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《素問》校詁派治學(xué)特色

醫(yī)案日記 2023-05-12 18:08:31

《素問》校詁派治學(xué)特色

——皖派樸學(xué)家《素問》校詁研究(三)

摘要:本文論述了《素問》校詁派的治學(xué)特色:一是繼承皖派樸學(xué)治學(xué)風(fēng)格

。皖派治學(xué)風(fēng)格有六點:審名實
、重佐證
、戒妄牽
、守凡例、斷情感
、汰華辭
。樸學(xué)家胡澍、俞樾
、孫詒讓等治《素問》風(fēng)格一承段玉載、王念孫
,多方尋求證據(jù)
,條分縷析。二是正確對待前人考訂成果
。有選擇地予以吸收
;對前人的失誤,也能在嚴(yán)密考證的基礎(chǔ)上
,實事求是地予以糾正
。三是考證方法系統(tǒng)全面。校詁派善于多方位
、多層次
、多角度地綜合考證,將文字
、音韻
、訓(xùn)詁、語法
、?div id="m50uktp" class="box-center"> ?薄⑨t(yī)理等有機統(tǒng)一起來進(jìn)行考證
。四是考證文理與闡釋醫(yī)理有機統(tǒng)一
。樸學(xué)家在由基礎(chǔ)訓(xùn)詁向?qū)I(yè)訓(xùn)詁深入的同時,帶來了方法學(xué)上的突破
,即在小學(xué)訓(xùn)詁方法基礎(chǔ)上
,融合了專門的醫(yī)學(xué)訓(xùn)詁方法,闡釋醫(yī)理以疏通文理為基礎(chǔ)
,考證文理與辨析醫(yī)理相統(tǒng)一

一承皖派樸學(xué)治學(xué)風(fēng)格

章太炎總結(jié)皖派治學(xué)風(fēng)格有六點:審名實、重佐證

、戒妄牽
、守凡例、斷情感
、汰華辭
。樸學(xué)家胡澍
、俞樾、孫詒讓等治《素問》風(fēng)格一承段玉載
、王念孫
。如詳析古籍錯訛現(xiàn)象、版本比較基礎(chǔ)上注重矛盾分析
、充分運用語言文法規(guī)律校讀
、充分運用古音學(xué)知識校讀、充分運用文字學(xué)知識校讀 充分運用訓(xùn)詁學(xué)知識校讀等等
,都體現(xiàn)了皖派樸學(xué)家學(xué)術(shù)上的一脈相承性
。如:校勘古籍
,或利用不同的版本
,或根據(jù)類書古注,或參考不同記載
,從中發(fā)現(xiàn)分歧
,這是常用的方法。但是
,王念孫的?div id="4qifd00" class="flower right">
?辈⒉粷M足于根據(jù)不同版本、專書
、古注比較文字異同
。他根據(jù)材料發(fā)現(xiàn)分歧,揭示矛盾
,還從多方面進(jìn)行論證
,講明底本存在的問題,找出矛盾所在
,推究致誤的原因
,然后作出論斷。如:

《荀子·勸學(xué)篇》:“蓬生麻中

,不扶而直
。”念孫案:此下有“白沙在涅
,與之俱黑”二句
,而今本脫之?div id="m50uktp" class="box-center"> !洞蟠饔洝芬嗝摯硕?div id="m50uktp" class="box-center"> 。今本《荀子》無此二句,疑后人依《大戴》刪之也。楊不釋此二句
,則所見本已同今本
。此言善惡無常,唯人所習(xí)
。故“白沙在涅”與“蓬生麻中”義正相反
。且“黑”與“直”為韻。若無此二句
,則既失其義
,而又失其韻矣?div id="d48novz" class="flower left">
!逗榉墩x》云:“荀卿書志云:‘蓬生麻中
,不扶自直;白沙在泥(今本泥下有中字
,涉上文而衍——原注)
,與之兼黑者
,土地教化使之然也
。”《索引》曰:“‘蓬生麻中’以下
,并見《荀卿子》
。”案:上文引《傳》曰“青采出于蘭”云云
,下文引《傳》曰“蘭根與白芷”云云
,皆見《荀子》,則此所引《傳》亦《荀子》也
。然則漢唐人所見《荀子》皆有此二句
,不得以《大戴》無此二句而刪之也。又案:《群書治要·曾子·制言篇》云:“故蓬生麻中
,不扶乃直(《燕禮》云:乃
,猶而也——原注)白沙在泥,與之皆黑(《大戴》同——原注)
?div id="4qifd00" class="flower right">
!笨肌盾髯印窌嗯c《曾子》同者,此四句亦本于《曾子》
,斷無截去二句之理
。[1]

