科學(xué)家發(fā)現(xiàn)良好教育可抑制不良基因

醫(yī)案日記 2023-06-16 00:35:31

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)良好教育可抑制不良基因

科學(xué)家近日發(fā)現(xiàn)

，良好的教育可能使某些具有暴力傾向基因的人舉止恰當(dāng)

。

據(jù)英國(guó)《新科學(xué)家》網(wǎng)站１９日?qǐng)?bào)道

，美國(guó)全國(guó)兒童健康與人類發(fā)展協(xié)會(huì)的斯蒂芬·索米在倫敦舉行的基因與暴力研究大會(huì)上說(shuō)

，研究人員通過(guò)對(duì)恒河猴的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，具有暴力傾向基因的猴子只要得到精心呵護(hù)也能保證行為正常

。此項(xiàng)研究結(jié)果將發(fā)表在《生物精神醫(yī)學(xué)》雜志上。

這項(xiàng)研究成果與２００２年英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院的特里·莫菲特所做的研究結(jié)果吻合

。莫菲特等研究人員在１９７２年調(diào)查了當(dāng)年出生于新西蘭的１０３７名兒童。在２６年的跟蹤調(diào)查中

，研究人員發(fā)現(xiàn)，那些缺少ＭＡＯＡ基因的兒童長(zhǎng)大后更容易出現(xiàn)好斗心理

。據(jù)科學(xué)家介紹

，ＭＡＯＡ基因可以產(chǎn)生破壞神經(jīng)遞質(zhì)的一元胺氧化酶Ａ，神經(jīng)遞質(zhì)負(fù)責(zé)傳遞復(fù)合胺

，而當(dāng)復(fù)合胺停留在腦神經(jīng)鍵中就會(huì)對(duì)人的情緒產(chǎn)生積極的影響

。但科學(xué)家同時(shí)發(fā)現(xiàn)

，在這些缺少ＭＡＯＡ的兒童中

，只有接受不良教育的兒童在成人后才會(huì)出現(xiàn)極端的反社會(huì)行為

，而在適宜的家教下孩子并沒(méi)有出現(xiàn)反常行為

。

雖然索米表示，由于研究對(duì)象不同

，兩次研究并不能相互印證，但可以推測(cè)良好的教育有助于消除不良基因的影響

。相反，不恰當(dāng)?shù)慕逃赡茉斐蓪?duì)大腦不利的生長(zhǎng)環(huán)境

，以致人容易出現(xiàn)暴力、自殺等不良行為

。此外，研究人員推測(cè)教育對(duì)于人成長(zhǎng)的作用始于嬰兒時(shí)期

。

此項(xiàng)研究還有助于開(kāi)發(fā)“修補(bǔ)”不良基因的藥物

，以及保證嬰兒受到科學(xué)的照顧

。

那么多的科學(xué)家，極少數(shù)的人有考慮到人類基因問(wèn)題
，既然人類社會(huì)有這么多的問(wèn)題
，這么多的不良因素，

赤蝎十三

。主角太乙郎

。另一個(gè)世界的軒轅和蚩尤大戰(zhàn)(一開(kāi)始為不明生物

，后來(lái)才確定身份)

，破開(kāi)空間來(lái)到這個(gè)世界

。然后雙方都掛了

，軒轅是一把紅色的劍

，蚩尤是綠色的刀

，都碎裂了

。國(guó)家部門(mén)送去研究時(shí)，解剖的一個(gè)手臂被偷

。另外科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)該生物DNA含有強(qiáng)大的力量

，因此用A級(jí)犯人做人體實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)得混合昆蟲(chóng)的DNA

，因?yàn)槔ハx(chóng)有強(qiáng)大的生命力和適應(yīng)力。偷竊手臂的那些罪犯殺害了大博士

，大博士給兒子留下一管生物DNA試劑

，還有一塊紅劍碎片。

問(wèn)一道以前的行測(cè)言語(yǔ)理解題

您好

，化龍池公考教育為您服務(wù)
答案：B

， B與第一句話是同一關(guān)系

，也是直論
如果早晨發(fā)揮作用的生物鐘基因功能紊亂的話，在白天和夜晚發(fā)揮作用的生物鐘基因會(huì)受到影響

，動(dòng)物的整個(gè)周期性生物鐘節(jié)律被打亂。這句是一個(gè)必要條件假言判斷

。否定后件就要否定前件

。否定前件之后直接支持了題干第一句“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)16個(gè)生物鐘基因大部分在一天中固定的時(shí)間發(fā)揮作用”
題干第一句“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)16個(gè)生物鐘基因大部分在一天中固定的時(shí)間發(fā)揮作用”
是中心句，也就是題干的觀點(diǎn)

。
可以用邏輯規(guī)則證明這個(gè)題目的答案。
如有疑問(wèn)

，歡迎向化龍池公考教育提問(wèn)

。