、方劑學(xué)等課程以及臨床知識緊密聯(lián)系,因此學(xué)習(xí)內(nèi)容多。但在整個教學(xué)計劃中,課時安排量不多,導(dǎo)致教師教學(xué)任務(wù)重,成天忙于應(yīng)付教學(xué),為了完成教學(xué)任務(wù),沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以教材
、教師
、課堂為中心,只注重傳授課本知識,采取單一的?灌注式?的教學(xué)模式。
3.學(xué)生缺乏實踐
。長期以來,中藥學(xué)教學(xué)就存在著重理論,輕實踐的弊端。教學(xué)計劃中,理論課時多,實踐安排少;另外,實踐條件有限,不能充分滿足學(xué)生的實踐學(xué)習(xí),導(dǎo)致了學(xué)生理論知識掌握和實踐能力之間相脫節(jié)
。
針對教學(xué)過程中存在的這些問題,筆者相應(yīng)的提出了幾點對策,以改善中藥學(xué)的教學(xué),提高中藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量
。
1.增強學(xué)生學(xué)習(xí)中藥學(xué)的興趣
中藥學(xué)是一門涵蓋內(nèi)容廣泛,銜接眾多課程的一門學(xué)科。與《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》
、《方劑學(xué)》
、《中藥炮制學(xué)》等均有密切聯(lián)系。學(xué)生開始接觸中藥學(xué)時,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生對中藥學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,對初學(xué)中藥學(xué)的學(xué)生,在課堂教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)方法,首先要引導(dǎo)他們善于運用中醫(yī)理論作指導(dǎo),在充分理解中醫(yī)理論的基礎(chǔ)上記憶中藥學(xué)的內(nèi)容,這樣既省時又記得牢
。這就要求老師在備課時設(shè)計一些有針對性的問題,講述時提出問題,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣
。對于難點和重點,應(yīng)反復(fù)講授,并且運用聯(lián)想、對比
、分類和歸納等方法,幫助學(xué)生理解,以加深記憶,使學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生強烈的求知欲和進(jìn)取心
。在課堂上,適當(dāng)穿插有關(guān)中藥的典故,民間傳說、神話等,活躍課堂氣氛,以增加學(xué)生的趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
。比如講白頭翁,傳說唐代詩人杜甫困守京華之際,生活異常艱辛,往往是:?殘杯不與冷炙,到處潛悲辛?
。一日早晨,杜甫喝下一碗兩天前的剩粥,不久便嘔吐不止,腹部劇痛難耐。但他蝸居茅屋,身無分文,根本無錢求醫(yī)問藥
。這時,一位白發(fā)老翁剛好路過他家門前,見此情景,十分同情杜甫,詢問完病情后說道:?你稍待片刻,待老夫采藥來為你治療
。?過不多久,白發(fā)老翁采摘了一把長著白色柔毛的野草,將其煎湯讓杜甫服下
。杜甫服完之后,病痛慢慢消除了,數(shù)日后痊愈。因?自憐白頭無人問,憐人乃為白頭翁?,杜甫就將此草起名為?白頭翁?,以表達(dá)對那位白發(fā)老翁的感激之情
。白頭翁雖是野草,但藥用價值卻很高,歷代本草專著多有記述
。中醫(yī)認(rèn)為,白頭翁有清熱解毒、涼血
、明目
、消贅的功效。學(xué)生側(cè)耳傾聽,在不知不覺中學(xué)到了知識,而且還記憶深刻
。
2.改革教學(xué)內(nèi)容
中藥學(xué)研究的主要內(nèi)容是中藥學(xué)基本理論和中藥的功效及實際應(yīng)用,是中醫(yī)藥臨床實踐的基礎(chǔ)
。在中藥教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容必須參照教學(xué)大綱的目的精心地在教材中選擇、增刪