這里先從意義和韻腳分析,認(rèn)為應(yīng)該有“白沙在涅

,與之俱黑”二句
,然后根據(jù)褚少孫《補史記·三王世家》和《索引》、《洪范正義》,指出漢唐人所見的《荀子》有這兩句
。另一方面又認(rèn)為《荀子》一書在文字上多和《曾子》相同
,《曾子·制言篇》有這兩句,《荀子》也應(yīng)該有
。因而懷疑這是“后人依《大戴》刪之”
。從這里可以看出,王念孫在提出論點之后
,往往多方面尋求證據(jù)
,條分縷析,如層層剝筍
,啟示人們校讀古籍從什么地方入手
,用什么方法論證。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格
,對胡澍
、俞樾、孫詒讓等影響非常大
,以致他們在校讀古醫(yī)籍時
,也非常講求言之有據(jù),多方論證
,絲絲入扣
。如:

《氣交變大論》:“木不及,春有鳴條律暢之化

,則秋有霧露清涼之政
,春有慘凄殘賊之勝,則夏有炎暑燔爍之復(fù)
,其眚東
,其藏肝,其病內(nèi)舍胠脅
,外在關(guān)節(jié)
。”“土不及
,四維有埃云潤澤之化
,則春有鳴條鼓拆之政,四維發(fā)振拉飄騰之變
,則秋有肅殺霖霪之復(fù)
,其眚四維,其藏脾
,其病內(nèi)舍心腹
,外在肌肉四支
。”孫詒讓案:《氣交變大論》“木不及
,春有鳴條律暢之化
。又云:土不及,四維有埃云潤澤之化
,則春有鳴條鼓坼之政
。”孫詒讓案:后《五常政大論》篇云:“發(fā)生之紀(jì)
,其德鳴靡啟拆”
,《六元正紀(jì)大論》篇云:“其化鳴紊啟拆”,與此“鳴條鼓坼”
,三文并小異
,而義旨似同。竊疑“鳴條”當(dāng)作“鳴璺”
,“鼓”亦當(dāng)作“啟”
。上文云:“水不及,則物疏璺”
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!读o(jì)大論》又云:“厥陰所至,為風(fēng)府
,為璺啟”
。注云:“璺
,微裂也
。啟,開坼也
?div id="d48novz" class="flower left">
!比粍t鳴璺者,亦謂風(fēng)過璺隙而鳴也
,其作條
、作紊、作靡者
,皆訛字也
。璺者,釁之別體
?div id="d48novz" class="flower left">
!斗窖浴吩疲骸捌髌贫措x謂之璺”。郭注云:“璺
,音問
。”與紊音同,故訛為紊
。校寫者不解鳴紊之義
,或又改為鳴條(條,俗省作條
,與紊形近)
。釁,俗又作舋
。鈕樹玉《說文新附考》云:“舋
,釁之俗字”。釁一變?yōu)椤?div id="jfovm50" class="index-wrap">,見唐等慈寺碑
;再變?yōu)椋稜栄拧め屛摹芬敉龇朔?div id="jfovm50" class="index-wrap">,與靡音近
,則又訛作靡。古書傳寫
,展轉(zhuǎn)舛貿(mào)
,往往以此,參互校
,其沿訛之足跡
,固可推也。

這里先在《氣交變大論》

、《五常政大論》
、《六無正紀(jì)大論》他篇對校的基礎(chǔ)上,提出“鳴鼓坼
、鳴靡啟拆
、鳴紊啟拆”三文雖異而義旨同。然“鳴條”
、“鳴靡”
、“鳴紊”皆不成詞,故進(jìn)一步從上文“水不及
,則物疏璺”引出三者皆當(dāng)作“鳴璺”
,鳴璺者,謂風(fēng)過璺隙而鳴也
,其義可知
,并引《方言》、《說文新附考》
、《爾雅》等以訓(xùn)釋之
,一步步推理沿訛之足跡:璺與紊音同
,故訛為紊。校寫者不解鳴紊之義
,或又改為鳴(
,俗省作條,與紊形近)
。璺者
,之別體,俗又作
。音亡匪反
,與靡音近,則又訛作靡

