢、口腔疾病診療咨詢等愛牙日宣傳活動;利用墻壁板報
      ,如:食堂
      、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓
      、宿舍等的墻壁
      ,將口腔健康知識和圖片制成生動活潑的墻壁板報形式或在學(xué)校宣傳欄櫥窗內(nèi)開辟口腔健康教育專欄;利用學(xué)校校報、舉行口腔健康教育講座
      、口腔健康知識競賽等多種多樣的教育資訊傳播途徑
      ,更能引起廣大學(xué)生的興趣,能夠在業(yè)余時間
      ,不經(jīng)意中學(xué)到口腔保健知識
      ,并將理論知識轉(zhuǎn)變成日常口腔健康行為

      網(wǎng)路作為資訊傳播的新載體

      ,更容易被醫(yī)學(xué)生接受。最近幾年智慧手機(jī)的迅猛發(fā)展
      ,且校園內(nèi)無線網(wǎng)路的全面覆蓋
      ,醫(yī)學(xué)生無論在實(shí)驗(yàn)室、圖書館
      、宿舍
      、餐廳等學(xué)校的各個角落隨時隨地都能瀏覽到網(wǎng)路上口腔健康知識、健康保健行為宣傳內(nèi)容
      。而且
      ,學(xué)生集體住宿,朝夕相處
      ,彼此間有很強(qiáng)相互影響和滲透作用
      ,其口腔健康行為極易起到以點(diǎn)帶面的效果,帶動更多的學(xué)生建立
      、維持良好的口腔健康行為

      另外,建議學(xué)校組織大學(xué)生每年一次的口腔健康體檢,讓學(xué)生得知自身存在哪些口腔健康問題

      ,這些問題對醫(yī)學(xué)生的身體健康會有哪些危害
      ,使學(xué)生認(rèn)識到口腔健康的重要性。這樣
      ,學(xué)生根據(jù)自身具體狀況
      ,從根源出發(fā)提高口腔健康意識,改善口腔健康行為習(xí)慣
      ,對口腔疾病進(jìn)行早起預(yù)防和早期治療
      ,從而提高口腔健康狀況,減少口腔疾病的發(fā)生

      4 牙科畏懼癥

      牙科畏懼癥是指患者對牙科診治過程或其中某些環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張

      、焦慮和恐懼的情緒。牙科畏懼癥是影響人群牙科就診率的重要因素之一
      。對于甚至從來沒有接受過口腔健康檢查
      、診療的;在以往的診療過程中有記憶深刻的疼痛或者和醫(yī)護(hù)人員發(fā)生過口角,有不愉快經(jīng)歷的都會導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生產(chǎn)生牙科畏懼癥
      。例如:口腔專業(yè)的學(xué)生
      ,經(jīng)過專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)、假期臨床見習(xí)
      、口腔科實(shí)習(xí)的系統(tǒng)“武裝”
      ,他們對牙科的畏懼程度顯著低于非口腔專業(yè)的學(xué)生。醫(yī)學(xué)生口腔衛(wèi)生狀況較差
      、家庭經(jīng)濟(jì)條件不好
      、性病或家族遺傳性疾病引起的口腔疾病、吸菸等不良行為習(xí)慣的更懼怕到口腔科就診
      ,因?yàn)檫@些學(xué)生通常會產(chǎn)生自卑心理而抗拒甚至不敢到口腔科就診

      5 結(jié)語

      調(diào)查顯示,我國很多高校學(xué)生存在齲病

      、牙齦炎
      、牙髓病
      、根尖周病
      、牙周炎、錯頜畸形
      ,口腔健康狀況令人堪憂
      。且我國口腔專業(yè)醫(yī)生與全民比例嚴(yán)重失調(diào),有些偏遠(yuǎn)
      、經(jīng)濟(jì)狀況較差的地區(qū)根本沒有專門口腔醫(yī)務(wù)工作者
      ,單靠口腔科醫(yī)生提高全民口腔健康狀況是困難的。而醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生作為更容易觸及口腔健康教育的一個特殊且非常重要的群體,他們又將會肩負(fù)著醫(yī)療工作者的使命
      ,對下一代的健康教育和我國的口腔衛(wèi)生醫(yī)療付出卓越貢獻(xiàn)

      因此,通過深刻認(rèn)識到醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生口腔健康行為的各種影響因素

      ,使其樹立和保持良好的口腔健康行為
      ,不僅使個人受益終生,也能為口腔健康教育的實(shí)施方案提供依據(jù)
      。并且在未來的不同地區(qū)
      、不同階層的工作環(huán)境當(dāng)中,醫(yī)務(wù)工作者在醫(yī)療系統(tǒng)工作時需要利用這些知識和他們的示范作用起到言傳身教的作用
      ,擴(kuò)大口腔健康知識的宣傳范圍和宣傳力度
      ,去教育患者和社會大眾,改善全民口腔健康狀況
      ,提高生命質(zhì)量
      ,對整個社會的口腔健康理念有著深遠(yuǎn)影響。

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      2021大學(xué)本科專業(yè)有哪些

      大學(xué)本科專業(yè)有哪些

      ?本科專業(yè)分為文史哲
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      、醫(yī)學(xué)等是比較適合理科生報考的

      大學(xué)本科專業(yè)有哪些 高校本科專業(yè)目錄,按所屬學(xué)科分類:

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      、農(nóng)業(yè)工程
      、環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)
      、統(tǒng)計學(xué)
      、系統(tǒng)科學(xué)、地礦
      、機(jī)械
      、儀器儀表、能源動力
      、電氣信息
      、土建、測繪
      、環(huán)境與安全
      、化工與制藥、交通運(yùn)輸
      、海洋工程
      、航空航天、武器
      、工程力學(xué)
      、生物工程、公安技術(shù)
      、材料科學(xué)
      、材料、水利
      、林業(yè)工程
      、輕工紡織食品、電子信息科學(xué)

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      、草業(yè)科學(xué)
      、森林資源、環(huán)境生態(tài)
      、動物生產(chǎn)
      、動物醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)

      醫(yī)學(xué):基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

      、預(yù)防醫(yī)學(xué)
      、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)
      、中醫(yī)學(xué)
      、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)
      、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)

      管理學(xué):工商管理

      、管理科學(xué)與工程、公共管理
      、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理
      、圖書檔案學(xué)

      本科教育,高等教育的中級層次

      。屬聯(lián)合國教科文組織《國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類》的第三級第一階段(授予大學(xué)第一級學(xué)位或同等學(xué)歷證書)教育
      。與專科教育
      、研究生教育構(gòu)成高等教育內(nèi)部的 3 個層次
      ,為高等教育的主干部分。

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