、重新組合,著重講解每一章節(jié)中的代表藥,介紹I臨床常用藥
。如解表藥,發(fā)散風(fēng)寒藥,主要針對麻黃、桂枝
、荊芥
、防風(fēng)、白芷
、細(xì)辛的性味
、功效、應(yīng)用重點講解,其余只針對主要治療作用簡單介紹
。這樣即能達(dá)到,精簡內(nèi)容,突出重點,避免重復(fù)
。并且將中藥按照掌握、熟悉
、了解的程度來劃分,使學(xué)生明確記憶對象,有效的利用有限的時間和精力,以提高學(xué)習(xí)效率,從而提高教學(xué)質(zhì)量
。教材中有些比較淺顯、易讀易懂的章節(jié),安排學(xué)生自學(xué),如消食藥
、驅(qū)蟲藥
、涌吐藥、截瘧藥等章節(jié)內(nèi)容
。教師可指定閱讀參考書,指出學(xué)習(xí)要點,提供學(xué)習(xí)思路,讓學(xué)生主動去思考和分析問題
。逐漸鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,以激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索的潛能。而且在講解過程中,一定要注意引進(jìn)新知識,充實新內(nèi)容,能將傳統(tǒng)中醫(yī)藥與現(xiàn)代中藥理論聯(lián)系到起來,比如,貫眾性味苦,微寒
。有小毒
。歸肝、脾經(jīng)
。功效清熱解毒,涼血止血,殺蟲
。主要用于蟲積腹痛,吐血衄血,崩漏下血,風(fēng)熱感冒,溫?zé)岚哒?痄腮喉痹。現(xiàn)代藥理研究,貫眾具有抗病原微生物
、抗腫瘤
、興奮子宮
、驅(qū)蟲作用。這樣可以更為全面的掌握中藥的應(yīng)用
。
3.運用多種教學(xué)方法
在課堂教學(xué)中,改變單一的?灌注式?教學(xué)模式,綜合運用多種教學(xué)方法
。
3.1 對比式教學(xué)方法。中藥學(xué)章節(jié)多,藥物多,不通過對比,學(xué)生很難找到重點,也難以記憶
。同章節(jié)藥物往往是同中有異,通過同章節(jié)藥物之間的對比,可執(zhí)簡馭繁,事半功倍
。比如消食藥,這一章中所介紹的藥物均有消食的作用,同中有異的是,山楂善于消肉食積滯,并能活血化瘀;神曲健脾;麥芽和谷芽消面食,且麥芽兼能回乳消脹;萊菔子降氣化痰作用強;雞內(nèi)金有固精止遺,化堅消石的功效。這樣通過列表對比,把相似或相反的內(nèi)容作比較,學(xué)生可以一目了然,清楚記憶
。
3.2 解決學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)法
。解決學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)方法是以學(xué)生為核心的教育方法,通常包括教師提出問題,學(xué)生解決問題,教師評估學(xué)生的成果等幾個環(huán)節(jié),其中最關(guān)鍵的是教師提出問題。教師可以在講授中藥時,盡量與實際生活相聯(lián)系
。如,在日常生活中,生姜熬湯加紅糖可以治療風(fēng)寒感冒輕癥
。在中藥學(xué)中,生姜屬于發(fā)散風(fēng)寒藥,既可溫中止嘔,又可清熱止嘔;既可用于胃寒嘔吐,也可用于胃熱嘔吐,因為方便易得且具有良好的療效,故被稱為?嘔家圣藥?。因為學(xué)生對生姜非常熟悉,對自己在生活中了解的中藥也非常感興趣,所以教師可以在介紹完生姜后,提出問題?請在教科書中找出與日常生活密切聯(lián)系的藥物,比較其藥用價值和應(yīng)用價值
。?這樣就可以發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,讓學(xué)生意識到中藥的實用性
。
3.3 直觀教學(xué)方法。中藥種類及內(nèi)容繁多,且相互間性味
、功效不易區(qū)別,而且語言描述比較抽象,學(xué)生感到很深奧,不易理解和記憶
。因此,教師在教學(xué)中可以針對教材特點采用直觀教學(xué)方法,把中藥標(biāo)本或者中藥掛圖帶人課堂,按照中藥的形態(tài)、分類
、性味
、功效、應(yīng)用進(jìn)行啟發(fā)性講解,這樣可以活躍課堂氣氛,使教學(xué)內(nèi)容形象