正確對待前人考訂成果

首先

,校詁派學(xué)者在研究《素問》時,能夠?qū)σ延谐晒终_態(tài)度
,有選擇地予以吸收

宋代是我國整理校勘醫(yī)學(xué)典籍的重要時期

。由于崇尚文事
,注重典籍,在致力于經(jīng)史之余
,對醫(yī)學(xué)書籍
,也頗為重視。宋仁宗嘉佑二年(1057年)
,開設(shè)崇文院校理群書之時
,專門“置校正醫(yī)書局于編修院,以蘇頌
、陳儉等為校正醫(yī)書官”
。[2]《素問》王冰注本就是經(jīng)過宋林億等校定后而傳于世的
,其?div id="m50uktp" class="box-center"> ?眱?nèi)容以“新校正”標(biāo)出。此次?div id="m50uktp" class="box-center"> ?碧攸c有:第一
,因?qū)儆谒未鷩壹壷鞒值拇笮托?惫ぷ?div id="m50uktp" class="box-center"> ,故人力
、財力
、物力皆有良好的保障
,其?div id="4qifd00" class="flower right">
?比藛T素質(zhì)好,?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?辟Y料充實,?div id="m50uktp" class="box-center"> ?彼礁?div id="m50uktp" class="box-center"> 。第二,是目前存世的最早對《素問》進(jìn)行全面校定的代表作
,故有較強的可靠性
。第三,影響最深遠(yuǎn)
。今天的傳世《素問》本子皆是以王冰注
、林億校定的本子為母本的翻刻本。

校詁派善于權(quán)衡諸家之說

,充分重視宋代“新校正”所取得的成就
,并能在其基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的考證。如:

《素問·調(diào)經(jīng)論》:“神不足則悲”

新校正:“詳王注云:‘悲

,一為憂,誤也
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!础都滓医?jīng)》及《太素》并全元起注本并作憂?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?/p>

于鬯案:“此‘悲’字必以作為是

。王注云:‘悲,一作
。誤也
。’則以不誤為誤矣
。然固明有作之一本也
。林校正引《甲乙經(jīng)》及《太素》并全元起注本,亦并作
。上文云:‘神有余則笑不休’
,與休葉韻,若作悲
,則失韻矣
。蓋字古作,與悲亦形相似而誤也
?div id="4qifd00" class="flower right">
!?/p>

注釋派吳昆、馬蒔

、張介賓
、張志聰
、高士宗等,對《新校正》內(nèi)容基本忽略不計
,多直接隨文釋義
,凌駕于原文語意基礎(chǔ)之上而發(fā)揮出諸家之說。尤其是有些經(jīng)文的差異
,涉及到根本對立的不同結(jié)果
,諸如“陰”與“陽”、“上”與“下”
、“已”與“己”
、“錫”與“餳”、“不堪”與“不甚”
、“不得臥”與“不時臥”等
,往往一字之差,而意義則與原文醫(yī)理之旨大相徑庭
。注釋派對此的忽視是其醫(yī)學(xué)治學(xué)致命的薄弱環(huán)節(jié)
,對后世的負(fù)面影響非常大。

其次

,對前人的失誤
,也能在嚴(yán)密考證的基礎(chǔ)上,實事求是地予以糾正
。如:

《素問·四氣調(diào)神大論》:“道者

,圣人行之,愚者佩之
?div id="d48novz" class="flower left">
!?/p>

王冰注:“圣人心合于道,故勤而行之

;愚者性守于迷
,故佩服而已?div id="d48novz" class="flower left">
!?/p>

馬蒔注:“惟圣人為能行之

,彼愚人則當(dāng)佩服之?div id="4qifd00" class="flower right">
!?/p>

張介賓注:“圣人與道無違

,故能行之;愚者信道不篤
,故但佩服而已?div id="4qifd00" class="flower right">
!?/p>

張志聰注:“愚者止于佩服

,而不能修為
。”

高士宗注:“圣人行之先

,愚者佩之于后
,佩之而從陰陽,則生
;不能佩而逆之
,則死?div id="4qifd00" class="flower right">
!?/p>

王冰及后世注釋家們多將“佩”望文生義為“佩服”

。這里應(yīng)以通假訓(xùn)“佩”通“倍”或“悖”
,胡澍
、俞樾、孫詒讓
、于鬯等校詁派以雄厚的小學(xué)功底進(jìn)行較為嚴(yán)密
、科學(xué)的考證,有理有據(jù)地指出了王冰等注釋家注說中存在的諸多錯誤

