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跟孔子學學君子之道

荊十三 2023-12-23 16:52:35

《論語》中

,總是把“君子”和“小人”對立而論,時至今日
,人們普遍痛恨“小人”
,但對于“君子”
,感受卻相當復(fù)雜
。人們說“謙謙君子”
,總給人一種沒有力量的感覺
。“君子”不是好人嗎
?但若說某人是“老好人”,又似乎含著一點貶義
。那么,當代社會
,當“君子”真的很難嗎
?孔子講過很多君子的特質(zhì),比方說“君子周而不比”“君子和而不同”“君子群而不黨”等等
,但是到底做那幾個方面就可以稱之為君子了呢
?《論語.憲問篇》第二十八章所記載的內(nèi)容
,比較全面的回答了這個問題
,而且子貢甚至認為這就是孔子自己的修身之道
。其原文是:子曰:“君子道者三
,我無能焉:仁者不憂
,知者不惑
,勇者不懼?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!弊迂曉唬骸胺蜃幼缘酪病
!?/p>

微信圖片_20231223170053.png

關(guān)于“君子道者三”一句中的“道”字有多種解釋,比較常見的有三種

,第一種是“此猶云君子之道三”
,道在這里是一個名詞
;第二種則認為“道
,訓由”
,意思就是要成為君子必須經(jīng)由這三個方面才能成其為君子
,道在這里是一個動詞;第三種則認為此處“道”應(yīng)該理解為“言”
,也就是稱道的意思,也是作動詞理解
。其實不論是哪種解釋,對于整體內(nèi)容的理解影響并不大

孔子說:“君子之道包括三個方面

,我還都沒有做到呢
!仁者不憂
,知者不惑,勇者不懼
?div id="m50uktp" class="box-center"> !弊迂曊f:“這正是夫子自身(修身成仁)的方法?div id="m50uktp" class="box-center"> ?div id="m50uktp" class="box-center"> !”

仁者之所以能不憂,是由于仁者愛人

,仁者追求的是無我利他,沒有私欲的羈絆
,自然也就沒有引起憂愁的根源
。憂慮或焦慮的根源是什么
,是看不清得失
,是無法摒棄自憶的私欲
!對于還沒有發(fā)生的事情可能對自己造成的損害,總是患得患失
。仁者根本就不計較自己的得失,“用之則行
,舍之則藏”,就像顏回一樣“一簞食
,一瓢飲
,在陋巷
,人不堪其憂
,回也不改其樂”,即無得失
,何來憂慮?

智者

,明辨事理,遇事自然不會迷惑
。人們?yōu)槭裁磿幸苫?div id="m50uktp" class="box-center"> ,就是因為對于一些事物不明白其道理、不了解其本質(zhì)
,對于事物的發(fā)生自然會有很多不清楚的地方
。智者其優(yōu)點在于明道達義
,首先是對自己要有一個準確的認識和判斷
,沒有人什么事都懂
,智者知道自己之所長
,其次要善于借勢,遇到自己不懂的事物
,知道怎樣通過學習搞懂它或者請教別人取長補短,最后智者還能做到知錯就改
。故智者才不會出現(xiàn)迷惑的情況。

勇者

,遇事會勇往直前
,直面困難
,故能不畏懼
。勇敢決不是魯莽,孔子曾經(jīng)教訓子路時提到的“暴虎馮河”就是魯莽的典型代表
。真正的勇敢一定是深思熟慮決定的行為,甚至可以為了理想和信念從容的面對危險或者死亡

朱熹在《論語集注》中引用了尹焞的注釋“成德以仁為先,進學以知為先

。故夫子之言
,其序有不同者以此
?div id="4qifd00" class="flower right">
!背删蛡€人的德行必須以“仁”為先
,求學則以智為先
。所以孔子所說的三項君子之道正是以此原因排序的。也可說“仁”是智
、勇的前提和基礎(chǔ)
,只有這樣才能不至于讓智成為詭謀,讓勇成為亂之根源

子貢問“君子”,孔子說

,把實際的行動擺在言論的前面,不要光吹牛而不做
。先做
,用不著你說
,做完了
,大家都會跟從你,順從你
。古今中外,人類的心理都是一樣的
,多半愛吹牛
,很少見諸于事實
;理想非常的高,要在行動上做出來就很難
。所以,孔子說
,真正的君子,是要少說空話
,多做實在的事情

