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傅佩榮教授講解《道德經(jīng)》第六十二章:道的至尊地位(上)

荊十三 2024-11-07 10:26:37

第六十二章:道的至尊地位(上)

        我們這一集的主題是不要舍棄道

,我們要介紹《老子·第62章》的前半段
。這一章內(nèi)容豐富,里面談到“道”
,也談到“善人”與“不善人”,而最后很簡單地提到宗教方面的關(guān)懷
,所以我們要分兩集來加以探討
首先我們把原文全部念一遍,

《老子·第62章》:道者

,萬物之奧。善人之寶
,不善人之所保
。美言可以市,尊行可以加人
。人之不善,何棄之有
?故立天子
,置三公,雖有拱璧以先駟馬
,不如坐進(jìn)此道
。古之所以貴此道者何
?不曰:求以得
,有罪以免邪(yé)?故為天下貴

我們先用白話把它的意思說一遍:道

,是萬物的庇蔭
。它是善人的寶貝
,不善人的依靠。(先說善人這方面)美妙的言詞可以用于社交
,高貴的行為可以贏得尊敬
。(再看不善人這一面)人就算有不善的
,又怎能舍棄道呢
?所以,天子即位
,大臣就職時(shí)
,雖然舉行先奉上拱璧、后奉上駟馬的禮儀
,還不如就用“道”作為獻(xiàn)禮
。古代重視道的原因是什么?不正是說:有求的即能獲得
,有罪的可以免除嗎?所以為天下人所重視

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        這一章一開頭很清楚

,又是講“道”的。道作為萬物的庇蔭
,這沒有問題。因?yàn)槿f物從道而來
,最后回歸于道。

        接著就談到人的世界了

,人的世界很容易分為“善人”與“不善人”兩種
。老子對于善人與不善人
,態(tài)度是相對的
、溫和的。因?yàn)樗J(rèn)為:善人是不善人的老師
,不善人是善人的借鏡
。這是我們現(xiàn)在用的“師資”兩個(gè)字,來自于《老子·第27章》
。因?yàn)槟阏f不善人,他也是善人不小心墮落了
、犯錯(cuò)了
,變成不善人了。而看到不善人的話
,作為借鏡,善人才可以經(jīng)常提醒自己
,要留意
、要小心。所以老子對于善與不善
,有一種相對的看法

        如何理解老子所說的“善”呢?他認(rèn)為這個(gè)“善”跟我們生下來具有的“德”(就是本性與稟賦)有相同的發(fā)展方向

。就是你順著人的本性(天生的德)去發(fā)展
,就不會(huì)走上不善的途徑。因?yàn)槟沩樦拘?div id="jfovm50" class="index-wrap">,?dāng)然是走上“善”的途徑。這樣的思想很有意思

        日本有些學(xué)者研究老子思想

,提出一種說法。他們認(rèn)為
,在中國古代的學(xué)說里面,老子的思想是主張人性本善的
。因?yàn)槔献涌桃鈴?qiáng)調(diào)不要教育
,不用讓老百姓知道太多復(fù)雜的東西,這當(dāng)然是相信人性本善
。否則的話
,社會(huì)怎么安定和諧呢
?相對的
,一般人以為儒家講人性本善,但是不要忘記
,從孔子
、孟子一路發(fā)展下來
,他們都最重視教育
。那么重視教育的話,基本上是不會(huì)講人性本善的
。因?yàn)榻逃且屓硕谜_的道理
,然后認(rèn)真去實(shí)踐。

        而老子不一樣

。老子說你不要費(fèi)心了,教育這些根本不是問題
。這種想法背后的預(yù)設(shè)反而認(rèn)為人性是本善的
。事實(shí)上,從老子的“德”來看的時(shí)候
,德是萬物從道所獲得的加持
。所以人的德,就是道給我們?nèi)说谋拘耘c稟賦
。老子認(rèn)為這個(gè)本性與稟賦就是德
,就是好的。但很抱歉
,人的生命如果要保存這樣的稟賦,就必須發(fā)展這樣的稟賦
。保存就是發(fā)展
,發(fā)展就是回歸,回歸于道
。所以老子這樣的思想,西方學(xué)者
、外國學(xué)者是不是了解我們先不管
,但至少我們從《老子》書里面得到這樣的啟發(fā)。

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        所以你說他講人性本善也好

,或人性向善也好,基本上都是一種類似的背景去加以說明的
。但是這種討論意義并不大,因?yàn)閷献觼碚f的話
,他的整個(gè)社會(huì)的觀點(diǎn)算是相當(dāng)古老與單純的
,就是只有兩個(gè)階級:統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者。統(tǒng)治者他已經(jīng)虛擬了
,是一個(gè)悟道的圣人;被統(tǒng)治者就是一般百姓
。你要讓所有的百姓都懂得什么叫正確的道理
,在古代是難以想象的事。而老子也就因?yàn)檫@樣子
,強(qiáng)調(diào)說讓老百姓“無知無欲”
,省得他的偏差的“知”帶來錯(cuò)誤的欲望
;結(jié)果老子受批評了
,說他是“愚民政策”。

        但是老子真的用意何在呢

?你不可能要求一個(gè)人在短短的5000言里面
,把他對人性的看法、對于是不是要真正去愚民
、愚民是一個(gè)手段還是目的
,統(tǒng)統(tǒng)說清楚。在古代沒有論述這樣的問題的條件
。所以在這里老子寧可怎么樣
?圣人以身作則

        所以后面就說了

,后面說了兩句“善人之寶,不善人之所?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。“道”是善人的寶貝
,是不善人的依靠。所以后面先講“善人”
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!吧迫恕比绻軌蚺浜系赖陌l(fā)展的話,怎么做
?他就會(huì)說:美妙的言辭可以用于社交,高貴的行為可以贏得尊敬
。言與行兩方面都沒有問題

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        但是后面就講“不善人”,所以有一句話叫做“人之不善

,何棄之有
?”這句話可以有兩種解釋。一方面是說
,一個(gè)人就算不善
,你何必拋棄他呢?但是這樣并沒有說出重點(diǎn)
。因?yàn)槟闱懊娴谝粋€(gè)開頭你講的是“道”
,所以更好的理解是什么呢
?就是我們這邊翻譯所說的:人就算有不善的
,又怎能舍棄道呢?無論如何,人不能夠忽略它的根源
,它的來源與歸宿
。你不能放棄道
,然后再以善人為師
,就可以慢慢走上正確的路了。就是你不能夠舍棄道
。因?yàn)檫@一章一開頭就強(qiáng)調(diào)道
,一個(gè)人不善的話,又怎能舍棄道呢
?也就是說,一個(gè)人永遠(yuǎn)不要對自己生為一個(gè)人感到失望或絕望




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,比如說這一章在這一句他掌握到一個(gè)重點(diǎn)
,也是我們這一章要學(xué)到的