又如《素問·痹論》“凡痹之類

,逢寒則蟲,逢熱則縱
?div id="d48novz" class="flower left">
!蓖醣ⅲ骸跋x,謂皮中如蟲行
?div id="d48novz" class="flower left">
!憋@然是望文生義。樸學(xué)家通過聲訓(xùn)和音韻考證
,訓(xùn)蟲當(dāng)為“”之借字
,且“”與“縱”為韻,并結(jié)合醫(yī)理以駁王冰
。在統(tǒng)計了胡澍
、俞樾、孫詒讓的81條考證條目中
,糾王冰之錯就占了一半以上

考證方法系統(tǒng)全面

在總體上,注釋派相對于校詁派來說

,在?div id="d48novz" class="flower left">
?庇?xùn)詁方面存在著種種局限與不足。主要表現(xiàn)在:首先是考證方法不夠系統(tǒng)全面
,尤其是疏于古音通假
;其次是整體的訓(xùn)釋水平也不如校詁派嚴(yán)謹(jǐn)
,尤其是對于訓(xùn)詁專籍的參閱不夠。如:

《素問·瘧論》:“夫瘧皆生于風(fēng)

,其畜作有時者
,何也?”

張介賓注:“,皆也

。瘧
,殘瘧之謂,瘧癥雖多
,皆謂之瘧
,故曰瘧?div id="4qifd00" class="flower right">
!边@里張氏訓(xùn)“為“皆”義
,誤?div id="jfovm50" class="index-wrap">!啊笔钳懙囊环N

王念孫在訓(xùn)“疥”字時言:“疥,讀為

?div id="jfovm50" class="index-wrap">!墩f文》‘,二日一發(fā)瘧也
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!端貑枴ど鷼馔ㄌ煺摗吩疲骸膫谑睿餅榀?div id="jfovm50" class="index-wrap">?div id="jfovm50" class="index-wrap">!蹲髠鳌ふ讯辍罚骸R候疥遂’,梁元帝讀疥為
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!墩x》引袁狎說云:‘是小瘧,是大瘧
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!瘎t疥與通?div id="jfovm50" class="index-wrap">!保?]

所謂“瘧”泛指瘧疾

,二字連文,屬同義詞連用
。王念孫有理有據(jù)的綜合論證足以糾正張介賓之錯解

縱觀皖派樸學(xué)家醫(yī)學(xué)考證過程,一個重要的特點就是善于多方位、多層次

、多角度地綜合考證
,引進(jìn)小學(xué)方法
,將文字
、音韻、訓(xùn)詁
、語法
、校勘
、醫(yī)理知識有機地統(tǒng)一起來以運用到具體問題的考證中去
。雖說受歷史條件限制,有少數(shù)考證的結(jié)果有待進(jìn)一步研究
,但其治學(xué)的途徑無疑是科學(xué)進(jìn)步的
。相比之下,注釋派的考證方法都較單一
,且偏重于醫(yī)理方面的解釋
。如:《素問·上古天真論》:“食飲有節(jié),起居有常
,不妄作勞
。”胡澍在肯定“新校正”之內(nèi)容基礎(chǔ)上
,首先對“作”通“詐”進(jìn)行了訓(xùn)詁考證
;繼之是根據(jù)對文互義分析:“法于陰陽,和于術(shù)數(shù)”
,相對為文
;“飲食有常節(jié),起居有常度”相對為文
;“不妄”與“不作”相對為文
,并引《素問·徵四失論》文以旁證之;再進(jìn)一步從音韻學(xué)角度考證:“作”古讀若“胙”
,上與“者”
、“數(shù)”、“度”為韻
,下與“俱”
、“去”為韻。在上述考證基礎(chǔ)上
,分析王冰本改“飲食有常節(jié)
,起居有常度”為“食飲有節(jié),起居有常”
,則與句法虛實不對
;改“不妄不作”為“不妄作勞”,是誤讀“作”為“作為”之“作”
;而以“作勞”連文
,殊不成義,既乖經(jīng)旨
,又昧古人屬詞之法
,且使有注之文,不能諧讀
。一舉而三失隨之
。俞樾則在胡澍考證的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析致誤的原因是因全氏注文有“?div id="m50uktp" class="box-center"> !弊?div id="m50uktp" class="box-center"> ,而誤入正文,遂奪去“度”字
。這里涉及了?div id="m50uktp" class="box-center"> ?敝R、通假知識
、語法知識
、音韻知識以及大量的引證材料。而注釋派們則多是較單一的串講句子以釋醫(yī)理
,并把對詞義的解釋融合在釋句中
,缺乏對句中一些重點字詞的考證研究,治學(xué)的方法途徑有異
,其研究的結(jié)果也往往大相徑庭