、具體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
。中藥學(xué)教學(xué)主要以課堂教學(xué)為主,因此還需結(jié)合多媒體、錄像等現(xiàn)代教學(xué)手段
。例如黃連的?雞爪連?、川烏與附子的藥用關(guān)系
、白術(shù)的?如意?云頭等利用圖片展示,會印象深刻
。多媒體教學(xué)還可大大節(jié)省教學(xué)時間。將授課內(nèi)容展示于屏幕,只需花少量時間進(jìn)行板書講解補充
。由于授課內(nèi)容圖文并茂,內(nèi)容直觀學(xué)生容易理解教師只需精講點撥將節(jié)約下來的時問用于教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和深化從而大大提高了教學(xué)質(zhì)量
。實踐表明多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合是目前中藥學(xué)教學(xué)方式的最佳選擇。
4.加強實踐能力的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)中藥學(xué),目的是為了學(xué)生能更好的應(yīng)用于實踐中
。因此,在教學(xué)中,可多增加實踐課時,讓學(xué)生多次觀看中藥標(biāo)本,此外,安排學(xué)生到中藥植物園
、藥房等地方實習(xí),讓學(xué)生多接觸中藥,讓其辨認(rèn)中藥植物的種類、形態(tài),并與其性味
、歸經(jīng)
、功效主治相聯(lián)系,加強實踐能力的培養(yǎng)
。
總之,中藥學(xué)是一門實踐性、實用性很強的學(xué)科,是學(xué)生必修的課程之一
。因此,在教學(xué)中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改革教學(xué)方法,從而提高中藥學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
。
參考文獻(xiàn):
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中藥的發(fā)展前景 ？
1 、中藥材種植面積將穩(wěn)定在4500萬畝
在政府支持下，我國中藥材種植行業(yè)發(fā)展迅猛
，根據(jù)商務(wù)部在2018年6月發(fā)布的《中藥材流通市場分析報告2017》
，2017年全國中藥材種植面積達(dá)到3466.89萬畝;在《 “十四五”全國種植業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，2020年
，我國中藥材種植面積達(dá)4358萬畝
，比2017年種植面積增加了891.11萬畝;在規(guī)劃提到，我國在“十四五”期間要穩(wěn)定中藥材種植面積
， 到2025年
，全國中藥材種植面積要穩(wěn)定在4500萬畝左右。
2、中藥材市場成交額逐年上升
據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)
，2015年來，我國中藥材市場成交額逐年上升
，2020年已達(dá)1664.83億元
，2021年市場交易額可達(dá)1916.2億元，我國中藥材市場成交額和中藥飲片銷售收入持續(xù)增長
。
3、近年中國中成藥產(chǎn)量增長放緩
2009-2017年，我國中成藥產(chǎn)量整體呈增長態(tài)勢
，2017年達(dá)到最高值383.61萬噸
，2018-2019年中成藥產(chǎn)量連續(xù)下降，2020年產(chǎn)量下降至231.90萬噸
。2021年中成藥產(chǎn)量恢復(fù)增長至249.95萬噸
，增長幅度為7.78%。2022年以來
，中國中成藥產(chǎn)量增長放緩
，2022年全國中成藥累計產(chǎn)量為227.70萬噸，同比下降3.40%
。截至2023年2月末
，全國中成藥產(chǎn)量已達(dá)40.40萬噸，同比上年同期下降14.8。%
。
代中醫(yī)藥發(fā)展的冷思考—市場追求的虛空.png)