子曰:君子周而不比

,小人比而不周

君子與小人的區(qū)別是什么呢?周是包羅萬象

,就是一個圓滿的圓圈,各處都到
。他說一個君子的做人處事
,對每個人都是一樣的,不是說對張三好
,對李四就不好,這就不對了
,這就叫比而不周
。拿張三跟自己比較
,合適一點
,就對他好,不大認同李四這個人
,就對他不好
,就是“比”
。一個大政 治 家是和宗教家一樣
,愛人是不能分彼此的,我們對于人
,好的固然好
,愛他
;但不好的更要愛
,因為他不好,所以必須去愛
,使他更好。這樣一個真正的大 政 治 家
,也就是宗教家
,也是教育家的態(tài)度
,這就是“周而不比”
,要周全,不能比附一方
。“比”就是說要人完全跟自己一樣
,那就容易流于偏私了。因此君子周而不比
,小人呢
?正好相反,是比而不周
,只做到跟自己要好的人做朋友
,什么事都以“我”為中心
、為標準
,這就不能普及所有人。

子曰:學而不思則罔

,思而不學則殆。

之前有說過

,對于人才,有三個基本的原則
,那便是才
、德、學
。有些人的品德是天生的——品德往往出于天性——但沒有才能。我們知道有品德的人
,可以守成,讓這類人在后方坐鎮(zhèn)
,好的很;但讓他設(shè)法打開一個新局面
,沖出去,那他辦不到
,他沒有這個才
,只有守成只才
,沒有開創(chuàng)之才
。所以守成偏重品德
。而才德兩字很難同時具備
,但是還有補救的辦法
,那就是學
,用學問來培養(yǎng)所缺的那一面
。有些人天生有才有德
,但還是要學問來培養(yǎng)

講到學問,這就要做兩件事

,一是要學,二是要問
。多向人家請教,多向別人學習
,接受前人的經(jīng)驗
,加上自己從經(jīng)驗中得來的
,便是學問
。但“學而不思則罔”,有些人有學問
,可是沒有智慧的思想,那么就是迂闊疏遠
,變成了不切實際的“罔”
,沒有用處

相反的

,有些人“思而不學則殆”
,他們有思想
,有才,但沒經(jīng)過學問的踏實鍛煉
,沒有實踐,那也是非常危險的
。許多人往往倚仗天才而胡作非為,自己誤以為那便是創(chuàng)作
,結(jié)果陷于自害害人
。所以,無論是當父母的還是當老師的或者領(lǐng)導(dǎo)別人
,都應(yīng)該先要有一番自己我教育才行
。尤其是搞教育的
、領(lǐng)導(dǎo)文化思想的
,更不能不清楚這個問題。

無論古今中外

,每一個人學問、事業(yè)的基礎(chǔ)
,都是建立在少年時期這一段,從少年期這一段
,就可以看到中老年的成果
。一個人的一生,也只是把少年時期的理想加上學問培養(yǎng)而已
,到了中年的事業(yè)就是少年理想的發(fā)揮,晚年就回憶自己中少年那一段的成果

想要成為君子需要跨過以下幾道坎?

一是要跨過“高德低能”的坎

孔子說“君子懷德”

。提倡厚德載物
。君子要有德行
。德行豐厚,能夠抵御誘惑。但德行是一種束縛
,要奉行仁義禮智信的約束和要求
。除非大智大勇不能匹配大德
。一般人過分重視德行
,這也不能干,那也不能做
,選擇的余地必然縮減
,于是就會顯得辦事能力不足。

二是要跨過“既要成人之美

,又要自我成功”的坎。當代社會尊崇的是成功者
。而君子卻被要求成人之美
。這正是當代人最不屑于作為的
。社會競爭如此之烈
,“內(nèi)卷”如此殘酷
,我都成人之美了
,那我還有什么成功的機會和社會地位呢?

三是要跨越低檔“中庸”的坎

。孔子提倡中庸之道
。但這個“中庸”是一種智慧
,要求做事不偏執(zhí)
,不走邪路
,持中而行
;做事奉行正義,不觸底線
,持正而為
。但現(xiàn)代人總有誤解
,把中庸看成是平庸
,把激烈當成高尚
。一切都追求完美和卓越
,事事處處爭第一,往往偏離了中庸
。因此,做到中庸也不易。

四是要跨越彬彬有禮的坎

。儒家學說提倡君子有禮。中國是禮儀之邦
,講究禮儀是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容
。但是在西式教育的影響下
,在獨生子女政策的環(huán)境中
,孩子的禮儀水平確實大大退步了。如果說傳統(tǒng)禮儀有100種
,當代大學生能夠知道的大概不超過10種,很多禮儀因不合時宜消亡了
,但更多的是受西方“自由平等”的觀念影響,被西式禮儀取代了

很多家庭因“失禮”而失和

、因失和而離婚,可見“君子有禮”也是很難做到的

五是要跨越君子知恥的坎?div id="4qifd00" class="flower right">

!皭u”和“不恥”,是君子人格的封底閥門
。如果這個閥門開漏
,君子人格將蕩然無存
;如果這個閥門依然存在,哪怕銹跡斑斑
,君子人格仍會生生不息

遺憾的是

,似乎有越來越多的人
,不斷壓低“恥”的底線,寧可要有瑕疵的
、帶點“恥”的成功,也不愿當一個“君子固窮”的孔乙己


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