考證文理與闡釋醫(yī)理有機統(tǒng)一

樸學(xué)家在由基礎(chǔ)訓(xùn)詁向?qū)I(yè)訓(xùn)詁深入的同時,帶來了方法論上的突破

,即在小學(xué)訓(xùn)詁文法基礎(chǔ)上
,融合了專門的醫(yī)學(xué)訓(xùn)詁方法,闡釋醫(yī)理以疏通文理為基礎(chǔ)
,考證文理與辨析醫(yī)理相統(tǒng)一
。注重在嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的考證方法基礎(chǔ)上進(jìn)行醫(yī)理解釋,以正確的治學(xué)方法取勝于注釋派的解釋
。治學(xué)的根本在于方法
,從這一點來說,校詁派的學(xué)術(shù)意義是深遠(yuǎn)的
。如:

《素問·上古天真論》:“帝曰:有其年已老而有子者何也?岐伯曰:此其天壽過度

,氣脈常通
,而腎氣有余也。此雖有子
,男不過盡八八
,女不過盡七七,而天地之精氣皆竭矣
?div id="4qifd00" class="flower right">
!?/p>

王冰注:“雖老而生子,子壽亦不能過天癸之?dāng)?shù)

?div id="m50uktp" class="box-center"> !?/p>

胡澍案:“此謬說也

。詳岐伯之對
,謂年老雖亦有子者,然大要生子常期
,男子在八八以前
,女子在七七以前,故曰:‘此雖有子
,男不過盡八八
,女不過盡七七,而天地之精氣皆竭矣’
?div id="m50uktp" class="box-center"> !胁贿^盡八八’之‘男’,即承上文之‘丈夫’而言
,‘女不過盡七七’之‘女’
,即承上文之‘女子’而言,并非謂年老者所生之子
,何得云‘子壽亦不過天癸之?dāng)?shù)’乎?且老年之子未必不壽
,亦無此理?div id="m50uktp" class="box-center"> !?/p>

胡澍根據(jù)醫(yī)理

,從上下句式分析,以糾正王冰注解之誤
。王冰之錯的關(guān)鍵在于他將原文“男不過盡八八
,女不過盡七七”之“男、女”上承“子”而言
,故又將“八八
、七七”之?dāng)?shù)曲解為子之壽數(shù)。

雖然樸學(xué)家長于考證而薄于醫(yī)理

,但值得提出的是《素問》校詁家的可貴之處還在于:不僅利用自己雄厚的語言文字考證功底
,為正確地闡釋醫(yī)理奠定了基礎(chǔ)
,更能利用自己一定的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識修養(yǎng),在嚴(yán)密考證的基礎(chǔ)上
,對一些具體的醫(yī)學(xué)問題進(jìn)行了闡釋

如:于鬯對《素問·異法方宜論》篇中“砭石”進(jìn)行了上千言的考證,核心觀點是“砭與針別”

,論證詳實
,首先關(guān)于砭石的發(fā)源地,原文明確指出:“東方其治宜砭石
,南方其治宜微針”
,王冰注:“砭石謂以石為針也”,所據(jù)是《山海經(jīng)》
,于鬯對《山海經(jīng)》原文進(jìn)行了考證
,發(fā)現(xiàn)王冰引文有誤。其次
,于鬯列舉了《內(nèi)經(jīng)》大量關(guān)于石與針作為兩種治療方法而并列的原文
,如《素問·病能論》“有病癰者,或石治之
,或針灸治之”等等
;再次,于鬯對《內(nèi)經(jīng)》九針理論與砭石的關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的分析比較
,包括形狀
、主治、制作等
。這些論證充分證明了針與砭是兩套不同的治療工具
。于鬯論點對我們今天的認(rèn)識是有所啟發(fā)的,因為既然針與砭是兩套治療工具
,那么
,認(rèn)為“砭石被金屬針具取代了”[4]的認(rèn)識就值得重新思考了。

參考文獻(xiàn)

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[4] 高忻洙主編.實用針灸學(xué)辭典[M].南京:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社,1996:440.

安徽中醫(yī)學(xué)院(合肥

,230038) 牛淑平 指導(dǎo) 黃德寬 楊應(yīng)芹

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